RNCP35405
Inactive
· Niveau 6
Science et génie des matériaux : Métiers de la caractérisation et de l’expertise des matériaux et des produits
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2026
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
5 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation et 4 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
AGEFASUP
83401260100029
Former
ASS DE GESTION DU CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS SUPERIEUR DE BOURGOGNE
50876465100024
Former
ASS DE GESTION DU CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS SUPERIEUR DE BOURGOGNE
50876465100032
Former
ASS FORMATION INDUST CHIMI PARACHIMIQ...
40267040000074
Former et organiser l'évaluation
GRETA - LORRAINE EST
19570099200074
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le Bachelor Universitaire de Science et Génie des Matériaux : Métiers de la caractérisation et de l’expertise des matériaux et des produits couvre les secteurs d’activité en lien avec les services de recherche et développement, de bureaux d’études, d’expertise, de contrôle qualité, de méthodes de fabrication et de mise en œuvre, de recyclage et élaboration de des matériaux recyclés, ainsi que dans les laboratoires d’analyses et d’essais des matériaux et de contrôle des pièces.
Le technicien manifeste un esprit d’analyse et de synthèse, communique, développe une forte capacité à travailler en équipe et a le sens des responsabilités.
Il pratique l’anglais, utilise les outils méthodologiques, informatiques, de conception et de production ainsi que les matériels de laboratoire.
Le titulaire d’un BUT « Science et Génie des Matériaux » est un généraliste en matériau. Sa formation scientifique, technique et économique lui permet :
de contribuer à la compétitivité des entreprises dans toutes les étapes du cycle de vie d’un produit en optimisant les choix techniques, scientifiques, économiques et humains, en intégrant les impératifs de qualité, de maintenance et de sécurité,
de s’intégrer dans une démarche d’éco-conception, d’innovation pour répondre aux contraintes du développement durable et maîtriser l’impact environnemental,
d’exercer ses activités dans tous les secteurs industriels,
de collaborer avec les différents acteurs de l’entreprise.
Activités visées
Elaboration des Matériaux
o Développement d’un nouveau matériau ou produit o Amélioration d’un matériau ou d’un produit
o Amélioration de la mise en œuvre
Eco-conception : du matériau au produit
o Réalisation d’un bilan carbone dans un cabinet d'audit
o Réalisation d'une ACV (Analyse du Cycle de Vie) simplifiée d'un produit dans un cabinet d'audit
o Participation aux travaux d’éco-conception au sein d'un bureau d'études (BE)
·
Mise en forme des matériaux
o Participation au travail au sein d'un atelier o
Responsabilité d'un appareil de production
o Rédaction de documents techniques liés à la production au sein d'un bureau des méthodes (BM)
o Réalisation de prototype au sein d'un atelier de prototypage ·
Caractérisation des matériaux et des produits
o Caractérisation de matériaux et produits au sein d'un laboratoire de caractérisation
o Contrôle de produits au sein d'un laboratoire de contrôle non destructif (CND) o
Contrôle et validation d’un procédé dans un laboratoire qualité
o Contrôle et validation d’un produit dans un laboratoire qualité ·
Expertise des matériaux et des produits
o Capacité à répondre à un besoin de caractérisation
o Responsable de la gestion d'un appareil
o Contrôler de conformité vis-à-vis d'une réglementation o
Rédaction d'un rapport d'expertise dans un centre technique ou une assurance
o Elaboration et suivi de veille technologique
Compétences attestées
Elaborer :
En respectant les règles HSE En intégrant la possibilité de recyclage En respectant un cahier des charges (CDC) En respectant les normes et protocoles standards
Eco-concevoir :
En adoptant une démarche globale Produit-Procédé-Matériau En prenant en compte l’impact environnemental En tenant compte du besoin exprimé par l'utilisateur En intégrant l'existant et l'expertise des autres acteurs
Mettre en forme :
En comprenant l'incidence du procédé sur les propriétés En respectant les normes et contraintes d'HSE En réalisant un produit fonctionnel avec un procédé
Caractériser
:
En choisissant la ou les techniques pour une caractérisation donnée En mettant en œuvre l’essai ou l'analyse en toute sécurité suivant un protocole En exploitant avec pertinence les résultats expérimentaux En préparant les échantillons suivant une norme ou un protocole
Expertiser
:
En collectant les informations en lien avec l'expertise En mettant en œuvre une méthodologie de caractérisation En choisissant les techniques de caractérisation adaptées En maîtrisant l’échantillonnage En rendant compte En proposant des actions correctives
Compétences transversales :
Se servir du numérique :·En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter les données à des fins d’analyse :·En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
·En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation
·En développant une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral :·En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
·En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle :· En situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
·En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
·En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
En analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Se Positionner vis à vis d’un champ professionnel :· En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
·En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
·En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Blocs de compétences · 10
RNCP35405BC01
Elaborer des matériaux
Compétences visées
· Suivre un protocole ou une norme
· Rendre compte du déroulement de l'élaboration et relever les éventuels écarts
· Respecter les règles HSE Identifier un matériau · Choisir le procédé d'élaboration
· Relier les propriétés du matériau à la mise en œuvre et à la composition
· Comprendre l'influence des dérives de l'application du protocole
· Identifier les possibilités de recyclage · Adapter le procédé et la composition en fonction des propriétés attendues
· Rédiger le protocole
Définir les essais à réaliser pour caractériser le matériau obtenu
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP35405BC02
Eco-concevoir : du matériau au produit
Compétences visées
· Identifier les notions de performance du produit et de propriétés des matériaux
· Identifier les étapes de l'ACV (Analyse du Cycle de Vie) d'un produit
· Utiliser un logiciel de DAO et dessiner une pièce suivant les normes du dessin technique
· Établir le lien étroit entre le design d'un produit, le procédé et le matériau · Définir le design d'une pièce à partir d'un CDC, d'un matériau et d'un procédé
· Choisir des matériaux répondant à un CDC
· Évaluer l’impact environnemental d’un produit
· Etre acteur dans un groupe projet · Etre autonome dans un projet
· Élaborer un CDC avec un client
· Choisir et utiliser des modèles simples (mécanique et physique) et en interpréter les résultats
Créer une veille technologique
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP35405BC03
Mettre en forme des matériaux
Compétences visées
· Découvrir le lien entre matériau, produit et procédé
· Exécuter différentes mises en œuvre du matériau
· Relever des paramètres de production
· Appliquer les règles HSE
· Identifier les procédés utilisés sur un produit · Établir le lien entre les paramètres de fabrication et les propriétés du matériau
· Réaliser les mises en œuvre en autonomie
· Identifier les contraintes imposées par le procédé sur le produit · Optimiser un procédé en fonction des propriétés attendues du matériau
· Rédiger une gamme de fabrication
Réaliser une maintenance et un dépannage de niveau 1 des machines de mise en forme
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP35405BC04
Caractériser des matériaux et des produits
Compétences visées
· Réaliser les essais en respectant les règles HSE
· Relier les propriétés aux familles de matériaux
· Estimer la pertinence d'un résultat d'essai
· Rédiger le rapport d'essai
· Identifier les principes de caractérisation utilisés · Relier les propriétés à la structure des matériaux
· Choisir les paramètres de l'analyse à réaliser
· Appliquer une norme · Proposer et ordonner différents moyens de caractérisation en fonction de la propriété à étudier
· Interpréter les résultats en fonction de l'environnement global
· Choisir les normes adaptées à l'essai
· Réaliser la maintenance de niveau 1 d'un appareil de caractérisation
· Gérer un ensemble d'appareils de caractérisation
Former un opérateur à une technique de caractérisation
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP35405BC05
Expertiser les matériaux et les produits
Compétences visées
· Réaliser des prélèvements d’échantillons et adapter leur conditionnement en fonction de leur origine et de leur nature
· Collecter et exploiter les informations
· Faire le lien entre propriétés, structure et procédé
· Choisir et suivre une norme · Identifier les causes potentielles d'une défaillance produit
· Proposer et réaliser des analyses pour valider les hypothèses
· Proposer des solutions face à une défaillance sur des cas simples
Planifier, documenter, synthétiser et rédiger un rapport
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP35405BC06
Usages numériques
Compétences visées
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
RNCP35405BC07
Exploitation de données à des fins d’analyse
Compétences visées
· Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. · Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. Développer une argumentation avec esprit critique.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
RNCP35405BC08
Expression et communication écrites et orales
Compétences visées
· Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
RNCP35405BC09
Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
· Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives · Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale · Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet · Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
RNCP35405BC10
Positionnement vis à vis d’un champ professionnel
Compétences visées
· Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder · Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Liste de code NAF associés au BUT Science et génie des matériaux – parcours Métiers de la caractérisation et de l'expertise des matériaux et des produits
:
71 -services d'architecture et d'ingénierie
service de contrôle et analyses techniques
71-12-11
services de conseil en ingénierie
71.12B : Ingénierie, études techniques
71.12.17 Services d’ingénierie pour projets industriels et manufacturiers Cette sous-catégorie comprend l’application des lois physiques et principes d’ingénierie dans la conception, le développement et l’utilisation de machines, matériaux, instruments, structures, processus et systèmes.
71-2 Activités de contrôle et analyses techniques
71-20 Activités de contrôle et analyses techniques ® 71.20.11 Contrôle et analyses de composition et de pureté ® 71.20.12 Contrôle et analyses de propriétés physiques ® 71.20.13 Contrôle et analyses de systèmes mécaniques et électriques intégrés ® 71.20.19 Autres contrôles et analyses techniques
71.12B : Ingénierie, études techniques
71.12.17 Services d’ingénierie pour projets industriels et manufacturiers Cette sous-catégorie comprend l’application des lois physiques et principes d’ingénierie dans la conception, le développement et l’utilisation de machines, matériaux, instruments, structures, processus et systèmes.
Types d'emplois accessibles
Technicien en analyses et essais en recherche et développement / en matériaux recherche-développement / en analyses et essais métallurgiques / en mesures physiques et essais / en expérimentation et recherche / en sciences des matériaux / en expérimentation en recherche-développement / en recherche appliquée / en instrumentation scientifique / en développement technologique / en laboratoire d'essais / en laboratoire en métallurgie / en analyse physique et qualité des matériaux / métallurgiste en recherche et développement
Responsable en assurance qualité / en contrôle métrologie en industrie / contrôle non destructif en industrie / management de la qualité industrielle / service qualité industrielle / système qualité industrie /
Assistant ingénieur pour les mêmes métiers
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 545 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
E5X70— Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée) -
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire tension 5/5 (Très élevée) -
H0X90— Techniciens du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
H0X91— Techniciens du dessin industriel tension 5/5 (Très élevée) -
H0X92— Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation tension 3/5 (Modérée) -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée) -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 5 097
Auvergne-Rhône-Alpes 4 206
Nouvelle-Aquitaine 2 176
Occitanie 2 095
Hauts-de-France 2 094
Grand Est 1 709
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 474
Pays de la Loire 1 321
Normandie 1 078
Centre-Val de Loire 995
Bourgogne-Franche-Comté 839
Bretagne 792
La Réunion 73
Guadeloupe 48
Mayotte 46
Guyane 26
Corse 24
Martinique 20
24 113
projets de recrutement
44 %
jugés difficiles à recruter
10 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
E5X70— Techniciens des industries de process -
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire -
H0X90— Techniciens du contrôle qualité -
H0X91— Techniciens du dessin industriel -
H0X92— Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation initiale
Jury présidé par le directeur de l'IUT et comprenant les chefs de départements, pour au moins la moitié des enseignants-chercheurs et enseignants, et pour au moins un quart et au plus la moitié de professionnels en relation étroite avec la spécialité concernée, choisies dans les conditions prévues à l'article 612-1 du code de l’éducation
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Jury présidé par le directeur de l'IUT et comprenant les chefs de départements, pour au moins la moitié des enseignants-chercheurs et enseignants, et pour au moins un quart et au plus la moitié de professionnels en relation étroite avec la spécialité concernée, choisies dans les conditions prévues à l'article 612-1 du code de l’éducation.
Composition du jury — VAE
Jury présidé par le directeur de l'IUT et comprenant les chefs de départements, pour au moins la moitié des enseignants-chercheurs et enseignants, et pour au moins un quart et au plus la moitié de professionnels en relation étroite avec la spécialité concernée, choisies dans les conditions prévues à l'article L. 613-4 du code de l'éducation.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
7 176 €
Selon la branche
6 500 € – 8 115 €
Prise en chargeBranches concernées
7 176 €
Valeur par défaut · 207 branches
8 115 €
CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil, CPNEFP ICGV entreprises de la viande
7 000 €
CPNEFP Carrières et matériaux, CPNEFP de la métallurgie
7 351 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
6 500 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
Liens avec d'autres certifications
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2026