RNCP34027
Inactive
· Niveau 6
Etudes européennes et internationales (fiche nationale)
Certificateur · UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
30-09-2021
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
3 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation et 2 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
Friedrich Alexander Universitat Erlangen Nurnberg
—
Former et organiser l'évaluation
Universita degli stdui di Udine
—
Former
Universitat Regensburg
—
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La licence est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée.
La licence atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Elle prépare à la poursuite d'études en master comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Cette certification concerne quatre aires culturelles différentes : l’allemand, l’anglais, l’espagnol, l’italien. L’enjeu principal de cette mention consiste à positionner les étudiants au sein de promotions à forte identité, et à préparer leur entrée sur le marché du travail non seulement français et francophone, mais aussi européen et mondial.
L'année d'étude et le stage obligatoires en pays étranger au cours de la certification visent à répondre au besoin des entreprises et des institutions européennes de collaborateurs maîtrisant parfaitement les langues et les cultures européennes et sachant s'impliquer dans des équipes inter-culturelles. Les diplômés évolueront dans des environnements juridiques, techniques et institutionnels.
Activités visées
Le diplômé de la licence "études européennes et internationales" peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mis en œuvre les activités suivantes :
exploitation d'une documentation complexe en langue étrangère,
transmission de connaissances en langue, littérature et civilisation étrangère,
traduction à l'écrit et à l'oral de la langue étrangère au français et inversement,
maîtrise de deux ou trois langues à un niveau professionnel,
prise en compte des différences culturelles dans une équipe internationale,
guidage des autres membres de l'équipe sur les spécificités institutionnelles et politiques d'un pays donné.
Compétences attestées
Rédiger de manière claire, correcte et cohérente tout document en langue étrangère
Préparer et commenter des supports de culture et de communication, prendre la parole face à différents publics,
Conceptualiser et bâtir une argumentation, confronter des points de vue,
Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, élaborer un projet personnel de formation, acquérir par soi-même des connaissances non enseignées,
Effectuer une recherche documentaire sur différents supports, sur des champs divers (histoire, littérature, droit) : préciser l'objet de la recherche, localiser les ressources, hiérarchiser, exploiter les données et les présenter,
S'impliquer dans un projet : comprendre ses objectifs et son contexte, participer à sa réalisation et à sa gestion,
Appréhender les enjeux sociaux et culturels du monde contemporain,
Appréhender une culture et une civilisation étrangère : comprendre, s'exprimer, communiquer en langue étrangère,
Exploiter ses compétences dans des contextes professionnels variés européens et/ou internationaux.
Evoluer dans un contexte multilingue et multiculturel.
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Travailler en équipe autant qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Prendre du recul face à une situation - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
Développer une argumentation avec esprit critique
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Se situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Blocs de compétences · 9
RNCP34027BC01
Usages digitaux et numériques
Compétences visées
Utiliser les outils numériques de référence et les
règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser
de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
RNCP34027BC02
Exploitation de données à des fins d’analyse
Compétences visées
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
Développer une argumentation avec esprit critique.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
RNCP34027BC03
Expression et communication écrites et orales
Compétences visées
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
RNCP34027BC04
Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
RNCP34027BC05
Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire
Compétences visées
Comprendre les faits de civilisation qui ont marqué l'évolution des pays des langues maitrisées.
Connaître, reconnaitre et comprendre les idiosyncrasies culturelles qui marquent les sociétés.
Posséder une bonne connaissance des faits de civilisation, ainsi que du cadre institutionnel, politique, voire, selon les parcours, socio-économique, des pays des langues étudiées.
Comprendre, et réagir en conséquence, à des comportements, des sensibilités et des modes de pensée d'une autre culture dans des situations de communication, d'organisation ou de décision.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
RNCP34027BC06
Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire
Compétences visées
Mobiliser des connaissances historiques, des
références culturelles et artistiques permettant de construire des mises en
perspective et des transferts entre les aires géographiques, politiques et
culturelles relevant de la langue maternelle et de la ou des langues visées.
Mettre en relation les productions d’une aire linguistique et culturelle
donnée à différentes époques ou de ces productions avec celles d’autres aires
culturelles dans une perspective comparatiste.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
RNCP34027BC07
Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires
Compétences visées
Se servir aisément des outils linguistiques, dans sa langue maternelle et dans la ou les langues visées,
permettant une communication et une compréhension de toute forme de discours (oral, directement produit ou enregistré, écrit, rapport, correspondance, information, essai, production littéraire …), dans différents contextes.
Mobiliser des concepts et cadres théoriques dans le domaine de l’étude d’une ou de plusieurs langues étrangères en lien avec les aires socio-culturelles correspondantes.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
RNCP34027BC08
Mise en œuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire
Compétences visées
Formuler à l’écrit et à l’oral des analyses, synthèses et traductions écrites, de la langue étudiée vers la langue maternelle ou réciproquement.
Appliquer des connaissances interculturelles à un domaine professionnel dans un pays étranger.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
RNCP34027BC09
Positionnement vis à vis d’un champ professionnel
Compétences visées
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
R : ARTS, SPECTACLES ET ACTIVITÉS RÉCRÉATIVES
O : ADMINISTRATION PUBLIQUE
J : INFORMATION ET COMMUNICATION
J-58 : Édition
R-91 : Bibliothèques, archives, musées et autres activités culturelles
M-74.3 : Traduction et interprétation
Types d'emplois accessibles
Métiers du patrimoine.
Assistant dans les THINK TANKS européens.
Fonctionnaire ou employé dans des institutions nationales, européennes et internationales, ou dans des entreprises privées.
Chargé de développement culturel.
Chargé de valorisation du patrimoine culturel.
Emplois proposés par l’EPSO.
Administrateur et promoteur d’événements culturels.
Traducteur, interprète.
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.
1 557 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Interprètes et Professionnels de l'animation socioculturelle (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 3 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
U0X81— Interprètes tension 2/5 (Faible) -
V5X81— Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 8 326
Auvergne-Rhône-Alpes 7 762
Hauts-de-France 6 482
Occitanie 6 416
Nouvelle-Aquitaine 6 288
Grand Est 5 545
Provence-Alpes-Côte d'Azur 5 477
Pays de la Loire 4 382
Bretagne 3 925
Normandie 2 676
Centre-Val de Loire 2 526
Bourgogne-Franche-Comté 1 951
La Réunion 1 653
Martinique 500
Guadeloupe 382
Mayotte 252
Corse 251
Guyane 158
64 952
projets de recrutement
44 %
jugés difficiles à recruter
64 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Interprètes et Professionnels de l'animation socioculturelle (nomenclature FAP).
-
U0X81— Interprètes -
V5X81— Professionnels de l'animation socioculturelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78
Liens avec d'autres certifications
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance30-09-2021