RNCP35370
Inactive
· Niveau 6
Génie Biologique : Sciences de l'environnement et écotechnologies
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2026
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
7 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 2 à former et organiser l'évaluation et 5 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
AFI24
90912410900010
Former
AGEFASUP
83401260100029
Former
CENTRE DE FORMATION APPRENTIS UNIVERSITAIRE ALSACE
19681166500393
Former et organiser l'évaluation
CFA
13002979600260
Former
FORMA SUP ARL
43903961100025
Former
FORMASUP AUVERGNE
49171064600036
Former et organiser l'évaluation
FORMASUP PROVENCE ALPES COTE D'AZUR
39391439500057
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le Bachelor Universitaire de Technologie (BUT) Génie Biologique, parcours « Sciences de l’environnement et écotechnologies » permet d’exercer des activités dans les domaines de la protection et la gestion des écosystèmes, la prévention, la caractérisation et le traitement des pollutions, la mise en œuvre de l’économie circulaire.
Le titulaire du BUT Génie Biologique, parcours « Sciences de l’environnement et écotechnologies » peut assurer de nombreuses missions parmi lesquelles :
la réalisation d’analyses et de contrôles dans le domaine de l’environnement
la conception, l’installation, l’exploitation et le contrôle d’unités de traitement des pollutions (eaux, air, sols, déchets)
la mise en œuvre d’une démarche Qualité Hygiène Sécurité Environnement
la réalisation d’inventaires de biodiversité (faune, flore, milieux, habitats) et de suivis des populations d’un écosystème
la réalisation de diagnostics écologiques des écosystèmes naturels et/ou anthropisés
la mise en œuvre de plans de gestion des écosystèmes.
Activités visées
Réalisation d’analyses dans le domaine de la biologie :
En laboratoires ou structures d’analyses biologiques
Expérimentation dans le génie biologique :
En structure de recherche fondamentale ou appliquée ou clinique ou industrielle (structures de soins, santé, alimentaire, environnement, agronomie ...)
Gestion des milieux naturels et anthropisés
:
En bureau d'études de gestion et d'animation des espaces
En laboratoire de recherche
En milieu associatif
En collectivités et organismes institutionnels
Traitement des pollutions
:
En laboratoire d'analyse ou de recherche en environnement
En service environnement des entreprises, organismes institutionnels et collectivités
En entreprises du domaine de l'environnement (unités de traitement, bureaux d'études...)
Mise en œuvre de l'économie circulaire
:
En service environnement des entreprises, organismes institutionnels et collectivités
En entreprises du domaine de l'environnement
En associations de protection de l'environnement
Compétences attestées
Réaliser des analyses dans les domaines de la biologie :
En respectant les bonnes pratiques de laboratoire
En respectant la réglementation
En assurant la traçabilité
En adoptant une démarche de validation de résultats
En respectant les procédures opératoires dans un contexte de démarche qualité et de développement durable.
Expérimenter dans le génie Biologique :
En adoptant une démarche éthique
En prenant en compte les enjeux sociétaux
En communiquant de manière adaptée dans le domaine de l'expérimentation.
Gérer les milieux naturels et anthropisés :
En respectant les normes et les réglementation en vigueur
En suivant les évolutions technologiques et scientifiques des écosystèmes
En utilisant des outils discriminants de la gestion des écosystèmes
En adoptant une communication appropriée
Traiter les pollutions :
En respectant les règles d'hygiène et de sécurité dans les filières de traitement
En assurant une veille technologique sur les pollutions et les filières de traitement
En utilisant les dispositifs adéquats associés aux traitements des pollutions
En adoptant une communication appropriée à l'enjeu du traitement des pollutions
Déployer l'économie circulaire :
En mettant en œuvre les outils pour évaluer la gestion de la transition écologique
En s'informant sur les évolutions liées à la transition écologique
En partageant les informations avec divers publics
En intégrant les normes et la réglementation liée à l'économie circulaire
Compétences transversales :
Se servir du numérique :
En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Exploiter les données à des fins d’analyse :
En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation
En développant une argumentation avec esprit critique.
S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral :
En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère.
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle :
En situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
En analysant ses actions en situation professionnelle, s’auto-évaluer pour améliorer sa
pratique
En prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l’accessibilité et à la conception universelle
Se Positionner vis à vis d’un champ professionnel :
En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Blocs de compétences · 10
RNCP35370BC01
Réaliser des analyses dans les domaines de la biologie
Compétences visées
Préparer les réactifs, consommables, échantillons, matériels et installations pour l'analyse
Appliquer un protocole opératoire individuellement ou
collectivement
Identifier les étapes critiques dans un protocole
opératoire
Communiquer les résultats sous la forme la plus appropriée
Mettre en oeuvre une technique normée d'analyse
Adapter les protocoles dans un contexte défini
Gérer les stocks, les achats et les déchets d'un
laboratoire
Effectuer des opérations de maintenance de 1er niveau
Exploiter les résultats
Valider une méthode d'analyse
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP35370BC02
Expérimenter dans le génie Biologique
Compétences visées
Décrire de manière objective un phénomène naturel
Identifier une problématique scientifique en distinguant
une hypothèse d'une opinion
Utiliser les outils adaptés à la réalisation d'une
expérimentation
Rendre compte des résultats d'une expérimentation de manière appropriée
Identifier et référencer des documents
scientifiques et techniques
Réaliser une recherche bibliographique et en rédiger la synthèse
Proposer et réaliser une expérience pour tester une
hypothèse
Interpréter les résultats obtenus dans une logique
scientifique
Exploiter des résultats expérimentaux
Identifier les ressources nécessaires à la réalisation
d'un projet
Contribuer à l'élaboration d'un projet scientifique
Apporter une réponse adaptée à une problématique
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP35370BC03
Gérer les milieux naturels et anthropisés
Compétences visées
Observer un milieu naturel et sa biodiversité
Maîtriser les outils de description d'un milieu
Décrire un écosystème
Identifier des facteurs écologiques
Choisir les techniques adaptées au diagnostic d'un écosystème
Analyser l'impact des facteurs écologiques sur les écosystèmes
Identifier les interactions entre les facteurs biotiques et abiotiques
Réaliser le diagnostic d'un écosystème
Participer à une étude d'impact environnementale
Mettre en oeuvre un plan de gestion sur des écosystèmes
Communiquer sur les écosystèmes
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP35370BC04
Traiter les pollutions
Compétences visées
Prélever des polluants dans différentes matrices
Echantillonner dans différentes matrices
Mettre en œuvre les mesures de base de pollution
Exploiter les normes et la réglementation en vigueur sur des polluants spécifiques
Identifier les sources de polluants
Mettre en œuvre la prévention liée aux différentes pollutions
Caractériser les flux de polluants avec des techniques avancées
Participer à l'exploitation des unités de traitement
Diagnostiquer le fonctionnement d'une filière de traitement de pollutions
Appliquer les normes et la réglementation en vigueur liées aux pollutions
Optimiser le fonctionnement d'une filière de traitement des pollutions
Gérer des unités de traitement (technique, logistique, management, normes et réglementation)
Diagnostiquer les réseaux de collecte et de distribution
Optimiser le fonctionnement des réseaux de collecte et de distribution
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP35370BC05
Déployer l'économie circulaire
Compétences visées
Identifier les acteurs impliqués dans l'économie circulaire
Mettre en œuvre des stratégies relatives à l'économie circulaire
Organiser les filières de traitement des déchets
Animer des activités Qualité Sécurité Environnement
Optimiser la gestion de la filière des déchets
Décliner un plan d'actions relatif à l'économie circulaire au niveau d'un territoire
Intégrer l'approche Responsabilité Sociétale des Entreprises
Communiquer sur des actions liées à la transition écologique
Mettre en oeuvre une démarche intégrée Qualité Sécurité Environnement
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP35370BC06
Usages numériques
Compétences visées
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquise.
RNCP35370BC07
Exploitation de données à des fins d’analyse
Compétences visées
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
Développer une argumentation avec esprit critique.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquise.
RNCP35370BC08
Expression et communication écrites et orales
Compétences visées
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquise.
RNCP35370BC09
Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
Situer son rôle et sa mission au
sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Respecter les principes d’éthique,
de déontologie et de responsabilité environnementale
Travailler en équipe et en réseau ainsi
qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation
professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l’accessibilité et à la conception universelle.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquise.
RNCP35370BC10
Positionnement vis à vis d’un champ professionnel
Compétences visées
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquise.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le titulaire d’un BUT Génie Biologique, parcours « Sciences de l’environnement et écotechnologies » exerce son activité dans les secteurs publics ou privés, dans les domaines de la protection et de la gestion des écosystèmes, la prévention, la caractérisation et le traitement des pollutions, la mise en œuvre de l’économie circulaire au sein :
des laboratoires d’analyse, de contrôle-qualité
des industries (service environnement, service Qualité Hygiène Sécurité Environnement…)
des entreprises spécialisées dans le traitement des pollutions
des bureaux d’études en environnement
des associations de protection de l’environnement
des collectivités territoriales, des organismes institutionnels
des organismes de recherche
Types d'emplois accessibles
Débutant :
Technicien de laboratoire d’analyse et de contrôle
Technicien rivière
Technicien en environnement
Technicien service propreté urbaine
Technicien en traitement des pollutions
Chargé de prévention des déchets
Technicien de Recherche et Développement
Animateur qualité, sécurité, et environnement
Chargé de mission en environnement
Conseiller en environnement Technicien gestionnaire d’espaces protégés
Chargé d’études environnementales
Animateur nature
Après 2 ou 3 ans d’expérience :
Ingénieur d’études environnementales
Responsable d’installation de traitement
Assistant ingénieur
Technicien expert
Chef de projet
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Intensité d'embauche.
2 050 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
E5X70— Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée) -
G1X70— Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel tension 5/5 (Très élevée) -
G1X78— Techniciens et agents de maîtrise en distribution et assainissement d'eau et gestion des déchets tension 5/5 (Très élevée) -
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire tension 5/5 (Très élevée) -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
T4X62— Ouvriers de l'assainissement et du traitement des déchets tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 4 871
Auvergne-Rhône-Alpes 4 429
Nouvelle-Aquitaine 3 619
Hauts-de-France 2 781
Occitanie 2 737
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 694
Normandie 2 177
Grand Est 1 971
Pays de la Loire 1 786
Bretagne 1 697
Bourgogne-Franche-Comté 1 085
Centre-Val de Loire 972
La Réunion 522
Corse 209
Guadeloupe 88
Mayotte 68
Martinique 59
Guyane 56
31 821
projets de recrutement
36 %
jugés difficiles à recruter
20 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
E5X70— Techniciens des industries de process -
G1X70— Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel -
G1X78— Techniciens et agents de maîtrise en distribution et assainissement d'eau et gestion des déchets -
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
T4X62— Ouvriers de l'assainissement et du traitement des déchets
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Jury présidé par le directeur de l'IUT et comprenant les chefs de départements, pour au moins la moitié des enseignants-chercheurs et enseignants, et pour au moins un quart et au plus la moitié de professionnels en relation étroite avec la spécialité concernée, choisies dans les conditions prévues à l'article 612-1 du code de l’éducation.
Composition du jury — VAE
Jury présidé par le directeur de l'IUT et comprenant les chefs de départements, pour au moins la moitié des enseignants-chercheurs et enseignants, et pour au moins un quart et au plus la moitié de professionnels en relation étroite avec la spécialité concernée, choisies dans les conditions prévues à l'article 613-4 du code de l’éducation.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 700 €
Selon la branche
6 500 € – 9 000 €
Prise en chargeBranches concernées
8 700 €
Valeur par défaut · 210 branches
9 000 €
CPNE chimie
8 085 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
6 500 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
Liens avec d'autres certifications
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2026
Pour plus d'informations · Statistiques
Entrées et sorties de formation
1
entrées en formation
1
parcours menés à terme
100 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
1
dossiers CPF engagés
4 608 €
montant total engagé
4 608 €
coût moyen par dossier
308 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.