# RNCP34830 - Pilotage des procédés **Code:** RNCP34830 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 5 - **Sigle:** BTS — Brevet de technicien supérieur - **Codes NSF:** 220 - **FormaCodes:** 31754 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 01-01-2024 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le titulaire du brevet de technicien supérieur « pilotage de procédés » pilote et améliore au quotidien, dans le cadre des règles QHSSE, la production d’un atelier, d’une unité de fabrication ou de conditionnement, en résolvant les problèmes courants. Il intervient dans la production sur tous les aspects d’optimisation des procédés pour la fabrication des produits existants et nouveaux, en vue d’améliorer les performances (consommation matières, prix de revient, résultats environnementaux, capacités et disponibilité des installations). Il prend en compte de manière permanente les enjeux de la transition énergétique et de la démarche d’efficacité énergétique. Il est en liaison avec les différents services supports de l’entreprise et à ce titre il favorise la circulation de l’information. Il anime directement une équipe d’opérateurs dont il favorise la montée en compétence. ### Activités visées - Organisation et coordination de la production - Pilotage des installations - Maintenance des installations - Amélioration continue - Appliquer et faire appliquer les règles - Documenter et assurer la traçabilité des informations - Identifier les risques - Animation des équipes opérationnelles - Evaluation des compétences et des performances - Assurer les relations internes et externes à l’entreprise ### Compétences attestées - Collecter et exploiter des données de la production - Collecter et exploiter des données de la maintenance - Déterminer les paramètres de conduite du procédé et les valeurs associées. - Planifier la production - Piloter en fonctionnement normal - Piloter en régime transitoire - Piloter en mode dégradé - Conduire une démarche d’analyse des causes de pannes ou dysfonctionnements. - Mettre en oeuvre une démarche d’amélioration continue et de résolution de problèmes - Organiser les activités des intervenants extérieurs à la production - Collecter et exploiter des informations QHSSE - Conduire une démarche d’analyse des risques - Renseigner les outils de suivi dans le respect des procédures (base de données, documents de traçabilité, documents de QHSSE,…) - Collecter et exploiter des informations relatives aux compétences et aux disponibilités des personnels - Choisir les modalités de communication adaptées à la situation - Communiquer des éléments en utilisant le vocabulaire technique adapté - Préparer et conduire une réunion - Créer et maintenir des relations interpersonnelles ## Blocs de compétences ### RNCP34830BC01 - Collecte et exploitation des données de la production **Liste de compétences:** - Collecter des données de production utiles - Organiser les données - Déterminer les indicateurs appropriés - Réaliser les calculs relatifs aux indicateurs identifiés - Identifier les écarts aux spécifications - Consigner et mettre en forme les données **Modalités d'évaluation:** Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ### RNCP34830BC02 - Collecte et exploitation des données de la maintenance **Liste de compétences:** - Collecter des données de maintenances utiles - Identifier les exigences réglementaires et normatives applicables. - Organiser les données - Déterminer les indicateurs appropriés. - Consigner et mettre en forme des données (plannings, organigrammes, tableaux, graphiques, comptes rendus,…) **Modalités d'évaluation:** Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ### RNCP34830BC03 - Détermination des paramètres de conduite du procédé et les valeurs associées. **Liste de compétences:** - Identifier les paramètres de contrôles (mesures, analyses) et de commande (durée, débit, pression, température, masses,…) qui permettront d’assurer le respect des critères du cahier des charges de la production. - Identifier les grandeurs non directement mesurables (taux de conversion, grandeurs cinétiques, grandeurs thermodynamiques,…) utiles pour décrire l’état du procédé dans le cadre de la fabrication. - Décrire qualitativement l’influence des paramètres de conduite et de leur valeur sur l’état du procédé. - Déterminer les valeurs des paramètres de conduite (par calculs, abaques, logiciels) **Modalités d'évaluation:** Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ### RNCP34830BC04 - Planification de la production **Liste de compétences:** - Synthétiser les informations collectées - Etablir un planning de production. - Réajuster un planning de production en cas d’aléa. **Modalités d'évaluation:** Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ### RNCP34830BC05 - Pilotage en fonctionnement normal **Liste de compétences:** - Veiller au respect des consignes et des procédures. - Surveiller le procédé en réalisant les relevés et mesures nécessaires. - Identifier les écarts et leurs causes. - Optimiser les paramètres de production. **Modalités d'évaluation:** Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ### RNCP34830BC06 - Pilotage en régime transitoire **Liste de compétences:** - Vérifier l’installation et son environnement avant le démarrage ou après l’arrêt. - Planifier l’enchainement des phases de démarrage ou d’arrêt. - Démarrer ou arrêter une installation en respectant les consignes et les procédures. - Adapter les actions lors du démarrage ou de l’arrêt en fonction de l’évolution du procédé. - Identifier une perturbation, ses causes et ses conséquences - Adapter les actions en fonction de la perturbation. **Modalités d'évaluation:** Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ### RNCP34830BC07 - Pilotage en mode dégradé **Liste de compétences:** - Identifier une dérive, ses causes et ses conséquences. - Prendre les mesures adaptées - pour aboutir à une situation maîtrisée. - Mettre en œuvre une procédure d’alerte en fonction de la gravité. **Modalités d'évaluation:** Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ### RNCP34830BC08 - Conduite d'une démarche d’analyse des causes de pannes ou dysfonctionnements. **Liste de compétences:** - Etablir le constat de défaillance - Identifier la fonction défaillante. - Identifier et répertorier les composants susceptibles d’être défaillants et les causes liées au procédé. - Déclencher une intervention de réparation ou de dépannage **Modalités d'évaluation:** Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ### RNCP34830BC09 - Mise en œuvre d'une démarche d’amélioration continue et de résolution de problèmes **Liste de compétences:** - Identifier des objectifs d’amélioration dans son champ d’activités. - Sélectionner un problème et analyser ses causes en utilisant une méthode et des outils appropriés - Proposer des actions d’amélioration et des actions correctives et/ou préventives à l’aide d’outils appropriés - Mettre en œuvre une action d’amélioration ou de résolution de problèmes à son niveau de responsabilité **Modalités d'évaluation:** Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ### RNCP34830BC10 - Développement culture générale et capacités d'expression **Liste de compétences:** - Appréhender et réaliser un message écrit - Respecter les contraintes de la langue écrite - Synthétiser des informations : fidélité à la signification des documents, exactitude et précision dans leur compréhension et leur mise en relation, pertinence des choix opérés en fonction du problème posé et de la problématique, cohérence de la production - Répondre de façon argumentée à une question posée en relation avec les documents proposés en lecture - Communiquer oralement - S’adapter à la situation : maîtrise des contraintes de temps, de lieu, d’objectifs et d’adaptation au destinataire, choix des moyens d’expression appropriés, prise en compte de l’attitude et des questions du ou des interlocuteurs - Organiser un message oral : respect du sujet, structure interne du message. **Modalités d'évaluation:** Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ### RNCP34830BC11 - Communication en langue vivante étrangère (B2 du CECRL) **Liste de compétences:** - comprendre des documents écrits - produire et interagir à l'écrit - produire et interagir à l'oral **Modalités d'évaluation:** Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves). ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Chimie, cosmétique, pétrole, eau papier/carton, plasturgie, caoutchouc, agroalimentaires, textile, sidérurgie, pharmacie… ### Type d'emplois accessibles - Chef d’atelier - Chef de fabrication - Opérateur de production des industries du pétrole - Conducteur de ligne - Technicien d’activités de production ### Code(s) ROME H3303 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 603 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 4 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - E4X32 — Ouvriers du conditionnement, du tri et de l'emballage · tension 3/5 (Modérée) - E5X70 — Techniciens des industries de process · tension 4/5 (Élevée) - E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process · tension 5/5 (Très élevée) - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production · tension 4/5 (Élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 21 458 - **Jugés difficiles à recruter :** 38 % - **Emplois saisonniers :** 33 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 4 - E4X32 — Ouvriers du conditionnement, du tri et de l'emballage - E5X70 — Techniciens des industries de process - E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE Le jury est présidé par un enseignant - chercheur ou un inspecteur pédagogique régional de la spécialité. Il est composé à parts égales d'enseignants et de membres de la profession intéressée par le diplôme. **Accessible en outre-mer :** Nouvelle-Calédonie, Polynésie française ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 12 756 € - **Selon la branche:** 9 000 € – 12 822 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 12 756 € | Valeur par défaut · 193 branches | | 12 822 € | COPANIEF - Fabricant de sucres, CPNE Boulangerie-pâtisserie industrielles, CPNE Branche ITV, CPNE Industrie pétrolière, CPNE chimie | | 11 000 € | CPNE des industries de santé (CPNEIS), CPNEFP de la métallurgie | | 12 100 € | CPNE de l'exploitation des équipements thermiques et de genie climatique | | 10 735 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | | 10 500 € | CPNE-FP Industries céramiques | | 10 300 € | CPNEFP Carrières et matériaux | | 10 135 € | CPNEFP de l'industrie cimentière | | 10 000 € | CNPE de la Plasturgie et des Composites | | 9 000 € | CPNE Branche Caoutchouc | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 01-01-2024 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP1073, RNCP1074 - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP38217 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/34830/ ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 07/2023. - **Dossiers CPF engagés:** 1 - **Montant total engagé:** 2 000 € - **Coût moyen par dossier:** 2 000 € - **Durée moyenne:** 1500 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 100 % --- *Généré le 10/10/2026 à 07:40*