# RNCP30627 - Gestion de l'Environnement **Code:** RNCP30627 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 118, 113, 121 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Ministère chargé de l'enseignement supérieur - Université Clermont Auvergne - Site web: http://www.uca.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Les diplômés du master Géoenvironnement peuvent prétendre à différents emplois dans lesquels il peut mettre en œuvre les activités suivantes : Parours Fonctionnement et Restauration des Ecosystèmes Aquatiques Continentaux (FREMAC) : - réaliser des bilans et proposer des plans d'action sur les milieux naturels aquatiques, - gérer des écosystèmes aquatiques, - administrer des réseaux d’assainissement, - réaliser des animations environnement. Parcours Géoenvironnement (GEOENV) : - réaliser des diagnostic et études environnementales, - gérer une zone environnementale, - animer un territoire (SAGE). ### Compétences attestées Compétences transversales Compétences organisationnelles Utiliser les technologies de l'information et de la communication, partager et organiser des données. Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre. Mettre en œuvre un projet, définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action. Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements ; Compétences relationnelles Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer. Travailler en équipe, s'intégrer, se positionner, encadrer. S’intégrer dans un milieu professionnel, identifier ses compétences et les communiquer. Situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique. Identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation. Se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel. Connaître, mettre en œuvre et respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité. Accéder à des responsabilités en milieu professionnel. Compétences scientifiques générales Respecter l'éthique scientifique. Connaître, respecter et mettre en œuvre la réglementation en vigueur. Résoudre des problèmes demandant des capacités d'abstraction, Adopter une approche interdisciplinaire. Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d'erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d'un modèle ; développer un regard critique vis à vis de la méthode et des résultats. Maîtriser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données. Maîtriser les outils mathématiques et statistiques. Compétences spécifiques FREMAC : •    Posséder une culture large permettant de comprendre et de développer des travaux sur le fonctionnement intégré, notamment en termes de passage d’échelle d’étude. •    Connaître les méthodologies et les outils modernes d’étude des milieux aqautiques, de leurs peuplements et de leurs interactions trophiques. •    Maîtriser les moyens et les enjeux de la restauration des milieux aquatiques. •    Etre capable d’assurer la liaison entre les niveaux d’organisation (du moléculaire au fonctionnement du peuplement au champ) de l’entreprise. Compétences spécifiques GEOENVIRONNEMENT : •    Maîtriser les connaissances et les méthodes de la géographie environnementale, notamment à partir d’une pratique personnelle de la recherche (sur le terrain et en laboratoire) ; •    Etre capable de prendre en compte l’évolution des connaissances et des méthodes dans le domaine, de se former et d’innover ; •    Connaître les principes du fonctionnement et des dynamiques des milieux naturels ; •    Maîtriser les méthodes d’analyses environnementales (géomatique, télédétection, méthodes de terrain) ; •    Mettre en œuvre des systèmes d’information géographique, de la modélisation spatiale et de la cartographie ; •    Définir et appliquer des concepts et des outils de la gestion environnementale ; •    Identifier les sources et obtenir des données qualitatives et quantitatives pour analyser une problématique environnementale et formuler des préconisations stratégiques ou opérationnelles ; •    Réaliser des travaux de recherche et présenter les résultats. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Collectivités, bureaux d'étude, entreprises en lien avec l'environnement... ### Type d'emplois accessibles Responsable de bureau d’étude en diagnostic et gestion environnementale Chargé de mission, chargé de projet, expert Animateur territorial Ingénieur d'étude Enseignement Responsable de SPANC Administrateur de réseaux d’assainissement Animateur nature environnement ### Code(s) ROME K2401, K2402, A1303, K2108 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Intensité d'embauche - **Salaire médian (mensuel) :** 2 108 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 4 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - A2X70 — Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles · tension 4/5 (Élevée) - A2X90 — Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture · tension 3/5 (Modérée) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) · tension 2/5 (Faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 11 692 - **Jugés difficiles à recruter :** 40 % - **Emplois saisonniers :** 18 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 5 - A2X70 — Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles - A2X90 — Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) - W0X92 — Professeurs du supérieur ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue Universitaires et professionnels ayant contribué aux enseignements ### Composition du jury — VAE Enseignants-chercheurs et professionnels, jury de la VAE ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 ## Pour plus d'informations http://www.uca.fr/formation/nos-formations/catalogue-des-formations/master-gestion-de-l-environnement-10042.kjsp Site de l'Université Clermont Auvergne Site de l'UFR de Biologie Site de l'UFR Lettres, Culture et Sciences Humaines **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/30627/ --- *Généré le 09/10/2026 à 09:18*