# RNCP35052 - Métiers d'art - Tapissier Tapissière d'ameublement **Code:** RNCP35052 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 3 - **Sigle:** BEP — Brevet d'études professionnelles - **Codes NSF:** 241 - **FormaCodes:** 45523 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-12-2021 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE - SIRET: 11004301500012 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le titulaire de ce brevet d’études professionnelles intervient, en artisanat (petites et moyennes entreprises) ou en unité de production pour fabriquer et/ou mettre en œuvre (rénovation) la réalisation de sièges et de décors : - En utilisant des méthodes et matériaux traditionnels - En utilisant des matériaux et technologies nouveaux ### Activités visées Le titulaire d’un BEP Métiers d'art Tapissier Tapissière d’ameublement est un professionnel qualifié dans : - la garniture traditionnelle - la garniture contemporaine (mousse) - la coupe et et les décors - le gainage - le relevé de mesures et le calcul de métrage siège et décors - la couture machine ### Compétences attestées Technologies et arts appliqués - Identifier la demande - Décoder et analyser les données de la demande - Identifier les sources d’information - Sélectionner et classer les informations de tous ordres - Rechercher, comparer et traduire une solution esthétique et technique - Rechercher les solutions technologiques adaptées - Établir et construire les documents définissant le produit au plan esthétique et technique - Assurer les approvisionnements Réalisations - Définir l’ordre des phases - Déterminer les moyens mécaniques, automatisés informatisés - Etablir les modes opératoires des différentes étapes - Contrôler, régler les matériels, les outils - Effectuer toute opération main, machine, automatisée ou non - Contrôler la conformité et la qualité de la commande - Assurer la maintenance de 1er niveau du matériel et des outils - Etablir la communication avec tout partenaire Français -Entrer dans l’échange écrit :lire, analyser, écrire - Devenir un lecteur compétent et critique - Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle. Histoire - géographie - éducation civique - Repérer le thème d’étude dans le temps et dans l’espace - Mettre en œuvre les démarches et les connaissances du programme - Exploiter des documents pour analyser une situation historique ou géographique - Maîtriser des outils et des méthodes Mathématiques et sciences - former à l’activité mathématique et scientifique par la mise en œuvre des démarches d’investigation, de résolution de problèmes et d’expérimentation - apprendre à mobiliser les outils mathématiques et scientifiques dans des situations liées à la profession ou à la vie courante - entraîner à la lecture active de l’information, à sa critique, à son traitement en privilégiant l’utilisation des TIC - développer les capacités de communication écrite et orale. Éducation Physique et Sportive Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues - Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée - Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains - Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique - Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif - Réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi ## Blocs de compétences ### RNCP35052BC01 - Maîtriser et savoir utiliser les technologies et les connaissances en arts appliqués **Liste de compétences:** - Identifier la demande - Décoder et analyser les données de la demande - Identifier les sources d’information - Sélectionner et classer les informations de tous ordres - Rechercher, comparer et traduire une solution esthétique et technique - Rechercher les solutions technologiques adaptées - Établir et construire les documents définissant le produit au plan esthétique et technique - Assurer les approvisionnements **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats individuels: Ponctuel Écrit Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en Cours de Formation (CCF) ### RNCP35052BC02 - Concevoir et effectuer des réalisations **Liste de compétences:** - Définir l’ordre des phases - Déterminer les moyens mécaniques, automatisés informatisés - Etablir les modes opératoires des différentes étapes - Contrôler, régler les matériels, les outils - Effectuer toute opération main, machine, automatisée ou non - Contrôler la conformité et la qualité de la commande - Assurer la maintenance de 1er niveau du matériel et des outils - Etablir la communication avec tout partenaire **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats individuels: Ponctuel Ecrit Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en Cours de Formation (CCF) ### RNCP35052BC03 - Français- Histoire-géographie et éducation civique **Liste de compétences:** Français - Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire - Devenir un lecteur compétent et critique - Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle Histoire - géographie - éducation civique - Repérer le thème d’étude dans le temps et dans l’espace - Mettre en œuvre les démarches et les connaissances du programme - Exploiter des documents pour analyser une situation historique ou géographique - Maîtriser des outils et des méthodes **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats individuels Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel Ecrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en Cours de Formation (CCF) ### RNCP35052BC04 - Mathématiques-Sciences **Liste de compétences:** - former à l’activité mathématique et scientifique par la mise en œuvre des démarches d’investigation, de résolution de problèmes et d’expérimentation ; - apprendre à mobiliser les outils mathématiques et scientifiques dans des situations liées à la profession ou à la vie courante ; - entraîner à la lecture active de l’information, à sa critique, à son traitement en privilégiant l’utilisation des TIC ; - développer les capacités de communication écrite et orale. **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats individuels: Ponctuel Ecrit Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en Cours de Formation (CCF) ### RNCP35052BC05 - Education Physique et Sportive **Liste de compétences:** Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues - Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée - Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains - Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique - Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif - Réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats individuels: Ponctuel Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Contrôle en Cours de Formation (CCF) ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités En artisanat (petites et moyennes entreprises) ou en unité de production. ### Type d'emplois accessibles Métiers de la tapisserie d'ameublement ### Code(s) ROME B1806 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Lien formation-emploi, Inadéquation géographique, Conditions de travail contraignantes - **Diplôme le plus fréquent :** CAP, BEP ou équivalent en génie civil, construction et bois (51 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - F1X30 — Ouvriers de la réalisation d'ouvrages décoratifs et meubles en bois · tension 4/5 (Élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 465 - **Jugés difficiles à recruter :** 66 % - **Emplois saisonniers :** 4 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - F1X30 — Ouvriers de la réalisation d'ouvrages décoratifs et meubles en bois ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE Le jury du brevet d'études professionnelles est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement publics et privés ainsi que, le cas échéant, d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnalités qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives." **Accessible en outre-mer :** Nouvelle-Calédonie, Polynésie française ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-12-2021 ## Pour plus d'informations * Lien Onisep http://www.onisep.fr/ * LienLégifrance https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000022308580/2020-11-05/ * Lien Eduscol https://eduscol.education.fr/referentiels-professionnels/h087.html **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/35052/ --- *Généré le 11/10/2026 à 13:57*