RNCP28874
Inactive
· Niveau 7
Sciences, Technologies, Santé Mention Mathématiques
Certificateur · Université Lille 1 Sciences et Technologies
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-10-2019
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Transmission du savoir
Rédaction d’articles et de projets en mathématiques (en français et en anglais)
Animation scientifique
Modélisation et simulation
Gestion et résolution de problèmes dans les différents domaines des mathématiques et de leurs applications
Expertise en mathématiques fondamentales et appliquées.
Expertise en pédagogie des mathématiques
Préparation au concours de l'agrégation de mathématiques
Recherche académique en mathématiques et mathématiques appliquées dans un laboratoire de recherche public ou privé.
Ingénierie mathématique de haut niveau dans les bureaux d’études industriels, les sociétés de service en calcul scientifique, les entreprises de haute technologie.
Compétences attestées
Compétences disciplinaires
Maitriser tous les aspects du calcul scientifique moderne depuis la modélisation et l’analyse mathématique jusqu’à la résolution numérique et la mise en œuvre effective sur ordinateur.
Manipuler des théories élaborées en mathématiques pures et appliquées
Manipuler les principaux modèles mathématiques intervenant dans différentes disciplines
Modéliser les problèmes par des outils théoriques et vérifier la validité des modèles adoptés par des expérimentations appropriées.
Maitriser tous les aspects des probabilités et statistiques.
Analyser et synthétiser des informations techniques et opérationnelles, concevoir des solutions : recherche opérationnelle, optimisation des coûts, gestion des stocks,
Utiliser les principaux logiciels de calcul scientifique.
Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données.
Concevoir et programmer des algorithmes fondamentaux de calcul scientifique.
Connaître et respecter les réglementations en vigueur dans les domaines d’applications des mathématiques.
Maitriser la logique et la rigueur scientifique dans tous les projets.
Compétences sociales
Se situer dans un environnement socio-professionnel et interculturel, national et international, pour s’adapter et prendre des initiatives
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Compétences transversales
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Actualiser ses connaissances par une veille dans son domaine, en relation avec l’état de la recherche et l’évolution de la règlementation
Evaluer et s’autoévaluer dans une démarche qualité
S’adapter à différents contextes socio-professionnels et interculturels, nationaux et internationaux
Rédiger des cahiers des charges, des rapports, des synthèses et des bilans,
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère, et dans un registre adapté à un public de spécialistes ou de non-spécialistes
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information de manière adaptée ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Education Nationale, enseignement supérieur.
Recherche en milieu académique ou industriel
Organismes et centre de recherche
Ingénierie - R&D mathématique
Industries du transport (aérospatiales, aéronautique, navale, automobile, …)
Industries de l’énergie (nucléaires, solaire, éolienne, pétrolière, ...)
Banque, Finance, Assurance … de marché, trading
Informatique
Télécommunications
Types d'emplois accessibles
Enseignant, chercheur en mathématiques pures et appliquées, ingénieur mathématicien
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 963 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 12 450
Auvergne-Rhône-Alpes 4 795
Occitanie 2 774
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 259
Nouvelle-Aquitaine 1 986
Hauts-de-France 1 919
Grand Est 1 504
Bretagne 1 477
Pays de la Loire 1 462
Normandie 1 114
Centre-Val de Loire 1 080
Bourgogne-Franche-Comté 794
La Réunion 176
Guadeloupe 67
Martinique 66
Guyane 55
Corse 54
Mayotte 41
34 073
projets de recrutement
41 %
jugés difficiles à recruter
6 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
W0X90— Professeurs du secondaire -
W0X92— Professeurs du supérieur
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Candidature individuelle
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — Contrat de professionnalisation
leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Le jury est composé : - d'une majorité d'enseignants-chercheurs - des personnes ayant une activité principale autre que l'enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionnels, dont la validation est sollicitée.
Base légale
Date d'échéance31-10-2019