# RNCP34450 - Recherches comparatives en anthropologie, histoire, sociologie **Code:** RNCP34450 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 123, 120b, 126 - **FormaCodes:** 14224, 14227, 14277 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 30-06-2024 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - CY CERGY PARIS UNIVERSITE - SIRET: 13002597600015 - ECOLE HTES ETUDES EN SCIENCES SOCIALES - SIRET: 19753742600011 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue. La mention « Recherches comparatives en anthropologie, histoire et sociologie » est un dispositif consacré à la recherche en sciences sociales, unique en région PACA. Elle vise à certifier et former des étudiants de niveau Bac + 3 et Bac + 4 à la recherche en anthropologie, histoire et sociologie. La formation permettant l'obtention de la certification met les étudiants en contact étroit avec de nombreux chercheurs en sciences sociales, en les inscrivant dans des réseaux académiques européens et internationaux. Elle est adossée à deux importants centres de recherche (Centre Norbert Elias et CREDO). La formation privilégie l'apprentissage par la pratique encadrée de la recherche et l’interdisciplinarité. Le principal débouché professionnel est l’enseignement et la recherche en sciences sociales. ### Activités visées * Dépouillement d'archives, enquêtes qualitatives et de terrain * Constitution de bases documentaires à des fins de recherche et/ou de diffusion * Analyse et interprétation des résultats de recherche dans une perspective interdisciplinaire (histoire, anthropologie, sociologie) et comparative * Identification des tendances de la recherche anthropologiques, historiques et sociologiques aussi bien à niveau national que international afin de construire ou appuyer des projets de recherche ou de diffusion scientifique * Élaboration de publications scientifiques tels que livres, ouvrages, revues, documentaires photographiques ou cinématographiques, supports multimédia * Participation à la réalisation de documentaires à dimensions pluridisciplinaires * Conseil scientifique à des institutions ou organisations dans le cadre de réalisation de projet pluridisciplinaire * Participation à des projets de recherche collective innovants * Définition et mise en œuvre de projet de recherche (enquêtes qualitatives et de terrain, travail documentaire et d’archives) combinant des dimensions anthropologiques, historiques et sociologiques pour le compte d’institutions publiques locales, régionales, nationales ou des organismes privés. ### Compétences attestées * Maitriser des connaissances (histoire, théorie, concepts) et des techniques (méthodes et outils d’analyse quantitative, qualitative et d’archive) propres aux disciplines et aux domaines étudiés (histoire, anthropologie, sociologie) * Prendre de la distance par rapport au sens commun et identifier et utiliser les connaissances et problématiques des trois disciplines (histoire, anthropologie, sociologie) * Comprendre une pluralité de points de vue, le fonctionnement des institutions, les jeux d’acteurs et d’échelles * Développer des capacités relationnelles et analytiques sur des terrains divers * Structurer un questionnement en s’appuyant sur les méthodes et les concepts de l’anthropologie, de l’histoire et de la sociologie * S’intégrer dans des projets de recherche collectifs * Recueillir et analyser des données adéquates à un projet où à une enquête en anthropologie, histoire et sociologie * Appliquer des approches méthodologiques qualitatives et quantitatives * Concevoir et réaliser un projet de recherche original combinant les dimensions anthropologiques, historiques et sociologiques. * Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention * Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine * Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans undomaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale * Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieursdomaines * Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines * Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans descontextes internationaux * Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation * Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation * Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère * Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent desapproches stratégiques nouvelles * Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe * Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion,évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif * Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité * Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale ## Blocs de compétences ### RNCP34450BC01 - Usages avancés et spécialisés des outils numériques **Liste de compétences:** * Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention * Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité meten œuvre les modalités qu’il jugeadaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet,etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonctiondu chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue. ### RNCP34450BC02 - Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés **Liste de compétences:** * Mobiliser des savoirs hautement spécialisés,dont certains sont à l’avant-garde du savoir dansun domaine de travail ou d’études, comme based’une pensée originale * Développer une conscience critique des savoirsdans un domaine et/ou à l’interface de plusieursdomaines * Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines * Apporter des contributions novatrices dans lecadre d’échanges de haut niveau, et dans descontextes internationaux * Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, lesproblématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité meten œuvre les modalités qu’il jugeadaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet,etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonctiondu chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue. ### RNCP34450BC03 - Communication spécialisée pour le transfert de connaissances **Liste de compétences:** * Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation * Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité meten œuvre les modalités qu’il jugeadaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet,etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonctiondu chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue. ### RNCP34450BC04 - Appui à la transformation en contexte professionnel **Liste de compétences:** * Gérer des contextes professionnels ou d’étudescomplexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles * Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe * Conduire un projet (conception, pilotage,coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion,évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif * Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité * Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet,etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue. ### RNCP34450BC05 - Mobilisation et articulation de compétences trans-disciplinaires **Liste de compétences:** * Maitriser des connaissances (histoire, théorie, concepts) et des techniques (méthodes et outils d’analyse quantitative, qualitative et d’archive) propres aux disciplines et aux domaines étudiés (histoire, anthropologie, sociologie) * Maîtriser une prise de distance par rapport au sens commun et identifier et utiliser les connaissances et problématiques des trois disciplines (histoire, anthropologie, sociologie) * Comprendre une pluralité de points de vue, le fonctionnement des institutions, les jeux d’acteurs et d’échelles * Développer des capacités relationnelles et analytiques sur des terrains divers **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet,etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue. ### RNCP34450BC06 - Elaboration d’un questionnement autour des problématiques de l’histoire, de l’anthropologie et de la sociologie **Liste de compétences:** * Structurer un questionnement en s’appuyant sur les méthodes et les concepts de l’anthropologie, de l’histoire et de la sociologie * S’intégrer dans des projets de recherche collectifs **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet,etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue. ### RNCP34450BC07 - Construction d’une méthodologie de recherche **Liste de compétences:** * Recueillir et analyser des données adéquates à un projet où à une enquête en anthropologie, histoire et sociologie * Appliquer des approches méthodologiques qualitatives et quantitatives * Concevoir et réaliser un projet de recherche original combinant les dimensions anthropologiques, historiques et sociologiques **Modalités d'évaluation:** Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet,etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités * M-72 : Recherche et développement * O-74 : Administration * P-85 : Enseignement * R-91 : Bibliothèques, archives, musées et autres activités culturelles * S-94 : Activités des organisations associatives ### Type d'emplois accessibles * Chargé.e d’études, de recherches et d’enquêtes * Assistant de recherche * Chargé.e de mission (musées, parcs, conservatoires, etc. ) * Chargé.e d’études documentaires * Chargé d’archives * Coordonnateur.trice de projet de développement local * Chargé de projet territorial * Chargé.e d’analyse et de développement * Chargé.e de développement culturel, local, social * Agent des collectivités territoriales chargé de la médiation culturelle, la valorisation du patrimoine, les affaires sociales ### Code(s) ROME K1206, K2401, K1602, K1601, K1802 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Faible (2/5) - **Facteurs principaux :** Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi, Non-attractivité salariale - **Salaire médian (mensuel) :** 1 808 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 3 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) · tension 2/5 (Faible) - U0X91 — Cadres et techniciens de la documentation · tension 1/5 (Très faible) - V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle · tension 3/5 (Modérée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 66 741 - **Jugés difficiles à recruter :** 43 % - **Emplois saisonniers :** 63 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) - U0X91 — Cadres et techniciens de la documentation - V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation, VAE ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements ### Composition du jury — VAE Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art.78 ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 30-06-2024 - **Date de dernière délivrance possible:** 30-06-2024 ## Liens avec d'autres certifications - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP39042 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/34450/ --- *Généré le 13/10/2026 à 09:45*