RNCP28843
Inactive
· Niveau 7
Droit, Economie, Gestion Mention Sciences économiques et sociales
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
14-11-2020
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le/La diplômée du Master Sciences Humaines et sociales, Mention sciences économiques et sociales mettra en œuvre les activités suivantes :
Transmission du savoir, diffusion des connaissances, communication
Gestion de la diversité des classes (différenciation, culture commune)
Inscription dans une action collective (gestion collective de la difficulté scolaire, interdisciplinarité, partenariats divers)
Affirmation comme enseignant autonome (identifier ses besoins et chercher des réponses, rendre compte de ses pratiques)
Evaluation des apprenants
Réalisation d’études, et d’enquêtes socio-économiques
Compétences attestées
Compétences disciplinaires
Ce professionnel de l’Enseignement diplômé de l’Enseignement Supérieur, de par sa connaissance approfondie de sa spécialité, de la didactique de celle-ci et de la pédagogie, possède les aptitudes et compétences requises pour :
Maîtriser les savoirs spécialisés propres aux sciences économiques et aux sciences sociales
concevoir et mettre en œuvre son enseignement
guider et soutenir les apprenants
aborder avec discernement le traitement de l’information et de la connaissance
analyser et faire évoluer ses pratiques en prenant en compte les évolutions scientifiques et sociétales
Compétences sociales
Se situer dans un environnement socio-professionnel et interculturel, national et international, pour s’adapter et prendre des initiatives
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Compétences transversales
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Actualiser ses connaissances par une veille dans son domaine, en relation avec l’état de la recherche et l’évolution de la règlementation
Evaluer et s’autoévaluer dans une démarche qualité
S’adapter à différents contextes socio-professionnels et interculturels, nationaux et internationaux
Rédiger des cahiers des charges, des rapports, des synthèses et des bilans,
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère, et dans un registre adapté à un public de spécialistes ou de non-spécialistes
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information de manière adaptée ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer
Avoir une bonne culture générale
Maîtriser les TICE
Organiser le travail de la classe
Evaluer les élèves
Prendre en compte la diversité des élèves
Agir en fonctionnaire de l’Etat et de façon éthique et responsable
Se former et innover
Travailler en équipe et coopérer avec les différents partenaires de l’établissement
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les débouchés professionnels concernent tous les métiers de l’enseignement et de la transmission des savoirs. Ainsi, les diplômés sont en mesure :
de se présenter à l’un des concours de recrutement de l’enseignement organisés par les ministères ad hoc ;
de se présenter à des concours administratifs (fonction publique territoriale…)
de postuler sur des emplois d’enseignants à l’étranger ;
de postuler sur des emplois liés à la transmission des savoirs dans et hors Education Nationale (enseignant, professeur de collège et lycée, animateur pédagogique des établissements culturels, enseignants en milieu associatif, dans la fonction publique territoriale…).
Les perspectives professionnelles qui s’offrent à ces diplômé(e)s en sciences économiques et sociales sont variées. Ils/ elles peuvent directement trouver un emploi dans les structures communales ou intercommunales, exercer une activité de chargé(e) de développement social, de chargé (e) de mission en études et prospectives socio-économiques…
Types d'emplois accessibles
Enseignants du secondaire et du supérieur (PRAG, postes en CPGE, enseignants-chercheurs par la poursuite d’études en thèse). Par la culture générale de haut niveau de sciences sociales qu’il assure, le master constitue également une bonne formation pour des concours de la fonction publique ou la formation d’experts (type chargés de recherche).
Chargé(e) d’études/chargé(e) de mission en études et prospectives socio-économiques, chargé(e) de développement social, responsable d’associations ou de structures d’intervention sociale
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Non-attractivité salariale.
2 000 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Formateurs (nomenclature FAP).
-
W1X80— Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 4 729
Auvergne-Rhône-Alpes 2 850
Bretagne 1 906
Pays de la Loire 1 841
Nouvelle-Aquitaine 1 795
Hauts-de-France 1 510
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 495
Grand Est 1 394
Occitanie 1 275
Normandie 796
Centre-Val de Loire 756
Bourgogne-Franche-Comté 748
La Réunion 713
Guyane 171
Corse 156
Martinique 142
Guadeloupe 120
Mayotte 51
22 448
projets de recrutement
53 %
en tension
jugés difficiles à recruter
11 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professeurs du secondaire, Professeurs du supérieur et Formateurs (nomenclature FAP).
-
W0X90— Professeurs du secondaire -
W0X92— Professeurs du supérieur -
W1X80— Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Le jury est composé : - d'une majorité d'enseignants-chercheurs - des personnes ayant une activité principale autre que l'enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionnels, dont la validation est sollicitée.
Base légale
Date d'échéance14-11-2020