RNCP30078
Inactive
· Niveau 6
Intervention sociale : accompagnement social (fiche nationale)
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
01-01-2025
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Assistance à des publics ayant une problématique sociale spécifique
Médiation à caractère social
Coordination d’équipes d’intervenants
Compétences attestées
Repérer l'ensemble des publics concernés par l'action sociale
Identifier les enjeux stratégiques d'une démarche de changement social.
Situer des institutions et les principaux dispositifs de politiques sociales.
Mettre en œuvre des dispositifs d'action sociale.
Mettre en œuvre un projet social (conception et formalisation, suivi, évaluation).
Prendre en charge et apporter une aide et un suivi individuel.
Analyser les problèmes posés relatifs à l'insertion sociale d'un point de vue social, administratif, socio-économique
Établir un diagnostic social et un plan d'intervention avec les intéressés.
· Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
· Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
· Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
· Développer une argumentation avec esprit critique.
· Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
· Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
· Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
· Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
· Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
· Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
· Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
· Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
· Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Blocs de compétences · 9
RNCP30078BC01
Usages numériques
Compétences visées
·
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
RNCP30078BC02
Exploitation de données à des fins d’analyse
Compétences visées
·
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
·
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
·
Développer une argumentation avec esprit critique.
RNCP30078BC03
Expression et communication écrites et orales
Compétences visées
·
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
·
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
RNCP30078BC04
Positionnement vis à vis d’un champ professionnel
Compétences visées
·
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
·
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
·
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
RNCP30078BC05
Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
·
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
·
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
·
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
·
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
RNCP30078BC06
Conception de dispositifs d'intervention sociale
Compétences visées
Repérer l'ensemble des publics concernés par l'action sociale
Identifier les enjeux stratégiques d'une démarche de changement social.
RNCP30078BC07
Maîtrise des différentes dimensions de la gestion d'une organisation
Compétences visées
Situer des institutions et les principaux dispositifs de politiques sociales.
RNCP30078BC08
Mise en œuvre de dispositifs d'intervention sociale
Compétences visées
Mettre en œuvre des dispositifs d'action sociale.
Mettre en œuvre un projet social (conception et formalisation, suivi, évaluation).
Prendre en charge et apporter une aide et un suivi individuel.
RNCP30078BC09
Réalisation d'un diagnostic et/ou d'un audit pour apporter des conseils.
Compétences visées
Analyser les problèmes posés relatifs à l'insertion sociale d'un point de vue social, administratif, socio-économique
Établir un diagnostic social et un plan d'intervention avec les intéressés.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Q 88 : Action sociale sans hébergement
Types d'emplois accessibles
Assistant de service social (voir rubrique "réglementation d'activités"),
Cadre intermédiaire du social,
Responsable d'équipe, chargé de mission
Coordonnateur de service d'action sociale
Chargé d'intervention sociale
Médiateur
Chargé d'information jeunesse
Animateur de développement local
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Lien formation-emploi, Non-attractivité salariale et Manque de main-d'œuvre disponible.
1 833 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en services aux personnes (34 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs et Professionnels de l'action sociale (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
V4X83— Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs tension 5/5 (Très élevée) -
V4X85— Professionnels de l'action sociale tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 7 233
Auvergne-Rhône-Alpes 4 275
Occitanie 3 570
Hauts-de-France 3 290
Nouvelle-Aquitaine 2 896
Grand Est 2 287
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 028
Pays de la Loire 1 697
Bretagne 1 460
Bourgogne-Franche-Comté 1 275
Normandie 1 256
Centre-Val de Loire 1 063
La Réunion 749
Martinique 248
Guadeloupe 245
Guyane 181
Mayotte 152
Corse 75
33 980
projets de recrutement
49 %
jugés difficiles à recruter
10 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs et Professionnels de l'action sociale (nomenclature FAP).
-
V4X83— Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs -
V4X85— Professionnels de l'action sociale
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
6 665 €
Selon la branche
5 601 € – 6 930 €
Prise en chargeBranches concernées
6 665 €
Valeur par défaut · 210 branches
6 930 €
CPNE Ateliers et chantiers d'insertion
6 300 €
CPNEF des acteurs du lien social et familial (ALISFA)
5 601 €
CPNEF de la Branche des organismes de formation
Liens avec d'autres certifications
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance01-01-2025
Pour plus d'informations · Statistiques
- Descriptif de la certification →
- Fiche officielle France compétences →
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Entrées et sorties de formation
20
entrées en formation
26
parcours menés à terme
130 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
49
dossiers CPF engagés
114 909 €
montant total engagé
2 345 €
coût moyen par dossier
649 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.