# RNCP34555 - Quantitative Economics **Code:** RNCP34555 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** Grade_Master — Diplôme conférant le grade de Master - **Codes NSF:** 120b, 122, 122b - **FormaCodes:** 13154 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2024 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - UNIVERSITE PARIS DAUPHINE - SIRET: 19754692200018 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification La Mention Quantitative Economics propose une formation en deux ans axée sur l’économie et la décision avec un fort contenu en méthodes quantitatives avancées, en langue anglaise. En seconde année de Master, elle s’articule en deux parcours : le parcours Digital Economics à visée professionnalisante et le parcours Quantitative Economic Analysis (QEA) avec pour vocation la formation à la recherche. Les deux parcours partagent la même ambition de certifier des économistes au meilleur niveau, ouverts et réactifs à la pluralité des questions et des défis qui se posent à l’économie contemporaine, tout en ayant la maîtrise des outils quantitatifs pour les adresser sur le plan des données, compte tenu notamment des évolutions dans le monde des décideurs tant publics que privés amenées par le Big Data. Le parcours Digital Economics a pour vocation de certifier des économistes quantitatifs au traitement et à la modélisation d'ensemble complexe et large de données pour éclairer des décisions des entreprises. Il répond ainsi à une demande croissante des entreprises et cabinets de conseils pour des économistes qui puissent comprendre et éclairer les décisions des acteurs privés notamment en lien avec la transformation numérique, en étant capables pour cela de traiter et de modéliser des bases de données complexes issu du Big Data. L’originalité et la force du parcours Quantitative Economic Analysis reposent sur la conjugaison proposée entre un cursus académique de très haut niveau et une formation en phase avec les attentes effectives du monde de la décision publique et privée. Le master QEA associe ainsi au sein d’un même cursus des enseignements à la pointe en économie et des cours de méthodes quantitatives poussés, notamment sur les aspects « data science ». En plus des techniques quantitatives fondamentales en économie qui se retrouvent également enseignés dans d’autres masters de PSL, le cursus intègre en effet des cours axés sur le traitement avancé de base de données ou encore vers la recherche opérationnelle et l’aide à la décision, qui sont à la frontière de la recherche économique actuelle et en lien direct avec les questions qui se posent pour la prise de décision économique du secteur privé comme du secteur public. ### Activités visées - Mise en œuvre d'outils statistiques et économétriques afin d’obtenir des réponses fiables et robustes, permettant d’éclairer les choix des entreprises, des institutions publiques ou parapubliques - Expertise en économie du numérique et en méthodes d’analyses de données massives - Utilisation d’outils quantitatifs notamment statistiques pour l’interprétation de problèmes économiques - Recherche dans les processus de décision des acteurs économiques publics et privés - Analyse, à partir de sources d’information diversifiées, des problématiques économiques les plus complexes des grandes entreprises ou administrations mais aussi des établissements financiers ou des assurances. ### Compétences attestées - Répondre à une problématique économique donnée en s'appuyant sur les concepts fondamentaux de la discipline - Mener une recherche documentaire et utiliser les ressources de manière synthétique et adaptée, tout en développant un esprit critique - Développer une recherche originale sur une problématique économique donnée - Répondre à des problématiques économiques qui se posent dans les différents domaines de l'économie - Identifier les spécificités des institutions publiques et privées et les acteurs associés à une problématique donnée - Modéliser et résoudre un problème économique - Apporter une expertise en analyse économique, statistique et/ou économétrique - Mettre en œuvre des outils statistiques afin d’obtenir des réponses fiables et robustes, permettant de contribuer à la création de valeur pour l’entreprise ou d’apporter des analyses d’aide à la décision publique pour les institutions publiques et parapubliques - Manipuler et organiser les données tant qualitatives que quantitatives, quelle que soit la taille de la base de données - Appliquer les principales techniques de traitement statistiques et économétriques et les utiliser de manière adaptée au problème posé - Analyser les résultats statistiques et économétriques dans le contexte de la problématique posée - Communiquer de manière orale et écrite les résultats d’analyses économiques, statistiques et/ou économétriques à différents publics, y compris en anglais - Acquérir les méthodes et outils informatiques et de communication usuels - Communiquer en anglais, à l'écrit et à l'oral dans le contexte professionnel quel qu’il soit : converser en anglais, utiliser le vocabulaire technique, comprendre la documentation et articles, savoir rédiger - Dialoguer des résultats avec les autres acteurs du sujet de manière argumentée et constructive - Agir en tant que professionnel responsable - Développer son réseau professionnel - Comprendre les enjeux et problématiques des différents intervenants au sujet traité pour être force de proposition et de dialogue - Travailler en équipe et en autonomie en s’adaptant à différents contextes socio-professionnels - Conduire un projet (conception, pilotage, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) - Faire preuve d'un regard critique sur les méthodes employées et les résultats ## Blocs de compétences ### RNCP34555BC01 - Contribuer à la production scientifique novatrice en sciences économiques **Liste de compétences:** - Répondre à une problématique économique donnée en s'appuyant sur les concepts fondamentaux de la discipline - Mener une recherche documentaire et utiliser les ressources de manière synthétique et adaptée, tout en développant un esprit critique - Développer une recherche originale sur une problématique économique donnée **Modalités d'évaluation:** Examen sur table, quizz, présentation orale, Note de synthèse sur une revue de littérature, Mémoire, mémoire de réplication, projet informatique ### RNCP34555BC02 - Répondre à des problématiques économiques qui se posent dans les différents domaines de l'économie **Liste de compétences:** - Identifier les spécificités des institutions publiques et privées et les acteurs associés à une problématique donnée - Modéliser et résoudre un problème économique - Apporter une expertise en analyse économique, statistique et/ou économétrique **Modalités d'évaluation:** Mémoire, exposé, participation orale, examen sur table, mémoire, mémoire de réplication, projet informatique ### RNCP34555BC03 - Mettre en œuvre des outils statistiques afin d’obtenir des réponses fiables et robustes, permettant de contribuer à la création de valeur pour l’entreprise ou d’apporter des analyses d’aide à la décision publique pour les institutions publiques et parapubliques **Liste de compétences:** - Manipuler et organiser les données tant qualitatives que quantitatives, quelle que soit la taille de la base de données - Appliquer les principales techniques de traitement statistiques et économétriques et les utiliser de manière adaptée au problème posé - Analyser les résultats statistiques et économétriques dans le contexte de la problématique posée **Modalités d'évaluation:** Travail en salle machine, mémoire de réplication, rédaction de programmes informatiques, examen sur table, quizz, présentation orale ### RNCP34555BC04 - Communiquer de manière orale et écrite les résultats d’analyses économiques, statistiques et/ou économétriques à différents publics, y compris en anglais **Liste de compétences:** - Acquérir les méthodes et outils informatiques et de communication usuels - Communiquer en anglais, à l'écrit et à l'oral dans le contexte professionnel quel qu’il soit : converser en anglais, utiliser le vocabulaire technique, comprendre la documentation et articles, savoir rédiger - Dialoguer des résultats avec les autres acteurs du sujet de manière argumentée et constructive **Modalités d'évaluation:** Exposé, élaboration de transparents, session poster, examen sur table, mémoire, mise en situation en tant que présentateur d'un article / discutant; présentation orale, session poster ### RNCP34555BC05 - Agir en tant que professionnel responsable **Liste de compétences:** - Développer son réseau professionnel - Comprendre les enjeux et problématiques des différents intervenants au sujet traité pour être force de proposition et de dialogue - Travailler en équipe et en autonomie en s’adaptant à différents contextes socio-professionnels - Conduire un projet (conception, pilotage, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) - Faire preuve d'un regard critique sur les méthodes employées et les résultats obtenus **Modalités d'évaluation:** - Stage, participation aux séminaires, exposé, session poster, projet informatique, mémoire, mémoire de réplication, exposé et discussion, examen sur table ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités K66 : Activités auxiliaires de services financiers et d’assurance K65 : Assurances M69 : Activités juridiques et comptables M70 : Activités des sièges sociaux, Conseil de gestion M72 : Recherche et développements scientifiques M73 Publicité et études de marché M74 : Autres activités scientifiques et techniques M84.1 : Administration générale, économique et sociale ### Type d'emplois accessibles · Data scientist, data analyst · Expert en web marketing · Métiers d'aide à la décision publique · Economètre-Statisticien· Economiste de la santé · Economiste de l'environnement · Métiers de la finance et de l'assurance · Economiste du développement· Conjoncturiste · Analyste de projets · Consultant· Ingénieur d'études · Enseignant-Chercheur et Chercheur ### Code(s) ROME M1403, M1201, K2401, H1102, M1402 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 676 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 8 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - L4X80 — Techniciens des services administratifs · tension 4/5 (Élevée) - L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables · tension 5/5 (Très élevée) - L4X82 — Techniciens et agents de maîtrise chargés d'études socio-économiques · tension 4/5 (Élevée) - L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) · tension 3/5 (Modérée) - L5X93 — Chargés d'études socio-économiques · tension 3/5 (Modérée) - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) · tension 2/5 (Faible) - R2X80 — Attachés commerciaux · tension 4/5 (Élevée) - R4X91 — Technico-commerciaux · tension 3/5 (Modérée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 51 773 - **Jugés difficiles à recruter :** 38 % - **Emplois saisonniers :** 4 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 8 - L4X80 — Techniciens des services administratifs - L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables - L4X82 — Techniciens et agents de maîtrise chargés d'études socio-économiques - L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) - L5X93 — Chargés d'études socio-économiques - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) - R2X80 — Attachés commerciaux - R4X91 — Technico-commerciaux ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 6 767 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 6 767 € | Valeur par défaut · 213 branches | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2024 ## Liens avec d'autres certifications - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP39072 ## Pour plus d'informations Dauphine.psl.eu **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/34555/ --- *Généré le 10/10/2026 à 22:33*