Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Activités visées
Activités visées :
Remarque : il y a deux grands profils d’emplois pour les techniciens supérieurs dans ce domaine : gestionnaire d’espaces naturels (spécialité Gestion des espaces naturels) et ' animateur nature ' (spécialité Animation nature). En fait, la séparation entre ces deux emplois n’est pas tranchée et il existe des situations intermédiaires ; c’est pourquoi les activités ci-après ne sont pas distinguées selon les deux profils.
Selon la spécialité et l’emploi exercé, le titulaire du BTSA GEPEN exerce tout ou partie des activités suivantes :
– Il contribue au diagnostic d’un espace (diagnostic patrimonial écologique, paysager, culturel et économique du site).
– Il participe à la réalisation d’une étude pronostique.
– Il propose les solutions techniques de gestion les mieux appropriées.
– Il organise sur le terrain l’application des choix techniques de gestion.
– Il applique le protocole de suivi défini par l’équipe scientifique.
– Il intègre son action dans un cadre socio-économique et juridique.
– Il participe à la politique de communication et d’interprétation de la structure pour laquelle il travaille.
– Il actualise son information.
– Il participe à l’élaboration de la politique pédagogique de la structure pour laquelle il travaille.
– Il conçoit un projet d’animation.
– Il met en place le projet d’animation.
– Il réalise des actions d’animation.
– Il analyse les résultats de ses actions.
– Il gère une équipe.
– Il s’insère dans une équipe.
– Il collabore avec le responsable marketing pour la promotion et la commercialisation du projet.
Compétences attestées
Capacités communes à toutes les options : – Choisir et utiliser, dans une situation donnée, un modèle mathématique adapté au traitement de l’information présentée sous différents aspects.
– Utiliser des outils informatiques.
– Communiquer dans une langue étrangère, par oral et par écrit, dans sa vie professionnelle (anglais ou allemand ou italien ou espagnol).
– Mobiliser des capacités d’expression, de communication, de relation, d’initiative
– Se repérer dans la réalité économique et sociale.
Capacités spécifiques à l’option :
– Se situer comme partenaire des acteurs de la gestion et de la protection de la nature.
– Décrire la structure des populations et expliquer leur dynamique.
– Décrire la structure des peuplements fonctionnels, des écosystèmes et des écocomplexes, et expliquer leur dynamique.
Capacités spécifiques à la spécialité :
– Mettre en évidence, dans un espace de nature, les diverses composantes, leur agencement spatial, leurs structures, leurs fonctionnements et leurs inter-actions.
– Evaluer la valeur patrimoniale et définir les objectifs de la gestion d’un espace de nature.
– Définir, réaliser, évaluer des opérations techniques et financières de la gestion d’un espace de nature.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les espaces naturels doivent être gérés dans le but de préserver ou restaurer les richesses et la diversité écologique, de sensibiliser les publics, mais aussi dans un souci de valorisation économique et de création d’emplois. Il apparaît ainsi deux grandes familles d’emplois pour les techniciens supérieurs dans ce domaine : celui de gestionnaire d’espaces naturels (spécialité Gestion des espaces naturels) et celui d’animateur " nature " (spécialité Animation nature). En fait, la séparation entre ces deux emplois n’est pas tranchée et il existe des situations intermédiaires.
Types d'emplois accessibles
Les techniciens supérieurs en ' gestion des espaces naturels ' travaillent à constituer et mettre en œuvre un projet de gestion qualitative des espaces naturels : mise en valeur écologique (maintenir ou rétablir leur qualité), économique et culturelle par une gestion intégrée.
Ils sont employés par des structures de tailles et de statuts extrêmement hétérogènes : associations de protection et découverte de l’environnement, organismes de développement, de valorisation des patrimoines naturels et culturels, organismes à vocation locale, groupements d’intérêts économiques, administrations territoriales, structures intercommunales, parcs, services extérieurs des ministères spécialisés, établissements publics, entreprises, bureaux d’études… Cette diversité a des conséquences fortes sur la nature de l’emploi qui oscille entre deux pôles. Premier pôle, l’employeur n’a qu’un seul employé qui, de ce fait, cumule un grand nombre de tâches et rôles diversifiés. Pour y faire face, il devra maîtriser des compétences qui semblent plus diversifiées que celles d’un technicien supérieur. Second pôle, le technicien supérieur fait partie d’un service ou d’une équipe plus étoffée. On peut alors le situer entre l’ingénieur et le garde ou l’agent technique. Si l’ingénieur conçoit un travail et le distribue, il revient au technicien supérieur d’organiser et de superviser les tâches confiées aux agents techniques et gardes placés sous sa responsabilité.
Dans tous les cas, le technicien supérieur en gestion des espaces naturels est appelé à consulter un certain nombre d’experts, en particulier des scientifiques qui peuvent l’aider à identifier les problèmes et les hiérarchiser.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée
(4/5)
en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Inadéquation géographique.
2 663 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Bûcherons, sylviculteurs et agents forestiers, Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel et Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
A0X42 — Bûcherons, sylviculteurs et agents forestiers tension 5/5 (Très élevée)
-
G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel tension 5/5 (Très élevée)
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H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
6 167
projets de recrutement
49 %
jugés difficiles à recruter
23 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Bûcherons, sylviculteurs et agents forestiers, Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel et Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel (nomenclature FAP).
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A0X42 — Bûcherons, sylviculteurs et agents forestiers
-
G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel
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H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Le jury national, présidé par un ingénieur général du génie rural, des eaux et des forêts, est composé : – pour deux tiers au moins d’enseignants d’établissements agricoles publics ou privés justifiant des titres ou diplômes requis pour enseigner dans une section préparatoire au BTSA, – pour un tiers au maximum, d’employeurs et de salariés des professions concernées et de personnalités notoirement compétentes, dont au moins un membre de l’enseignement supérieur.
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
Idem.
Composition du jury — VAE
Sa composition doit être conforme à la fois à la réglementation du BTSA et au décret d’application de la VAE (n° 2002-615 du 26 août 2002) : – deux-tiers d’enseignants d’établissements agricoles publics ou privés justifiant des titres ou diplômes requis pour enseigner dans une section préparatoire au BTSA, – un tiers de représentants qualifiés des professions concernées, pour moitié employeurs et pour moitié salariés occupant un emploi visé par le diplôme.
Pour plus d'informations · Statistiques