RNCP35499
Inactive
· Niveau 6
Génie Industriel et Maintenance : Management, Méthodes et Maintenance Innovante
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2026
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
9 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 3 à former et organiser l'évaluation et 6 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
AGEFASUP
83401260100029
Former
ASS APPRENTISSAGE INDUSTRIEL
34958609900021
Former
ASS DE GESTION DU CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS SUPERIEUR DE BOURGOGNE
50876465100024
Former
ASS DE GESTION DU CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS SUPERIEUR DE BOURGOGNE
50876465100032
Former
CENTRE DE FORMATION APPRENTIS UNIVERSITAIRE ALSACE
19681166500393
Former et organiser l'évaluation
CFA
13002979600260
Former
FORMA SUP ARL
43903961100025
Former
FORMASUP AUVERGNE
49171064600036
Former et organiser l'évaluation
FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS
42813525500050
Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le titulaire du BUT GIM parcours 3MI sera
capable d’assurer la fiabilité, la sécurité et le fonctionnement
optimal d’un système pluritechnique dans tous les secteurs d'activités
(énergie, transport, production, bâtiment, services...) en intégrant les
avancées technologiques. Il saura organiser les opérations de contrôle
et de supervision, gérer et animer les équipes d’intervention.
Activités visées
· Maintenance en condition opérationnelle d'un système pluritechnique ; conception des plans de maintenance
o Maintenance préventive
o Maintenance corrective
· Amélioration d’un système pluritechnique ; justification d'une solution d'amélioration o Maintenance améliorative
o Optimisation de l'efficience d'un système
o Adaptation d'un système existant à un nouveau contexte
· Organisation de l’installation d’un système pluritechnique ; Prise en charge des étapes d'une installation o La mise en place d'un nouvel équipement
o La réimplantation d'un équipement
o Démarrage d'une ligne de production
· Participation à la gestion des moyens techniques et humains d'un service ; Mobilisation des ressources techniques et humaineso Fonctionnement nominal de l'équipe o Fonctionnement de l'équipe en mode dégradé
o Réorganisation de l'équipe
· Sécurisation du fonctionnement d'un système ; Maîtrise des risques
o Mise en service d'un système o Exploitation d'un système o Intervention de maintenance sur un système
Compétences attestées
Maintenir en condition opérationnelle un système pluritechnique ; Concevoir les plans de maintenance
· En respectant la stratégie de maintenance de l'entreprise · En tenant compte du contexte d'intervention · En rendant compte des activités réalisées · En prenant en compte les spécificités techniques du système
Améliorer un système pluritechnique ; Justifier une solution d'amélioration
· En appliquant une démarche de gestion de projet · En se conformant au cahier des charges de l’amélioration · En respectant la démarche qualité de l'entreprise · En tenant compte des innovations technologiques
Organiser l’installation d’un système pluritechnique ; Prendre en charge des étapes d'une installation · En définissant les tâches (opérations) nécessaires à l’installation du système · En tenant compte des contraintes (personnes, matériels, délais, coûts, réglementation, cahier des charges) · En validant les opérations de la mise en service du système
Participer à la gestion des moyens techniques et humains d'un service ; Mobiliser les ressources techniques et humaines
· En adaptant sa communication à ses interlocuteurs
· En tenant compte des contraintes spécifiques à l’entreprise
· En collaborant au pilotage de l'optimisation d'un process
Sécuriser le fonctionnement d'un système ; Maîtriser les risques;
· En tenant compte des réglementations et contraintes techniques et environnementales
· En respectant la politique de sécurité de l'entreprise
· En contrôlant les conditions de sécurité du système
· En mettant en œuvre les moyens de prévention
Compétences transversales : Se servir du numérique :
En utilisant les outils numériques
de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter les données à des fins d’analyse :
En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation
En développant une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral :
En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle :
En situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
En analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
En prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle.
Se Positionner vis à vis d’un champ professionnel :
En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
En
caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Blocs de compétences · 10
RNCP35499BC01
Maintenir en condition opérationnelle un système pluritechnique
Compétences visées
Comprendre le fonctionnement des constituants
élémentaires d'un système simple
Identifier les différentes méthodes de maintenance
Utiliser les outils adaptés à une intervention simple
Diagnostiquer l'état de fonctionnement du système
Mettre en œuvre les opérations de maintenance
Rédiger un rapport d'intervention
Définir les types de maintenance (corrective, préventive,
améliorative) adaptés aux systèmes
Préconiser les interventions
Rédiger un plan de maintenance
Argumenter les choix ayant conduit au plan de maintenance
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP35499BC02
Améliorer un système pluritechnique
Compétences visées
Identifier les différents éléments du système et leur fonction
Exécuter une gamme de montage/démontage d'un nouveau composant
Identifier les données utiles à la mise à niveau du système
Vérifier le bon fonctionnement du système par rapport au cahier des charges
Assurer le suivi d'un projet défini
Assurer une veille technologique
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP35499BC03
Organiser l’installation d’un système pluritechnique
Compétences visées
Préparer l'installation
Exécuter une opération technique
Utiliser une documentation technique en français et en anglais
Ordonnancer les tâches nécessaires à l'installation
S'assurer du respect des réglementations en vigueur
Raccorder le système aux différents réseaux
(énergies, fluides, informations)
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP35499BC04
Participer à la gestion des moyens techniques et humains d'un service
Compétences visées
Utiliser un vocabulaire adapté
Recueillir des données en vue
d'optimiser
Identifier le rôle des services d'une
entreprise et leurs interactions
Traiter des informations techniques
Communiquer efficacement en milieu professionnel
Choisir les outils et méthodes adaptés à la situation
Évaluer les indicateurs de performance
Conseiller-assister-former le personnel du
service
Animer un groupe de projet
Adapter les moyens et ressources du service
aux besoins de l'entreprise
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP35499BC05
Sécuriser le fonctionnement d'un système
Compétences visées
Identifier les règles et normes correspondantes au système
Intervenir en sécurité dans les opérations de maintenance
Utiliser les outils adaptés aux mesures et contrôles
Évaluer les risques
Contrôler le fonctionnement du système
Maintenir une veille sur la
réglementation
Prévenir les risques
Mettre en sécurité les biens et les personnes
Participer à la mise en place de la politique sécurité de l'entreprise
Choisir une technique de surveillance adaptée
Modalités d'évaluation
Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
RNCP35499BC06
Usages numériques
Compétences visées
Utiliser les outils numériques de référence
et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire
et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en
externe.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
RNCP35499BC07
Exploitation de données à des fins d’analyse
Compétences visées
Se servir aisément des différents registres
d’expression écrite et orale de la langue française. Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et
non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
RNCP35499BC08
Expression et communication écrites et orales
Compétences visées
Se servir aisément des différents registres
d’expression écrite et orale de la langue française. Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et
non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
RNCP35499BC09
Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
Situer son rôle et sa mission au sein d’une
organisation pour s’adapter et prendre des initiatives Respecter les principes d’éthique, de
déontologie et de responsabilité environnementale Travailler en équipe et en réseau ainsi
qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet Analyser ses actions en situation
professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
RNCP35499BC10
Positionnement vis à vis d’un champ professionnel
Compétences visées
Identifier et situer les champs
professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention
ainsi que les parcours possibles pour y accéder Caractériser et valoriser son identité, ses
compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte Identifier le processus de production, de
diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le titulaire d’un BUT « Génie Industriel et Maintenance » : « Management, Méthodes et Maintenance Innovante» exerce son activité dans les entreprises à caractère industriel ou de services dont : Industries manufacturières; Industries aéronautiques; Industries agroalimentaires; Industries pharmaceutiques; Industries chimiques et parachimiques; Industries textiles Plasturgie; Transport et logistique; Études et conseils Services
Types d'emplois accessibles
Débutant :
Electromécanicien,
Electrotechnicien
Automaticien
Mécanicien industriel
Technicien de maintenance multitechnique Technicien itinérant/SAV Technicien méthodes Technicien de mesures industrielles Technicien bureau d’études Technicien biomédical Conducteur de travaux Conducteur de ligne Assistant méthodes et GMAO
Assistant ingénieur dans la conduite de projets industriels, Assistant ingénieur dans les services production et exploitation des unités industrielles, Assistant technique Coordinateur de maintenance
Après 2 ou 3 ans d’expérience : Chargé d’affaires
Chef de projet industriel Responsable maintenance et travaux neufs‹
Responsable méthodes de maintenance‹
Responsable d’exploitation en maintenance multitechnique‹
Responsable du service de contrôle qualité, fiabilité, sécurité et environnement Ingénieur maintenance
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 248 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Bac général, technologique, professionnel ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (24 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
G0A40— Ouvriers de la maintenance générale et mécanique tension 5/5 (Très élevée) -
G0A41— Ouvriers de la maintenance en électricité et en électronique tension 5/5 (Très élevée) -
G1X72— Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle tension 5/5 (Très élevée) -
G1X75— Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles tension 5/5 (Très élevée) -
G1X77— Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes tension 5/5 (Très élevée) -
H1X92— Ingénieurs en maintenance et support technique client tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 5 808
Auvergne-Rhône-Alpes 3 397
Grand Est 2 556
Hauts-de-France 2 374
Nouvelle-Aquitaine 2 359
Occitanie 2 213
Pays de la Loire 2 176
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 114
Bretagne 1 568
Normandie 1 382
Bourgogne-Franche-Comté 1 029
Centre-Val de Loire 936
La Réunion 248
Corse 183
Martinique 182
Guadeloupe 158
Mayotte 93
Guyane 55
28 831
projets de recrutement
63 %
en tension
jugés difficiles à recruter
5 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
G0A40— Ouvriers de la maintenance générale et mécanique -
G0A41— Ouvriers de la maintenance en électricité et en électronique -
G1X72— Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle -
G1X75— Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles -
G1X77— Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes -
H1X92— Ingénieurs en maintenance et support technique client
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
Jury présidé par le directeur de l'IUT et comprenant les chefs de départements, pour au moins la moitié des enseignants-chercheurs et enseignants, et pour au moins un quart et au plus la moitié de professionnels en relation étroite avec la spécialité concernée, choisies dans les conditions prévues à l'article 612-1 du code de l’éducation.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 236 €
Selon la branche
6 500 € – 8 403 €
Prise en chargeBranches concernées
8 236 €
Valeur par défaut · 201 branches
8 403 €
CPNE Branche ITV, CPNE Entreprises des activités du déchet et de la propreté urbaine, CPNEFP des industries des tuiles et briques
8 370 €
CPNE Boulangerie-pâtisserie industrielles, CPNEFP ICGV entreprises de la viande, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés
7 000 €
CNPE de la Plasturgie et des Composites, CPNEFP de la métallurgie
8 101 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
8 000 €
CPNE chimie
7 500 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
6 500 €
CPNEFP Carrières et matériaux
Liens avec d'autres certifications
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2026
Pour plus d'informations · Statistiques
Entrées et sorties de formation
1
entrées en formation
1
parcours menés à terme
100 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
2
dossiers CPF engagés
22 425 €
montant total engagé
11 213 €
coût moyen par dossier
748 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.