RNCP30940
Inactive
· Niveau 7
mention Sciences de la terre et des planètes, environnement
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Elaboration, direction et coordination de programmes de prospection, de mesures de terrain, d’analyses de laboratoire, d’expérimentation ou de modélisation dans les domaines des Sciences de la Terre, de l’Environnement et de la Préhistoire.
Collecte d’informations relatives à la caractérisation de la structure et de l’évolution des enveloppes internes et externes de la Terre (sols, sous-sol) et à l’exploitation des bio- et géoressources par les sociétés préhistoriques
Gestion, analyse et traitement des données environnementales et archéologiques pour établir un diagnostic, dégager des enjeux, élaborer des préconisations ou des plans de gestion de milieux ou de ressources naturelles et des informations et données culturelles
Gestion, analyse et traitement des données géologiques, géophysiques, géotechniques et archéologiques pour établir un diagnostic, dégager des enjeux, élaborer des plans pour l’exploration et/ou l’exploitation des ressources naturelles (eau, ressources fossiles, granulats, matériaux) et du patrimoine culturel
Conception de modèles théoriques et prédictifs du sol et du sous-sol (calcul, simulation, modélisation notamment)
Définition d’une problématique de recherche en Géosciences et Archéosciences et mobilisation des connaissances et compétences pour résoudre une question scientifique fondamentale ou appliquée, dans le respect des règles d’éthique
Seul ou au sein d’une équipe, conception et suivi de projets de recherches, d’expertise et de conseil au sein de structures publiques ou privées dans le domaine des Géosciences, de l’exploration et de l’exploitation des ressources naturelles, de la caractérisation des matériaux et/ou de la gestion de l’environnement (qualité des eaux, pollution des sols, aléas)
Compétences attestées
Les titulaires du diplôme sont capables de :
Mobiliser les connaissances scientifiques nécessaires pour caractériser la structure et l’évolution des enveloppes internes et/ou externes du globe et les grands mécanismes d’interactions et d’échanges entre ces enveloppes, y compris l’impact des activités humaines
Mettre en place et animer une mission de terrain, un forage, un dispositif de mesure de terrain
Savoir caractériser physiquement et chimiquement les composants du sol et du sous-sol et leur organisation spatiale
Être en capacité de modéliser les données géologiques de surface et sub-surface,
Explorer et exploiter les ressources naturelles (ressources énergétiques et minérales, eau)
Proposer des solutions pour une gestion durable de l’environnement (qualité des eaux, pollution des sols, aléas)
Développer une approche holiste des sociétés préhistoriques (paléolithique inférieur – néolithique) au sein de leur environnement
Etudier les sphères techniques, symboliques et culturelles, le cadre environnemental et climatique au sein duquel ont évolué les sociétés étudiées, les synergies entre sociétés et environnement animal, végétal, minéral
Acquérir, traiter et interpréter les données
Préparer une mission, l’organiser, tenir un carnet de terrain, synthétiser des observations personnelles et les confronter pour conseiller ensuite les décideurs
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les diplômés pourront travailler dans les secteurs des industries extractives, de l’aménagement du territoire de la gestion de l'eau et des risques naturels ainsi que dans les domaines du patrimoine culturel et archéologique. Tous les types d’entreprise sont concernés : PME, TPE, secteurs public et privé, collectivités locales et territoriales. Une partie des diplômés pourra s’orienter, sous réserve d’une poursuite en thèse, vers l’enseignement supérieur ou les métiers de la recherche (privée ou publique).
Types d'emplois accessibles
Les titulaires du diplôme peuvent prétendre aux emplois suivants :
Archéologue préhistorien
Géologue
Géophysicien
Géotechnicien
Géochimiste
Hydrogéologue
Chargé d’étude en environnement
Enseignant / Enseignant – chercheur
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Intensité d'embauche.
2 352 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X92— Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) tension 5/5 (Très élevée) -
G1X78— Techniciens et agents de maîtrise en distribution et assainissement d'eau et gestion des déchets tension 5/5 (Très élevée) -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible) -
T4X62— Ouvriers de l'assainissement et du traitement des déchets tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 7 431
Auvergne-Rhône-Alpes 5 218
Nouvelle-Aquitaine 3 232
Occitanie 2 691
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 689
Hauts-de-France 2 534
Normandie 2 054
Pays de la Loire 2 006
Grand Est 1 797
Bretagne 1 569
Bourgogne-Franche-Comté 1 220
Centre-Val de Loire 948
La Réunion 584
Guadeloupe 195
Corse 178
Mayotte 147
Guyane 85
Martinique 74
34 652
projets de recrutement
43 %
jugés difficiles à recruter
14 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP -
B7X92— Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) -
G1X78— Techniciens et agents de maîtrise en distribution et assainissement d'eau et gestion des déchets -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) -
T4X62— Ouvriers de l'assainissement et du traitement des déchets
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Leur composition comprend : une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation, des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements, des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements.
Composition du jury — Candidature individuelle
Possibilité pour tout ou partie du diplôme par VES ou VAP
Composition du jury — VAE
Jury de validation VAE : enseignants-chercheurs personnes ayant une activité principale autre que l’enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionnels dont la validation est demandée