RNCP34563
Inactive
· Niveau 6
Responsable Centre de Profits (BADGE)
Certificateur · GROUPE RENNES SCHOOL OF BUSINESS
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
24-04-2022
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La certification a été créée afin de fournir aux collaborateurs des entreprises les compétences leur permettant, à la fois, d’accompagner leurs entreprises dans le développement de leurs stratégies et de leurs projets, et de soutenir leurs évolutions professionnelles.
Activités visées
1. Décliner les orientations stratégiques de sa structure
Définir la stratégie de son entreprise sous orientation de sa direction. • Contribuer à la veille stratégique et à la définition de la stratégie de son entreprise. • Décliner la stratégie de l’entreprise sur une unité de travail. • Impliquer les collaborateurs dans la mise en œuvre de la stratégie, notamment par la communication interne. • Décliner la stratégie de son entreprise dans les activités de son emploi.
2. Piloter un projet dans sa globalité
Définir et organiser un projet sous orientation de sa direction. • Mettre en place le suivi d’un projet. • Mettre en œuvre les conditions de réussite d’un projet. • Agir comme chef de projet. • Utiliser les concepts de la démarche qualité. • Bâtir un plan d’action pour un management de qualité.
3. Elaborer le plan d’action marketing du centre d’activité
Utiliser les composantes du marketing appliqué à une entreprise afin d’agir dans la fonction Marketing. • Analyser un marché. • Décider des orientations stratégiques pour la fonction Marketing et définir les moyens opérationnels. • Construire une offre en produits et en services. • Élaborer un plan Marketing. • Élaborer un Plan d’Actions Commerciales et en conduire la mise en œuvre. • Construire une stratégie de communication. • Manager une équipe commerciale.
4. Manager les ressources humaines de son équipe · Se référer aux principaux éléments de la législation sur la fonction Ressources Humaines. · Construire, analyser et faire évoluer une organisation du travail dans ses aspects collectifs et individuels. · Conduire l’évolution des compétences et des carrières en référence à la stratégie de l’entreprise en définissant une GPEC (Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences) ou en contribuant à sa déclinaison. · Contribuer à la définition et à la réalisation du plan de formation. · Décliner les accords d’entreprise dans son management de service et d’équipe.
5. Gérer la performance économique de son entité
Interpréter un bilan. • Interpréter un compte de résultat. • Établir la relation entre le résultat économique et le résultat financier. • Établir les coûts. • Construire un budget. • Construire un document financier prévisionnel. • Définir les conditions d’investissement et les modes de financement pour participer aux décisions.
6. Manager son équipe
Pour manager des équipes dans le cadre de projets, le titulaire doit : · Mettre en place et/ou mettre en œuvre de façon cohérente les entretiens (annuel, professionnel). · Créer une dynamique de groupe dans une unité de travail et autour d’un projet. · Contribuer à l’évolution des collaborateurs en prenant en compte les besoins collectifs et individuels, accompagner ses collaborateurs dans la formation. · Développer, par son management, la motivation de ses collaborateurs. · Travailler sur sa propre capacité à se remettre en cause et à évoluer pour être valeur d’exemple auprès de son équipe- Connaissance de soi et prise de recul · Affirmer son leadership par son mode de management.
Compétences attestées
1. Décliner les orientations stratégiques de sa structure
Afin de décliner la stratégie de son entreprise, le titulaire sait : · Pratiquer les outils de l’analyse stratégique qui lui permettront de diagnostiquer le contexte de l’environnement d’une entreprise, interne et externe, en identifier les évolutions et les incidences sur la stratégie et les activités. Communiquer, et faire adhérer son équipe dans le déploiement de la stratégie.
2. Piloter un projet dans sa globalitéDans le cadre
du pilotage de projets, le titulaire sait : · Diagnostiquer
les enjeux d’un projet dans la mise en œuvre de la stratégie d’une entreprise,
permettant une mise en place fine du projet et adaptée à l’environnement. · Mettre
en place les étapes de la conception et la mise en œuvre d’un projet pour
assurer une qualité de suivi et cohérence pour l’équipe. · Utiliser
les outils du management de projet pour sa conception et son suivi afin de
fédérer une équipe autour de lui. · Mettre
en place la démarche Qualité et ses outils afin de garantir la longévité du
projet. · Constituer une équipe projet et la
manager en intégrant le facteur humain dans la conduite des actions, s’entourer
de compétences complémentaires et animer l’équipe de manière transversale.
3. Elaborer le plan d’action marketing du centre d’activité
Afin de comprendre l’environnement et ainsi mettre en place un plan d’action marketing et commercial adapté, les participants seront en mesure de : · Conduire une analyse du marché pour appréhender l’environnement, · Construire un plan marketing en lien avec une analyse de marché et un diagnostic interne. Afin de développer son offre et ainsi développer l’activité de la structure, le participant est capable de : · Construire une offre de produits, de services, et une offre financière. · Diagnostiquer les différents types d’approche commerciale dans la gestion d’un secteur commercial. · Décider ou contribuer à la définition des principales décisions stratégiques liées au Plan d’Actions Commerciales. · Conduire une équipe commerciale dans l’atteinte de ses objectifs.
4. Manager les ressources humaines de son équipe
En tant que manager d’unité, le titulaire maitrise le fonctionnement des Ressources Humaines de son équipe, il sait : · Décrire et analyser l’organisation du travail sur une entreprise ou sur un service afin de mettre en place les fiches de poste de chaque fonction, permettant de gérer les recrutements et évolutions de postes. · Conduire le changement d’organisation et de compétences nécessaires dans le cadre du projet stratégique de l’entreprise en s’inscrivant dans une démarche GPEC (Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences). · Connaitre le cadre légal des entretiens annuels et des entretiens professionnels afin de les mettre en place dans les délais respectant le cadre de la loi. · Contribuer à la définition et à la réalisation du plan de formation par l’analyse des besoins et la définition des objectifs en acquisition de compétences. · Tenir compte du contexte social interne, la mission des Institutions Représentatives du Personnel, afin d’informer et de dialoguer et de négocier sur les changements et les projets.
5. Gérer la performance économique de son entité
Dans la gestion de son centre de profit, le titulaire est capable de gérer la partie financière de son activité, il sait : · Identifier les composantes et la construction de la comptabilité. · Repérer et collecter l’information et conduire l’analyse des comptes dans l’entreprise : immobilisation et investissement, trésorerie et emprunts, achats et stocks… · Analyser les ratios essentiels à l’entreprise, les coûts, construire un plan de financement prévisionnel. · Contribuer à une démarche de comptabilité analytique. · Prendre les décisions d’investissement ou de financement ou contribuer à leur définition.
6. Manager son équipe
En tant que responsable de son unité, le titulaire doit : · Se situer dans les domaines d’action et de responsabilité du manager afin de prendre conscience de ses missions, droits et devoirs. · Se situer dans les fonctions de Leadership pour les traduire en actions et comportements dans la conduite d’une équipe : donner de l’énergie au groupe, inspirer des comportements positifs et innovants. · Organiser les activités d’une entreprise ou d’un service en cohérence avec un projet. · Analyser son comportement de Manager, être en mesure de prendre du recul afin de communiquer et agir plus efficacement. · Adopter une flexibilité comportementale dans la gestion des relations. · Préparer, animer et fédérer lors des entretiens annuels et entretiens professionnels afin de conserver la motivation et l’implication des salariés. · Identifier les compétences des membres de l’équipe et les développer par la formation.
Blocs de compétences · 6
RNCP34563BC01
Décliner les orientations stratégiques de sa structure
Compétences visées
Afin de décliner la stratégie de son entreprise, le titulaire va :
· Pratiquer les outils de l’analyse stratégique qui lui permettront de diagnostiquer le contexte de l’environnement d’une entreprise, interne et externe, en identifier les évolutions et les incidences sur la stratégie et les activités.
· Communiquer, et faire adhérer son équipe dans le déploiement de la stratégie.
Modalités d'évaluation
Cas d’étude : le participant est mis en situation, il doit montrer sa capacité à prendre du recul et à apporter une vision à la fois globale et la décliner de manière concrète pour ses équipes.
RNCP34563BC02
Piloter un projet dans sa globalité
Compétences visées
Dans le cadre
du pilotage de projets, le titulaire sait :
· Diagnostiquer
les enjeux d’un projet dans la mise en œuvre de la stratégie d’une entreprise,
permettant une mise en place fine du projet et adaptée à l’environnement. · Mettre
en place les étapes de la conception et la mise en œuvre d’un projet pour
assurer une qualité de suivi et cohérence pour l’équipe.
· Utiliser
les outils du management de projet pour sa conception et son suivi afin de
fédérer une équipe autour de lui.
· Mettre
en place la démarche Qualité et ses outils afin de garantir la longévité du
projet.
· Constituer une équipe projet et la
manager en intégrant le facteur humain dans la conduite des actions, s’entourer
de compétences complémentaires et animer l’équipe de manière transversale.
Modalités d'évaluation
Cas d’étude : L’objectif est de faire réfléchir le participant et le faire argumenter sur une nouvelle responsabilité de Chef de Projet dans laquelle il doit se projeter.
RNCP34563BC03
Elaborer le plan d’action marketing du centre d’activité
Compétences visées
Afin de comprendre l’environnement et ainsi mettre en place un plan d’action marketing et commercial adapté, les participants seront en mesure de :
· Conduire une analyse du marché pour appréhender l’environnement,
· Construire un plan marketing en lien avec une analyse de marché et un diagnostic interne.
Afin de développer son offre et ainsi développer l’activité de la structure, le participant est capable de :
· Construire une offre de produits, de services, et une offre financière.
· Diagnostiquer les différents types d’approche commerciale dans la gestion d’un secteur commercial.
· Décider ou contribuer à la définition des principales décisions stratégiques liées au Plan d’Actions Commerciales.
· Conduire une équipe commerciale dans l’atteinte de ses objectifs.
Modalités d'évaluation
Cas d’étude : Plan Marketing pour le lancement d’un produit et construction du plan d’action commercial associé.
RNCP34563BC04
Manager les ressources humaines de son équipe
Compétences visées
En tant que manager d’unité, le titulaire maitrise le fonctionnement des Ressources Humaines de son équipe, il sait :
· Décrire et analyser l’organisation du travail sur une entreprise ou sur un service afin de mettre en place les fiches de poste de chaque fonction, permettant de gérer les recrutements et évolutions de postes.
· Conduire le changement d’organisation et de compétences nécessaires dans le cadre du projet stratégique de l’entreprise en s’inscrivant dans une démarche GPEC (Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences).
· Connaitre le cadre légal des entretiens annuels et des entretiens professionnels afin de les mettre en place dans les délais respectant le cadre de la loi.
· Contribuer à la définition et à la réalisation du plan de formation par l’analyse des besoins et la définition des objectifs en acquisition de compétences.
· Tenir compte du contexte social interne, la mission des Institutions Représentatives du Personnel, afin d’informer et de dialoguer et de négocier sur les changements et les projets.
Modalités d'évaluation
Cas d’étude : Observation, description et analyse des dispositifs et outils de la fonction RH de l’entreprise du participant. Propositions de mise en place d’un nouvel process pour soutenir le développement de l’entreprise.
RNCP34563BC05
Gérer la performance économique de son entité
Compétences visées
Dans la gestion de son centre de profit, le titulaire est capable de gérer la partie financière de son activité, il sait :
· Identifier les composantes et la construction de la comptabilité.
· Repérer et collecter l’information et conduire l’analyse des comptes dans l’entreprise : immobilisation et investissement, trésorerie et emprunts, achats et stocks…
· Analyser les ratios essentiels à l’entreprise, les coûts, construire un plan de financement prévisionnel.
· Contribuer à une démarche de comptabilité analytique.
· Prendre les décisions d’investissement ou de financement ou contribuer à leur définition.
Modalités d'évaluation
Cas d’étude : Travail de réflexion sur une entreprise, sur sa situation financière, analyse des flux de trésorerie, taux de rentabilité, valeur…Analyser et expliquer les résultats.
RNCP34563BC06
Manager son équipe
Compétences visées
En tant que responsable de son unité, le titulaire doit :
· Se situer dans les domaines d’action et de responsabilité du manager afin de prendre conscience de ses missions, droits et devoirs.
· Se situer dans les fonctions de Leadership pour les traduire en actions et comportements dans la conduite d’une équipe : donner de l’énergie au groupe, inspirer des comportements positifs et innovants.
· Organiser les activités d’une entreprise ou d’un service en cohérence avec un projet.
· Analyser son comportement de Manager, être en mesure de prendre du recul afin de communiquer et agir plus efficacement.
· Adopter une flexibilité comportementale dans la gestion des relations.
· Préparer, animer et fédérer lors des entretiens annuels et entretiens professionnels afin de conserver la motivation et l’implication des salariés.
· Identifier les compétences des membres de l’équipe et les développer par la formation.
Modalités d'évaluation
Cas d’étude : Mise en situation concrète, la participant doit expliquer comment il affirme sa leadership tout en étant à l’écoute de son équipe, comment il est capable d’insuffler une dynamique en lien avec les objectifs de développement de l’entreprise.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
La taille des entreprises qui emploient les titulaires est variable. Elle va de la TPE/PME à la grande entreprise organisée en unité de production et/ou de commercialisation, en « business unit », en filiale voire en direction à large délégation. Les entreprises appartiennent aux secteurs de l’industrie et du service.
Types d'emplois accessibles
Le titulaire du Responsable de Centre de Profit exerce en tant que :
Chef d’entreprise de TPE/PME,
Ou responsable fonctionnel : Administratif et Financier, Commercial, Logistique et Achats, Marketing, Production,
Ressources Humaines…
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 764 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L2X61— Agents administratifs tension 1/5 (Très faible) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible) -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 17 742
Auvergne-Rhône-Alpes 5 938
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 980
Occitanie 3 583
Nouvelle-Aquitaine 3 539
Hauts-de-France 3 452
Pays de la Loire 2 788
Grand Est 2 653
Bretagne 2 197
Normandie 1 743
Centre-Val de Loire 1 514
Bourgogne-Franche-Comté 1 358
La Réunion 961
Martinique 423
Guadeloupe 397
Mayotte 214
Guyane 165
Corse 148
52 795
projets de recrutement
28 %
jugés difficiles à recruter
8 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L2X61— Agents administratifs -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement -
L6X00— Dirigeants de petites et moyennes entreprises de moins de 50 salariés -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Conformément aux exigences de la Conférence des Grandes Écoles, sont recevables les candidatures d’apprenants satisfaisant à l’une des conditions suivantes : - Etre titulaire d’un diplôme de niveau supérieur ou égal à Bac + 4 en rapport avec l’intitulé de la formation. - Etre titulaire d’un diplôme de niveau supérieur ou égal à Bac + 2 ou d’un titre homologué niveau III, et posséder une expérience professionnelle en rapport direct avec l’intitulé de la formation d’au moins deux années. - Etre titulaire du baccalauréat ou d’un titre homologué de niveau IV et justifier d’une expérience professionnelle significative en rapport direct avec l’intitulé de la formation d'au moins trois années. - VAPP (Validation des Acquis Professionnels et Personnels) L'admission est prononcée après évaluation des connaissances du candidat dans le domaine de la spécialité professionnelle considérée (après définition du parcours professionnel envisagé s’il s’agit d’une reconversion).
Composition du jury — Formation continue, Candidature individuelle
- Directeur Executive Education Rennes School of Business - Responsable du Programme Responsable Centre de Profit, Rennes School of Business, - Senior Lecturer, Rennes School of Business - 2 professionnels du secteur
Composition du jury — VAE
2 représentants du secteur d’activité du candidat ou d’un secteur proche. 2 intervenants du programme.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date de décision24-04-2020
Durée de l'enregistrement2 ans
Date d'échéance24-04-2022
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2018
6
83 %
67 %
2017
6
100 %
50 %
2016
8
100 %
86 %