# RNCP35563 - Coach Professionnel **Code:** RNCP35563 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Codes NSF:** 315 - **FormaCodes:** 32150 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 19-04-2023 - **Date d'enregistrement:** 19-04-2021 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement sur demande ## Certificateur(s) - SYNDICAT INTERPROFESSIONNEL DES METIERS DE L ACCOMPAGNEMENT, COACHING ET SUPERVISION - SIRET: 88326343600015 ## Partenaires habilités 29 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 29 à former et organiser l'évaluation. - ACADEMIE DU CHANGEMENT EN ORGANISATION — SIRET 40929366900050 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ACADEMIE DU COACHING — SIRET 45070844100057 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - AGOPHORE — SIRET 41979097700062 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - AGORA PERFORMANCE — SIRET 51988665900019 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ALLIANCE COACHS — SIRET 44257013100023 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ARC EN CIEL CONSEIL — SIRET 41362758900018 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - AXALP COMPETENCES SAS — SIRET 89935062300018 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - COACHING RELIANCE — SIRET 53150508900015 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - COACHING WAYS FRANCE — SIRET 51505253800037 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - COACHING WAYS FRANCE EXECUTIVE — SIRET 82088104300013 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation Liste complète des 29 partenaires habilités : https://data.aktaconseil.fr/certifications/rncp35563-coach-professionnel/partenaires ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Les besoins en compétences du marché s’articulent autour de trois grands champs principaux : I. L’accompagnement des transitions professionnelles (changement de poste, secteur d’activité, reconversion professionnelle…) II. L’accompagnement à la transformation des entreprises (impact économique, évolution technologique, transition écologique ou énergétique, fort développement et/ou changement d’organisation interne) III. L’accompagnement à la performance individuelle (meilleure gestion de son potentiel professionnel) Au sein de ces trois grands champs, le Coach Professionnel intervient afin de favoriser l’émergence de solutions à des problématiques individuelles et d’équipe. Dans ce cadre, il a globalement pour mission d’accompagner les personnes et les équipes dans leur développement professionnel, et au travers de son action d’accompagnement, d’améliorer l’efficacité opérationnelle et de faciliter l’installation d’une relation professionnelle de qualité dans des contextes de changement. ### Activités visées Les activités du coach professionnel sont : 1 : Création ou installation d’une structure de service de coaching A1.1. Création de l’activité A1.2. Développement de l’activité de coaching professionnel A1.3. Développement professionnel continu du coach 2 : Recueil de données et analyse du besoin en vue de l'élaboration de propositions de prestations de coaching A2.1.Présentation de l’identité professionnelle du coach A2.2.Présentation des spécificités du coaching et des modalités d’intervention A2.3. Recueil et analyse des attentes du bénéficiaire A2.4.Rédaction d’un contrat de prestation 3 : Préparation et animation d’une action de formation A3.1. Animation collective A3.2. Réalisation du bilan des apprentissages et des progrès du coaché 4: Réalisation de la mission de coaching A4.1. Installation du cadre de la relation professionnelle avec les différents publics A4.2. Choix d’une stratégie d’accompagnement 4.3. Conduite des séances de coaching ### Compétences attestées Bloc 1 : Création ou installation d’une structure de service de coaching - Préparer la création de son activité en réalisant une étude de marché afin de sécuriser le développement et la pérennisation de son activité. - Réaliser un business plan en s’appuyant sur des notions comptables et financières. afin de cibler le statut juridique adapté. - Élaborer un plan d’action commercial et marketing adapté à son activité de coach afin de se rendre visible auprès de futurs clients. - Intégrer dans sa pratique une démarche de développement professionnel continu afin de répondre aux besoins en compétence du marché, aux attentes des clients et prévenir les risques de dérives sectaires éventuelles. Bloc 2 : Recueil de données et analyse du besoin en vue de l'élaboration de propositions de prestations de coaching - Présenter le coaching et son code déontologique à un futur client et/ou un prescripteur pour clarifier la prestation (notamment la dimension de confidentialité). - Analyser les contextes professionnels des différentes parties prenantes en entretien afin d’en évaluer les enjeux et les spécificités. - Analyser l’ensemble des données recueillies afin d’établir un diagnostic de situation du coaché. - Conduire un entretien structuré afin de recueillir des informations sur le contexte et valider la demande du coaché. - Formaliser les objectifs et les critères d’atteinte en organisant les informations recueillies afin d'élaborer le contrat de prestation. - Réorienter le cas échéant, l’objet ou les modalités de la mission afin de répondre de manière plus appropriée à des situations singulières Bloc 3: Préparation et animation d’une action de formation - Expliciter les objectifs des séances collectives en les décomposant en objectifs pédagogiques opérationnels afin de faciliter le développement des compétences des coachés en accompagnement collectif. - Animer une séance collective en alternant les méthodes(expositive, démonstrative, interrogative, active, expérimentale), afin d’apporter structure et cadre aux coachés et ainsi créer une ambiance favorable à l’échange en séance collective - Évaluer les écarts entre les compétences détenues et les compétences requises par le coaché afin de permettre la mise en place d’actions correctrices - Définir les contenus, méthodes et techniques pédagogiques de l’intervention afin de répondre aux besoins de progression du coaché . - Adapter les techniques pédagogiques (jeu de rôle, étude de cas, exposé, démonstration, expérimentation, etc.) en prenant en compte les différents profils d’apprentissage afin de faciliter la progression des coachés vers les objectifs pédagogiques. - Réaliser une évaluation formative à chaque fin de séquence afin de mesurer la progression du groupe et ajuster les exercices en séance collective le cas échéant. BLOC 4 : Réalisation de la mission de coaching - Conduire des échanges avec toutes les personnes concernées par le coaching en créant des conditions favorables à l’entrée en contact et à l’échange afin d’instaurer une relation de confiance. - Mettre en œuvre une démarche d’écoute active en s’appuyant sur des techniques de questionnement et de reformulation afin de créer les conditions d’une relation d’accompagnement favorisant un travail collaboratif et engagé. - Expliciter les contradictions et les incohérences dans la représentation du coaché en utilisant des techniques appropriées (recadrage, confrontation…). - Mettre en œuvre un processus de résolution de problème afin de permettre au coaché de trouver des solutions. - Développer des interventions adaptées à la situation du coaché ( période de transformation interne en entreprise, phase de transition professionnelle ou besoin de performance individuelle) en s’appuyant sur des protocoles identifiés* afin de développer l’autonomie du coaché. - Faciliter la mise en place de solutions nouvelles que le coaché à conçu pendant son accompagnement en vue de renforcer son autonomie. - Dresser un bilan des problèmes rencontrés par les coachés afin de proposer, le cas échéant, des actions correctives. - Questionner le coaché afin de l’aider à verbaliser ses appropriations et favoriser la transférabilité de solutions dans des contextes professionnels variés. - Déterminer les contenus de restitution en fonction de l’interlocuteur et au regard de la déontologie (confidentialité…) afin d’établir le bilan de la mission et sa valeur ajoutée. - Présenter le contenu au commanditaire ou prescripteur afin de souligner la valeur ajoutée de la mission. ## Blocs de compétences ### RNCP35563BC01 - Création ou installation d’une structure de service de coaching **Liste de compétences:** - Préparer la création de son activité en réalisant une étude de marché afin de sécuriser le développement et la pérennisation de son activité. - Réaliser un business plan en s’appuyant sur des notions comptables et financières. afin de cibler le statut juridique adapté. - Élaborer un plan d’action commercial et marketing adapté à son activité de coach afin de se rendre visible auprès de futurs clients. - Intégrer dans sa pratique une démarche de développement professionnel continu afin de répondre aux besoins en compétence du marché, aux attentes des clients et prévenir les risques de dérives sectaires éventuelles. **Modalités d'évaluation:** Le rapport de professionnalisation ### RNCP35563BC02 - Recueil de données et analyse du besoin en vue de l'élaboration de propositions de prestations de coaching **Liste de compétences:** - Présenter le coaching et son code déontologique à un futur client et/ou un prescripteur pour clarifier la prestation (notamment la dimension de confidentialité). - Analyser les contextes professionnels des différentes parties prenantes en entretien afin d’en évaluer les enjeux et les spécificités. - Analyser l’ensemble des données recueillies afin d’établir un diagnostic de situation du coaché. - Conduire un entretien structuré afin de recueillir des informations sur le contexte et valider la demande du coaché. - Formaliser les objectifs et les critères d’atteinte en organisant les informations recueillies afin d'élaborer le contrat de prestation. - Réorienter le cas échéant, l’objet ou les modalités de la mission afin de répondre de manière plus appropriée à des situations singulières **Modalités d'évaluation:** Entretien de présentation – partie 1 et partie 2 Chapitre 1 du dossier de pratiques professionnelles « Élaboration de propositions commerciales » ### RNCP35563BC03 - Préparation et animation d'une séance de formation **Liste de compétences:** - Expliciter les objectifs des séances collectives en les décomposant en objectifs pédagogiques opérationnels afin de faciliter le développement des compétences des coachés en accompagnement collectif. - Animer une séance collective en alternant les méthodes(expositive, démonstrative, interrogative, active, expérimentale), afin d’apporter structure et cadre aux coachés et ainsi créer une ambiance favorable à l’échange en séance collective - Évaluer les écarts entre les compétences détenues et les compétences requises par le coaché afin de permettre la mise en place d’actions correctrices - Définir les contenus, méthodes et techniques pédagogiques de l’intervention afin de répondre aux besoins de progression du coaché . - Adapter les techniques pédagogiques (jeu de rôle, étude de cas, exposé, démonstration, expérimentation, etc.) en prenant en compte les différents profils d’apprentissage afin de faciliter la progression des coachés vers les objectifs pédagogiques. - Réaliser une évaluation formative à chaque fin de séquence afin de mesurer la progression du groupe et ajuster les exercices en séance collective le cas échéant. **Modalités d'évaluation:** Chapitre 2 du dossier de pratiques professionnelles « Préparation d’une action de formation » Animation collective ### RNCP35563BC04 - Réalisation de la mission de coaching **Liste de compétences:** - Conduire des échanges avec toutes les personnes concernées par le coaching en créant des conditions favorables à l’entrée en contact et à l’échange afin d’instaurer une relation de confiance. - Mettre en œuvre une démarche d’écoute active en s’appuyant sur des techniques de questionnement et de reformulation afin de créer les conditions d’une relation d’accompagnement favorisant un travail collaboratif et engagé. - Expliciter les contradictions et les incohérences dans la représentation du coaché en utilisant des techniques appropriées (recadrage, confrontation…). - Mettre en œuvre un processus de résolution de problème afin de permettre au coaché de trouver des solutions. - Développer des interventions adaptées à la situation du coaché ( période de transformation interne en entreprise, phase de transition professionnelle ou besoin de performance individuelle) en s’appuyant sur des protocoles identifiés* afin de développer l’autonomie du coaché. - Faciliter la mise en place de solutions nouvelles que le coaché à conçu pendant son accompagnement en vue de renforcer son autonomie. - Dresser un bilan des problèmes rencontrés par les coachés afin de proposer, le cas échéant, des actions correctives. - Questionner le coaché afin de l’aider à verbaliser ses appropriations et favoriser la transférabilité de solutions dans des contextes professionnels variés. - Déterminer les contenus de restitution en fonction de l’interlocuteur et au regard de la déontologie (confidentialité…) afin d’établir le bilan de la mission et sa valeur ajoutée. - Présenter le contenu au commanditaire ou prescripteur afin de souligner la valeur ajoutée de la mission. **Modalités d'évaluation:** Chapitre 3 du dossier de pratiques professionnelles : « Mise en œuvre de la mission de coaching » Chapitre 4 du dossier de pratiques professionnelles : « Conclusion de la mission de coaching » Synthèse d’un coaching complet Etude de cas Entretien de coaching ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Le métier de Coach Professionnel s’exerce dans tous les secteurs, dans des moyennes et grandes entreprises, certaines de ses compétences sont parfois associées aux fonctions RH, de formation et d’encadrement. Les intitulés varient d’un environnement de travail à un autre, aussi, nous pouvons observer les intitulés suivants : · Coach Professionnel . Coach Professionnel individuel, de groupe et d'équipe, · Coach en développement des compétences . Executive Coach . Coach Professionnel-Consultant-Formateur . Coach Interne ### Type d'emplois accessibles Type d'emplois accessibles Il existe 3 cadres d’emplois du métier de coach professionnel explicité ci-dessous : 1. Coach- consultant – formateur indépendant 2. Coach-consultant-formateur en cabinet de conseil 3. Coach interne ### Code(s) ROME M1502, M1402 ### Références juridiques des réglementations d'activité Il n’y a pas de réglementation d'activité ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Modérée (3/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 625 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 4 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - L2X61 — Agents administratifs · tension 1/5 (Très faible) - L4X80 — Techniciens des services administratifs · tension 4/5 (Élevée) - L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) · tension 3/5 (Modérée) - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement · tension 2/5 (Faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 40 039 - **Jugés difficiles à recruter :** 26 % - **Emplois saisonniers :** 10 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 4 - L2X61 — Agents administratifs - L4X80 — Techniciens des services administratifs - L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation continue, Candidature individuelle, VAE ### Composition du jury — Formation continue Nombre de personnes composant le jury : 6 personnes composent le jury : - 3 coachs professionnels indépendants membres du SIMACS - 3 représentants du groupement d’écoles Qualité du (de la) président(e) du jury : le Président est un professionnel du coaching Mode de désignation : il est désigné par les membres du jury le jour de la certification ### Composition du jury — Candidature individuelle Nombre de personnes composant le jury : 6 personnes composent le jury : - 3 coachs professionnels indépendants membres du SIMACS - 3 représentants du groupement d’écoles Qualité du (de la) président(e) du jury : le Président est un professionnel du coaching Mode de désignation : il est désigné par les membres du jury le jour de la certification ### Composition du jury — VAE Le jury de VAE est composé de 4 professionnels. ## Base légale - **Date de décision:** 19-04-2021 - **Durée de l'enregistrement (années):** 2 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 19-04-2023 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2019 | 518 | 7 | 98 % | — | | 2018 | 439 | 16 | 95 % | 60 % | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP34508 - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP39614, RNCP40569, RNCP42646, RNCP39786 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/35563/ ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 02/2022 – 01/2025. - **Entrées en formation:** 1 946 - **Parcours menés à terme:** 2 351 - **Taux d'achèvement:** 121 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 02/2022 | 69 | 3 | 1 | | 03/2022 | 58 | 34 | 0 | | 04/2022 | 92 | 111 | 2 | | 05/2022 | 96 | 58 | 0 | | 06/2022 | 132 | 168 | 0 | | 07/2022 | 23 | 43 | 1 | | 08/2022 | 11 | 15 | 0 | | 09/2022 | 230 | 131 | 4 | | 10/2022 | 200 | 155 | 8 | | 11/2022 | 145 | 71 | 3 | | 12/2022 | 65 | 114 | 3 | | 01/2023 | 172 | 133 | 2 | | 02/2023 | 47 | 88 | 4 | | 03/2023 | 167 | 142 | 2 | | 04/2023 | 323 | 129 | 2 | | 05/2023 | 21 | 95 | 4 | | 06/2023 | 34 | 149 | 2 | | 07/2023 | 12 | 126 | 2 | | 08/2023 | 0 | 13 | 0 | | 09/2023 | 9 | 87 | 1 | | 10/2023 | 4 | 64 | 1 | | 11/2023 | 22 | 140 | 1 | | 12/2023 | 9 | 68 | 3 | | 01/2024 | 5 | 105 | 2 | | 02/2024 | 0 | 25 | 0 | | 03/2024 | 0 | 37 | 0 | | 04/2024 | 0 | 5 | 0 | | 05/2024 | 0 | 19 | 0 | | 06/2024 | 0 | 1 | 0 | | 07/2024 | 0 | 1 | 0 | | 09/2024 | 0 | 1 | 0 | | 10/2024 | 0 | 8 | 0 | | 12/2024 | 0 | 4 | 0 | | 01/2025 | 0 | 8 | 0 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 04/2021 – 04/2023. - **Dossiers CPF engagés:** 2 179 - **Montant total engagé:** 8 249 787 € - **Coût moyen par dossier:** 3 786 € - **Durée moyenne:** 207 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 68 % - Reste à charge titulaire : 17 % - France Travail : 7 % - Entreprise : 4 % - Régions : 4 % - OPCO : 0 % - Compte d'engagement citoyen : 0 % --- *Généré le 08/10/2026 à 09:08*