RNCP35338 Inactive · Niveau 5

Maintenance des systèmes : Option A : systèmes de production ; Option B : systèmes énergétiques et fluidiques ; Option C : systèmes éoliens

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 5

Code(s) NSF

250 · Spécialités pluritechnologiques Mécanique-électricité(y compris maintenance mécano-électrique)

201 · Technologies de commandes des transformations industrielles (automatismes et robotique industriels, informatique industrielle)

Formacode(s)

24431 · Maintenance système automatisé

Date d'échéance de l'enregistrement

31-12-2023

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le BTS « Maintenance des systèmes », composé de trois options, donne accès au métier de technicien supérieur en charge des activités de maintenance des systèmes de production, des systèmes énergétiques et fluidiques et des systèmes éoliens. Ces activités sont constituées de :

la réalisation des interventions de maintenance corrective et préventive ;

l’amélioration de la sûreté de fonctionnement ;

l’intégration de nouveaux systèmes ;

l’organisation des activités de maintenance ;

le suivi des interventions et la mise à jour de la documentation ;

l’évaluation des coûts de maintenance ;

la rédaction de rapports, la communication interne et externe du service maintenance ;

l’animation et l’encadrement des équipes d’intervention.

Activités visées

Le titulaire du BTS Maintenances des systèmes effectue les activités suivantes :

Analyse technique en vue de l’intégration d’un bien

Maintenance corrective d’un bien

Organisation de la maintenance

Réalisation d’activités de maintenance préventive en milieu professionnel

Étude et réalisation d’une amélioration de maintenance en milieu professionnel

Conduite d’une installation

Compétences attestées

Les titulaires du BTS "Maintenance des systèmes" acquièrent les compétences suivantes :

Analyser l'organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle

Identifier et caractériser la chaîne d’énergie

Identifier et caractériser la chaîne d’information

Diagnostiquer les pannes

Réparer, dépanner et éventuellement remettre en service

Identifier les risques pour les personnes ou l’environnement, définir et respecter les mesures de prévention adaptées

Analyser la fiabilité, la maintenabilité et la sécurité

Organiser la stratégie et la logistique de maintenance

Préparer les interventions de maintenance corrective et préventive

Réaliser des opérations de surveillance et d’inspection et/ou de maintenance préventive

Rédiger des comptes rendus et renseigner les outils de maintenance

Présenter une activité de maintenance

Proposer et/ou concevoir des solutions pluritechniques d’amélioration

Préparer les travaux d’amélioration ou d’intégration d’un nouveau bien

Réaliser des travaux d’amélioration, réceptionner un bien

Exposer oralement une solution technique

Effectuer la mise en fonctionnement et l’arrêt

Effectuer les réglages et les paramétrages

Assurer la conduite en mode dégradé

Surveiller et contrôler le fonctionnement

Culture générale et expression :

Appréhender et réaliser un message écrit

Respecter les contraintes de la langue écrite

Synthétiser des informations : fidélité à la signification des documents, exactitude et précision dans leur compréhension et leur mise en relation, pertinence des choix opérés en fonction du problème posé et de la problématique, cohérence de la production

Répondre de façon argumentée à une question posée en relation avec les documents proposés en lecture

Communiquer oralement

S’adapter à la situation : maîtrise des contraintes de temps, de lieu, d’objectifs et d’adaptation au destinataire, choix des moyens d’expression appropriés, prise en compte de l’attitude et des questions du ou des interlocuteurs

Organiser un message oral : respect du sujet, structure interne du message

Langue vivante étrangère : Anglais :

Compréhension et expression orales au niveau B2 : - Comprendre des productions orales ou des documents enregistrés ; - S’exprimer à l’oral en continu et en interaction

Compréhension de l’écrit au niveau B2 :

Assurer une veille documentaire dans la presse et la documentation spécialisée de langue anglaise

Mathématiques :

S’informer : savoir utiliser une documentation

Chercher : identifier des données et élaborer des stratégies

Modéliser : représenter des objets du monde réel en utilisant le langage mathématique

Raisonner, argumenter

Calculer, illustrer, mettre en œuvre une stratégie : mener efficacement un calcul simple, manipuler des expressions symboliques et pouvoir s’appuyer sur les outils numériques

Communiquer

Physique – Chimie :

S’approprier une problématique, un environnement matériel

Analyser : proposer un modèle ou justifier sa validité, proposer ou justifier un protocole

Réaliser : utiliser un modèle, mettre en œuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité

Valider : analyser de manière critique les résultats, identifier des sources d'erreur, estimer l'incertitude sur les mesures, proposer des améliorations de la démarche ou du modèle

Communiquer : expliquer des choix et rendre compte de résultats sous forme écrite et orale

Être autonome et faire preuve d'initiative : exercer son autonomie et prendre des initiatives avec discernement et responsabilité

Langue vivante étrangère (Facultative) :

Compétences de niveau B1 du CECRL

S’exprimer oralement en continu

Interagir en langue étrangère

Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

Blocs de compétences · 6

RNCP35338BC01

Analyse technique en vue de l’intégration d’un bien

Compétences visées

Analyser l'organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle

Identifier et caractériser la chaîne d’énergie

Identifier et caractériser la chaîne d’information

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Option A, B et C : Forme ponctuelle écrite de 4 heures. Professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) Option A, B et C : Forme ponctuelle écrite Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Option A, B et C : Forme ponctuelle écrite de 4 heures.

RNCP35338BC02

Maintenance corrective d’un bien

Compétences visées

Diagnostiquer les pannes

Réparer, dépanner et éventuellement remettre en service

Identifier les risques pour les personnes ou l’environnement, définir et respecter les mesures de prévention adaptées

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Option A et C : CCF 2 situations Option B : CCF 1 situation Professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) Option A et C : CCF 2 situations Option B : CCF 1 situation Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Option A et C : Forme ponctuelle pratique de 4 heures Option B : Forme ponctuelle pratique de 3 heures

RNCP35338BC03

Organisation de la maintenance

Compétences visées

Analyser la fiabilité, la maintenabilité et la sécurité

Organiser la stratégie et la logistique de maintenance

Préparer les interventions de maintenance corrective et préventive

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Option A, B et C : CCF 1 situation Professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) Option A, B et C : CCF 1 situation Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Option A et C : Forme ponctuelle pratique de 2 heures. Option B : Forme ponctuelle pratique de 4 heures.

RNCP35338BC04

Réalisation d’activités de maintenance préventive en milieu professionnel

Compétences visées

Réaliser des opérations de surveillance et d’inspection et/ou de maintenance préventive

Rédiger des comptes rendus et renseigner les outils de maintenance

Présenter une activité de maintenance

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Option A, B et C : Forme ponctuelle orale de 20 minutes. Professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) Option A, B et C : CCF 1 situation Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Option A, B et C : Forme ponctuelle orale de 20 minutes

RNCP35338BC05

Étude et réalisation d’une amélioration de maintenance en milieu professionnel

Compétences visées

Proposer et/ou concevoir des solutions pluritechniques d’amélioration

Préparer les travaux d’amélioration ou d’intégration d’un nouveau bien

Réaliser des travaux d’amélioration, réceptionner un bien

Exposer oralement une solution technique

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Option A : Forme ponctuelle orale de 20 minutes Option B et C : Forme ponctuelle orale de 30 minutes Professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) Option A, B et C : CCF 1 situation Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Option A, B et C : Forme ponctuelle orale de 30 minutes

RNCP35338BC06

Conduite d'une installation

Compétences visées

Compétences rattachées à l'option B :

Effectuer la mise en fonctionnement et l’arrêt

Effectuer les réglages et les paramétrages

Assurer la conduite en mode dégradé

Surveiller et contrôler le fonctionnement

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF 1 situation Professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) CCF 1 situation Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Forme ponctuelle pratique de 4 heures.

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Option A : La maintenance des systèmes de production :

Le métier s’exerce principalement dans les entreprises faisant appel à des compétences pluritechnologiques (électrotechnique, mécanique, automatique, hydraulique) : grandes entreprises de production industrielle ;

PME et PMI de production industrielle ; Entreprises spécialisées de maintenance du secteur industriel, des sites de production aéronautique, automobile ou navale, de l’industrie chimique, pétrochimique, pharmaceutique ou agro-alimentaire, des sites de production de l’énergie électrique.

Option B : La maintenance des systèmes énergétiques et fluidiques : Tout secteur d'activité

Option C : La maintenance des systèmes éoliens :

La maintenance des systèmes éoliens peut s’exercer dans trois catégories d’entreprises :

les constructeurs qui assurent, pour le compte de l’exploitant, la maintenance des parcs éoliens ;

les exploitants qui possèdent leurs propres centres de maintenance ;

les entreprises de maintenance qui assurent tout ou partie de l’entretien des parcs éoliens.

Types d'emplois accessibles

Technicien de maintenance,

Maintenicien

Technicien supérieur en charge des activités de maintenance des systèmes de production, des systèmes énergétiques et fluidiques et des systèmes éoliens.

Métiers visés (ROME)

I1304 — Technicien / Technicienne de maintenance industrielle

I1310 — Mécanicien / Mécanicienne de maintenance industrielle

I1302 — Technicien / Technicienne de maintenance d'installations automatisées

I1309 — Electricien / Electricienne de maintenance

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.

2 266 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Bac général, technologique, professionnel ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (24 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).

G0A40 — Ouvriers de la maintenance générale et mécanique tension 5/5 (Très élevée)
G0A41 — Ouvriers de la maintenance en électricité et en électronique tension 5/5 (Très élevée)
G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle tension 5/5 (Très élevée)
G1X77 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes tension 5/5 (Très élevée)
H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 4 419 Auvergne-Rhône-Alpes 3 263 Grand Est 2 390 Hauts-de-France 2 279 Nouvelle-Aquitaine 2 213 Pays de la Loire 2 140 Occitanie 2 022 Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 905 Bretagne 1 507 Normandie 1 330 Bourgogne-Franche-Comté 996 Centre-Val de Loire 903 La Réunion 248 Corse 183 Guadeloupe 125 Martinique 117 Mayotte 77 Guyane 46

26 163 projets de recrutement

64 % en tension jugés difficiles à recruter

6 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).

G0A40 — Ouvriers de la maintenance générale et mécanique
G0A41 — Ouvriers de la maintenance en électricité et en électronique
G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle
G1X77 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes
H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

10 500 €

Selon la branche

8 000 € – 10 912 €

Prise en chargeBranches concernées

10 500 € Valeur par défaut · 150 branches

10 912 € COPANIEF - Fabricant de sucres, CPNE Boulangerie-pâtisserie industrielles, CPNE Branche ITV, CPNE Services de l'eau, CPNE des Métiers de la Transformation des Grains +13 autres

9 120 € CNPEFP des sociétés d’assistance, CPNE autoroutes, CPNE de l'exploitation des équipements thermiques et de genie climatique, CPNE de la branche de l'hospitalisation privée à statut commercial et du thermalisme, CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique +4 autres

10 815 € CPNE Menuiseries Charpentes et portes planes, CPNE des Vins et Spiritueux, CPNEF Industries de la Maroquinerie, CPNEFP Remontées Mécaniques et Domaines Skiables, CPNEFP de la Branche Chaussure +1 autres

10 600 € CPN de la branche du Travail mécanique du bois, scieries, négoce et importation des bois, CPNE Entreprises des activités du déchet et de la propreté urbaine, CPNEFP commerces quincaillerie

9 857 € CPNE Personnel navigant technique des exploitants d'hélicoptères, CPNE Transport aérien : personnel au sol, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

9 173 € CPNE Travail Temporaire, CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie, CPNEFP des commerces de gros

10 800 € CPNE Branche Miroiterie, CPNE Industrie pétrolière

9 100 € CPNE du Commerce de détail et de gros à prédominance alimentaire, CPNEFP de l'habillement, mercerie, chaussure et jouet

8 730 € CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager, CPNEFP du Négoce de l'ameublement

10 901 € CPNE des réseaux de transports publics urbains de voyageurs

10 827 € CNPE de la Plasturgie et des Composites

10 467 € CPNE de la branche ferroviaire

10 400 € CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics

10 300 € CPNEFP Carrières et matériaux

10 200 € CPNEFP du négoce des matériaux de construction

10 032 € CPNE de la branche des professions regroupées du cristal, du verre et du vitrail

9 994 € CPNEF de la Branche des organismes de formation

9 394 € CPNEFP Import-Export

9 300 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

9 269 € CPNEFP Sports Loisirs

9 200 € CPNEFP de la branche du froid, des équipements de cuisines professionnelles et du conditionnement de l'air

9 013 € CPNEFP de l'industrie cimentière

8 099 € CPNEFP Commerce à distance

8 000 € CPNE de l'immobilier

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP20684 — « Maintenance des systèmes » Option A : systèmes de production Option B : systèmes énergétiques et fluidiques Option C : systèmes éoliens

Nouvelle(s) certification(s)

RNCP36968 — Maintenance des systèmes (option A : systèmes de production, option B : systèmes énergétiques et fluidiques, option C : systèmes éoliens, option D : systèmes ascenseurs et élévateurs)

Base légale

Date d'échéance31-12-2023

Pour plus d'informations · Statistiques

Demande CPF — formations engagées

9 dossiers CPF engagés

55 555 € montant total engagé

6 173 € coût moyen par dossier

626 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

Entreprise 58 %

France compétences 40 %

Reste à charge titulaire 2 %

Dossiers engagés · 05/2021 – 12/2023

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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