Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le technicien supérieur Systèmes photoniques exerce ses fonctions dans les petites, moyennes et grandes entreprises. Sa fonction et sa qualification d’accueil correspondent à la catégorie « Employés, techniciens et agents de maîtrise » (ETAM). Il intervient dans les entreprises où les systèmes optiques sont conçus, développés, produits et maintenus, mais également dans celles qui utilisent et commercialisent les technologies optiques et photoniques.
Le domaine de l’optique est porteur d’innovation et se positionne à la pointe du développement de nouvelles technologies dans de nombreux domaines. Plus particulièrement, les six secteurs majeurs stratégiques suivants se développent :
Les télécommunications : o transmissions optiques, o fibres et composants, o systèmes et réseaux.
La santé, le vivant et l’agroalimentaire : o systèmes photoniques d'analyse pour la santé, o systèmes d'imagerie médicale, o capteurs photoniques pour le vivant, o lasers pour la santé.
L’énergie, l’éclairage et l’affichage : o diodes électroluminescentes et diodes électroluminescentes organiques, o photovoltaïque, o photonique et infrastructures de recherche, o affichage et réalité augmentée.
La fabrication et le contrôle : lasers et procédés industriels,
techniques de fabrication de systèmes et des composants optiques, procédés industriels et mesures optiques, métrologie optique.
La surveillance et la sécurité : systèmes d'imagerie complexes pour l'observation et la surveillance, capteurs d'images, sources, capteurs et réseaux de capteurs, détecteurs.
Les matériaux et technologies génériques : nanophotonique et couches minces optiques,microélectronique et photonique, technologies lasers et sources lasers, nouveaux matériaux et nouveaux composants.
Activités visées
1) Développement, conception
Activité 1 : participer à l’élaboration d’un cahier des charges à partir des besoins du client et/ou de l’utilisateur.
Activité 2 : participer aux analyses fonctionnelles et estimer les besoins en tenant compte des contraintes spécifiques.
Activité 3 : définir les solutions techniques à partir des fonctionnalités à assurer et de la prise en compte des contraintes réglementaires, économiques et environnementales, ainsi qu’établir pour la solution retenue les spécifications des matériels et logiciels.
Activité 4 : participer à l’étude de l’intégration des solutions dans leur environnement technique, établir les documentations techniques (montage, maintenance, utilisation, etc.) en concertation avec les autres intervenants spécialistes des domaines connexes.
Activité 5 : définir les paramètres de configuration et de réglage des systèmes.
2) Industrialisation, fabrication, assemblage
Activité 1 : participer aux opérations d’industrialisation des produits.
Activité 2 : assurer et optimiser la fabrication et l’assemblage des produits.
Activité 3 : contrôler la conformité des produits à des spécifications exigées (performances, normes, qualité, délais, sécurité, etc.).
3) Installation, mises en service et en oeuvre
Activité 1 : effectuer la recette avec le client.
Activité 2 : participer aux mises en service et en oeuvre en collaboration étroite avec les utilisateurs et réaliser les ajustements ainsi que les paramétrages nécessaires pour assurer les performances requises par le système dans le respect des normes de sécurité.
4) Maintenance
Activité 1 : établir un diagnostic en collaboration avec l’utilisateur.
Activité 2 : réaliser les interventions de maintenance.
5) Contrôle
Activité 1 : concevoir, préparer et réaliser les expérimentations, les tests et les contrôles définis. Vérifier la justesse et la fiabilité des informations obtenues.
Activité 2 : mettre en oeuvre et exécuter des tests optiques.
Activité 3 : identifier après mesurage les sous-ensembles qui sont la cause des écarts et assurer la mise en conformité du système.
6) Support technique
Activité 1 : apporter une assistance technique aux ingénieurs, ingénieurs recherche et développement, commerciaux, fournisseurs et clients de l’entreprise dans son domaine d’activité.
Activité 2 : rechercher des nouvelles techniques et technologies améliorant les procédés et les produits.
7) Coordination d’équipes
Activité 1 : piloter une équipe.
Activité 2 : expliquer, exposer et contribuer à former les personnels à l’utilisation des matériels et logiciels.
8) Relations techniques et commerciales avec les clients et les fournisseurs
Activité 1 : assurer la vente technique.
Activité 2 : assurer un support technique.
Activité 3 : assurer l’approvisionnement.
9) Communication, information, formation
Activité 1 : s’informer, rechercher, analyser et exploiter les informations techniques, normatives, réglementaires, etc.
Activité 2 : informer et rendre compte de manière adaptée.
10) Démarche de progrès
Activité 1 : assurer une veille scientifique et technologique dans son domaine d’activité et dans les domaines connexes.
Activité 2 : participer au développement et à la mise en oeuvre des outils d’une démarche qualité (indicateurs).
Activité 3 : participer et animer des groupes de progrès.
11) Prise en compte des risques professionnels et des contraintes environnementales
Activité 1 : participer à l’inventaire des phénomènes dangereux liés à l’activité professionnelle et prendre en compte les contraintes environnementales.
Activité 2 : évaluer, signaler les risques liés à l’activité professionnelle et prendre en compte les contraintes environnementales.
Activité 3 : contribuer à la formation, à la sécurité et au respect des contraintes réglementaires et environnementales.
Compétences attestées
Concevoir
Analyser un cahier des charges
Définir l’architecture fonctionnelle d’un système
Proposer des solutions techniques
Élaborer les documents de conception
Simuler et valider les solutions techniques
Estimer les coûts, le rapport coût/performances
Réaliser
Assembler les composants
Intégrer les sous-ensembles
Régler le système
Choisir les procédés de production
Mettre en oeuvre les procédés de production
Renseigner des documents de production
Installer
Mettre en oeuvre un système optique
Valider un système
Élaborer des documents de mise en œuvre
Maintenir
Définir une maintenance préventive
Définir une maintenance corrective
Assurer une maintenance
Communiquer
S’informer techniquement
Exploiter des données techniques
Synthétiser des données techniques
Communiquer oralement
Élaborer un document
Organiser
Organiser la planification d’un projet
Organiser une réunion de travail
Physique - Chimie
Culture générale et expression
Langue vivante étrangère I – Anglais
Mathématiques
Blocs de compétences · 3
RNCP35394BC01
Pré-étude et modélisation d’un système optique
Compétences visées
Analyser un cahier des charges
Proposer des solutions techniques
Élaborer les documents de conception
S’informer techniquement
Exploiter des données techniques
Modalités d'évaluation
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics). Forme ponctuelle écrite de 2.5 h Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Forme ponctuelle écrite de 2.5 h
RNCP35394BC02
Conception et industrialisation d’un système optique
Compétences visées
Proposer des solutions techniques
Exploiter des données techniques
Synthétiser des données techniques
Modalités d'évaluation
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Forme ponctuelle écrite de 3h. Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Forme ponctuelle écrite de 3h.
RNCP35394BC03
Analyse et mise en œuvre d’un système optique
Compétences visées
Simuler et valider les solutions techniques
Régler le système
Mettre en oeuvre un système optique
Valider un système
Modalités d'évaluation
Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) ; Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF : 2 situations d’évaluation Scolaires (Établissements privés hors contrat) ; Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) ; Formation professionnelle continue (Établissements privés) ; Enseignement à distance ; Candidats individuels : Forme ponctuelle écrite de 4h.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
les laboratoires et les départements de recherche et de développement ;
les services d’essais et de contrôle ;
les unités d’industrialisation, de production, d’assemblage et de mise en service ;
les services de maintenance.
Types d'emplois accessibles
Selon le type d’entreprise et le secteur d’activité, le technicien supérieur Systèmes photoniques peut être employé en tant que :
technicien en développement ;
technicien d’études ;
technicien en industrialisation ;
technicien de fabrication ;
technicien intégrateur, monteur-régleur ;
technicien de contrôle ;
technicien de service après-vente, de maintenance ;
technicien en mesures et essais.
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée
(5/5)
en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 608 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
G0A40 — Ouvriers de la maintenance générale et mécanique tension 5/5 (Très élevée)
-
G0A41 — Ouvriers de la maintenance en électricité et en électronique tension 5/5 (Très élevée)
-
G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle tension 5/5 (Très élevée)
-
G1X77 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes tension 5/5 (Très élevée)
-
H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client tension 5/5 (Très élevée)
-
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
-
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
41 460
projets de recrutement
58 %
en tension
jugés difficiles à recruter
5 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
G0A40 — Ouvriers de la maintenance générale et mécanique
-
G0A41 — Ouvriers de la maintenance en électricité et en électronique
-
G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle
-
G1X77 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes
-
H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client
-
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
-
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 782 €
Selon la branche
7 650 € – 9 900 €
Prise en chargeBranches concernées
8 782 €
Valeur par défaut · 209 branches
9 900 €
CPNEFP de la métallurgie
9 120 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
8 460 €
CPNE des Télécoms
7 650 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance01-01-2024
Dernière délivrance possible01-01-2026
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