RNCP31552
Inactive
· Niveau 7
Master mention psychologie
Certificateur · Université de Caen Normandie
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Cette mention contient plusieurs parcours type :
psychologie psycho-dynamique clinique et pathologique
psychologie de l’éducation
psychologie de l’enfant, de l’adolescent et de la famille
neuropsychologie clinique de l’enfant à l’adulte
psychologie sociale de l’intervention : audit et conduite du changement
Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat
Analyse des problématiques psychologiques, des activités, relations et organisations humaines
Évaluation, diagnostic
Psychothérapie
Prévention, soin, accompagnement des personnes
Conduite de projet et d’intervention
Conseil, recrutement, formation
Conduite d’une démarche de recherche
Production et transmission de connaissances
Mise en application de l’éthique et de la déontologie du psychologue
Compétences attestées
Compétences ou capacités évaluées
Compétences disciplinaires
Maîtriser les connaissances théoriques, méthodologiques et techniques en psychologie
Produire et transmettre des connaissances en psychologie
Mobiliser des savoir-faire professionnels
Choisir et mettre en œuvre une méthodologie d’analyse des activités humaines
Mettre en place une méthodologie d'évaluation des personnes et des organisations sociales
Décrire et formaliser les interactions de l’humain avec son environnement
Conduire une démarche de recherche fondamentale ou appliquée en psychologie
Traiter et analyser des données
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif et en assumer les responsabilités
Conduire une démarche d’intervention
Produire et proposer des actions de soin, d'accompagnement et de changements
Collaborer et animer des activités collectives
Élaborer des documents professionnels
Respecter des règles déontologiques et éthiques
Inscrire son activité dans la législation du travail et les cadres institutionnels
Communiquer sur son travail
Compétences pré-professionnelles
Se situer dans un environnement socio-professionnel et interculturel, national et international, pour s’adapter et prendre des initiatives
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Compétences transversales
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Actualiser ses connaissances par une veille dans son domaine, en relation avec l’état de la recherche et l’évolution de la règlementation
Evaluer et s’autoévaluer dans une démarche qualité
S’adapter à différents contextes socio-professionnels et interculturels, nationaux et internationaux
Rédiger des cahiers des charges, des rapports, des synthèses et des bilans,
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère, et dans un registre adapté à un public de spécialistes ou de non-spécialistes
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information de manière adaptée ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
M : activités spécialisées, scientifiques et techniques
Q - Santé humaine et action sociale
S : Autres activités de services
Types d'emplois accessibles
Types d’emplois accessibles selon les parcours
Psychologue,
Psychologue de l’Education Nationale
Psychothérapeute
Neuropsychologue
Conseiller(ère) en insertion professionnelle, évaluation du potentiel professionnel
Conseiller en bilan de compétences, en insertion professionnelle et carrières
Chargé d’études en sciences humaines
Métiers de la Recherche
Psychologue du travail
Consultante emploi formation
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
-Loi du n°85-772 du 25 juillet 1985 publiée au JO du 26 juillet 1985 (article 44).
-Arrêté du 19 mai 2006 relatif aux modalités d’organisation et de validation du stage professionnel prévu par le décret n° 90-255 du 22 mars 1990 modifié, fixant la liste des diplômes permettant de faire usage professionnel du titre de psychologue.
Les titulaires d’une Licence et d’un Master de psychologie sont autorisés à faire usage du titre de psychologue selon les textes en vigueur et sont reconnus par le Répertoire français d’Automatisation des listes (ADELI).
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 740 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible) -
V3X90— Psychologues, psychothérapeutes tension 4/5 (Élevée) -
V4X80— Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 6 970
Auvergne-Rhône-Alpes 2 563
Hauts-de-France 1 587
Occitanie 1 410
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 351
Nouvelle-Aquitaine 1 179
Pays de la Loire 910
Grand Est 722
Bourgogne-Franche-Comté 666
Normandie 662
Bretagne 648
Centre-Val de Loire 499
La Réunion 248
Guadeloupe 238
Martinique 121
Mayotte 90
Guyane 50
Corse 45
19 959
projets de recrutement
36 %
jugés difficiles à recruter
6 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) -
V3X90— Psychologues, psychothérapeutes -
V4X80— Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Le jury est composé : - d'une majorité d'enseignants-chercheurs - des personnes ayant une activité principale autre que l'enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionnels, dont la validation est sollicitée.