RNCP35567
Inactive
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l'École supérieure angevine d'informatique et de productique, spécialité Gestion des Risques et Environnement
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2026
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
ITII Pays de la Loire
—
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
L'objectif de cette certification est de diplômer des ingénieurs qui interviennent dans un contexte national et international sur les enjeux associés à l'environnement, la santé et sécurité au travail et la gestion des risques.
Ce diplôme couvre des compétences techniques (Qualité, Hygiène, Sécurité, Environnement, Energie, Gestion des risques) et managériales (gestion de projet, gestion des ressources humaines, gestion financière,...) avec une orientation très forte vers l'international.
Le titulaire de la certification exercera ses activités en lien avec les clients, les fournisseurs, la direction et les différents services de son organisation. Il aura pour missions de:
Identifier les besoins ou les opportunités de progrès de l'entreprise et leur faisabilité dans les domaines liées à la Qualité Hygiène Sécurité et Environnement.
Mettre en œuvre et suivre la politique qualité, sécurité et environnement de l'entreprise.
Analyser les expositions aux risques et mettre en œuvre des systèmes de prévention des risques
Identifier et caractériser les besoins ou les opportunités associés à l'environnement et au
développement durable
Les métiers visés par la certification se répartissent sur plusieurs grands secteurs: industries de transformation (agroalimentaire, pharmacie, chimie, métallurgie, etc.), les industries de collecte et de traitement des déchets, les bâtiments et travaux publics, les sociétés de service et les cabinets de conseils, les collectivités territoriales (région, département, agglomération, ville),...
La dimension internationale du parcours fait que certains titulaires du titre s’orientent vers des entreprises à l’étranger.
Activités visées
Intégrer la qualité, l’hygiène, la sécurité et l’environnement dans la stratégie globale de l’entreprise en tenant compte du contexte et des enjeux
Construire une démarche proactive d’amélioration continue en accord avec les orientations stratégiques de l'entreprise
Piloter un projet qualité, hygiène, sécurité et environnement
Manager une équipe
Piloter les systèmes et les risques sûreté-sécurité-environnement et assister l’entreprise dans la gestion de crise
Compétences attestées
Mobiliser les ressources d’un large champ de sciences fondamentales liées à la sécurité, environnement et prévention des risques.
Réaliser une veille technologique dans les domaines de la sécurité, environnement et prévention des risques
Intégrer les notions du QHSE (Qualité, Hygiène, Sécurité et Environnement) dans toutes les strates de l’organisme, de manière interactive et systémique.
Assurer le suivi et la continuité des démarches QHSE (Qualité, Hygiène, Sécurité et Environnement), dans le respect des normes et des règlementations.
Définir une méthodologie d’évaluation des risques professionnels et environnementaux, en identifiant les enjeux, les dangers, les expositions et les impacts.
Formaliser la gestion de crise en s’appuyant sur les normes et les règlementations.
Assurer la coordination et le pilotage d’un portefeuille de projets liés au QHSE (Qualité, Hygiène, Sécurité et Environnement) en prenant en compte les aspects économiques, qualité et risques.
Mettre en œuvre une gestion territoriale des déchets
Mettre en œuvre une démarche d’économie circulaire
Définir et mettre en place une démarche d'amélioration continue
Concevoir, promouvoir et mettre en place des actions pour un développement durable en prenant en compte les enjeux éthiques, sociétaux et environnementaux.
Manager une équipe dans un contexte national et international
Blocs de compétences · 10
RNCP35567BC01
Appréhender les enjeux QHSE (Qualité, Hygiène, Sécurité et Environnement) dans une approche systémique
Compétences visées
Évaluer les risques professionnels
Évaluer les impacts environnementaux
Améliorer la qualité des processus dans un organisme
Augmenter la performance industrielle
Appliquer les différentes normes et réglementations inhérentes à l’organisme
Inscrire les projets QHSE dans une organisation existante
Modalités d'évaluation
Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l’issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s’assurer de la maîtrise de la compétence visée. Stages ou alternance Soutenances (20 à 30 minutes) et rédaction de rapports. Le candidat doit préciser le contexte de réalisation de son expérience (environnement, équipe et interlocuteurs, objectifs de la mission, …) et détailler ses propres réalisations, celles-ci doivent être en lien avec les compétences visées. A l’issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s’assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d’un rapport)
RNCP35567BC02
Evaluer la situation pour définir un plan d’actions hiérarchisées à partir d’une stratégie
Compétences visées
Identifier les besoins ou opportunités de progrès et leur faisabilité
Définir une politique et des objectifs de progrès en accord avec les orientations de la Direction
Proposer un plan d’actions
Dimensionner et mettre en œuvre des solutions techniques (traitement de l’eau, déchets, équipements énergétiques, équipements de protection collectifs/individuels, etc.)
Proposer et mettre en œuvre des outils de suivi de la performance
Réaliser des audits
Evaluer les résultats
Définir et mettre en œuvre une gestion de crise
Identifier les enjeux, les dangers et les impacts
Définir et mesurer des expositions
Définir une méthodologie d’évaluation des risques
Evaluer et hiérarchiser les risques
Définir et mettre en œuvre le retour d’expériences
Modalités d'évaluation
Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l’issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s’assurer de la maîtrise de la compétence visée. Stages ou alternance Soutenances (20 à 30 minutes) et rédaction de rapports. Le candidat doit préciser le contexte de réalisation de son expérience (environnement, équipe et interlocuteurs, objectifs de la mission, …) et détailler ses propres réalisations, celles-ci doivent être en lien avec les compétences visées. A l’issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s’assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d’un rapport)
RNCP35567BC03
Pratiquer une veille scientifique, technique, réglementaire et normative dans le domaine du QHSE (Qualité, Hygiène, Sécurité et Environnement)
Compétences visées
Collecter et organiser les connaissances autour du QHSE
Effectuer des expérimentations ou des simulations en lien avec le QHSE
Exploiter et interpréter des résultats
Rédiger et diffuser les connaissances acquises au sein de l’organisation
Proposer et mettre en place un système documentaire (rapports, procédures, manuels, etc.) dans le domaine du QHSE
Rédiger et diffuser des écrits professionnels
Présenter oralement des informations en interne ou en externe
Concevoir des supports et animer des formations et des sensibilisations
Modalités d'évaluation
Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l’issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s’assurer de la maîtrise de la compétence visée. Stages ou alternance Soutenances (20 à 30 minutes) et rédaction de rapports. Le candidat doit préciser le contexte de réalisation de son expérience (environnement, équipe et interlocuteurs, objectifs de la mission, …) et détailler ses propres réalisations, celles-ci doivent être en lien avec les compétences visées. A l’issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s’assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d’un rapport)
RNCP35567BC04
Gérer un projet QHSE (Qualité, Hygiène, Sécurité et Environnement)
Compétences visées
Définir un planning et le suivre
Définir les ressources nécessaires au projet (humaines, techniques, ...)
Déployer une méthodologie de gestion de projet
Établir et suivre un budget
Superviser et coordonner le travail de l'ensemble des acteurs internes et/ou externes du projet
Évaluer et gérer les risques projet
Suivre les indicateur qualité du projet et déployer des actions correctives
Analyser des défaillances et évaluer leur criticité
Valider les livrables
Rédiger et présenter des synthèses, des rapports et des dossiers en lien avec le projet
Modalités d'évaluation
Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l’issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s’assurer de la maîtrise de la compétence visée. Stages ou alternance Soutenances (20 à 30 minutes) et rédaction de rapports. Le candidat doit préciser le contexte de réalisation de son expérience (environnement, équipe et interlocuteurs, objectifs de la mission, …) et détailler ses propres réalisations, celles-ci doivent être en lien avec les compétences visées. A l’issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s’assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d’un rapport)
RNCP35567BC05
Evaluer la rentabilité d’un projet et de son organisme, et maîtriser les budgets
Compétences visées
Concevoir et proposer des réponses à appels d’offres
Réaliser une étude de marché
Maîtriser les budgets
Evaluer la rentabilité, le retour sur investissement (coût/bénéfice)
Consulter, négocier, acheter avec fournisseurs ou clients
Modalités d'évaluation
Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l’issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s’assurer de la maîtrise de la compétence visée. Stages ou alternance Soutenances (20 à 30 minutes) et rédaction de rapports. Le candidat doit préciser le contexte de réalisation de son expérience (environnement, équipe et interlocuteurs, objectifs de la mission, …) et détailler ses propres réalisations, celles-ci doivent être en lien avec les compétences visées. A l’issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s’assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d’un rapport)
RNCP35567BC06
Animer une équipe pour conduire le changement au sein d’une organisation
Compétences visées
Répartir les rôles dans une équipe
Conduire une réunion
Gérer les conflits dans une équipe
Communiquer avec son équipe (oral et écrit)
Ecouter, motiver et mobiliser son équipe
Appliquer et faire respecter les règlements
Organiser et mettre en œuvre la formation des membres de l’équipe
Evaluer les membres de son équipe
Modalités d'évaluation
Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l’issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s’assurer de la maîtrise de la compétence visée. Stages ou alternance Soutenances (20 à 30 minutes) et rédaction de rapports. Le candidat doit préciser le contexte de réalisation de son expérience (environnement, équipe et interlocuteurs, objectifs de la mission, …) et détailler ses propres réalisations, celles-ci doivent être en lien avec les compétences visées. A l’issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s’assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d’un rapport)
RNCP35567BC07
Gérer la performance Qualité, Hygiène et Sécurité
Compétences visées
Bloc de compétence au choix
Initier un système de management
Élaborer un système de management
Établir un système de management
Suivre un système de management
Intégrer un système de management dans son environnement
Modalités d'évaluation
Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l’issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s’assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d’un rapport)
RNCP35567BC08
Prévenir les risques industriels et environnementaux
Compétences visées
Bloc de compétence au choix
Réaliser une évaluation environnementale
Réaliser une étude d’impact
Réaliser une étude de dangers
Gérer une situation d'urgence
Analyser les risques naturels
Modalités d'évaluation
Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l’issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s’assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d’un rapport)
RNCP35567BC09
Manager un système environnemental
Compétences visées
Bloc de compétence au choix
Mener un projet d’économie circulaire
Réaliser une analyse de cycle de vie
Savoir repérer les synergies
Réaliser une cartographie des flux
Gérer les déchets d’un organisme
Écoconcevoir un produit
Mettre en œuvre une gestion territoriale des déchets
Mettre en œuvre une norme ISO 14001 dans un organisme
Modalités d'évaluation
Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l’issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s’assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d’un rapport)
RNCP35567BC10
Gérer et maîtriser l'énergie
Compétences visées
Bloc de compétence au choix
Opérer les bons choix lors d’une rénovation d’un bâtiment
Faire une étude de rentabilité
Participer à l’élaboration d’un Plan Climat
Mener un audit énergétique dans un organisme
Mettre en œuvre une norme ISO 50001 dans un organisme
Modalités d'évaluation
Projets techniques Dans le cadre de projets techniques réalisés à l’ESAIP, le candidat doit réaliser des présentations orales qui détaillent ses réalisations et les compétences déployées durant les projets. Avant la présentation, le candidat transmet aux membres du jury un document présentant le projet (contexte et objectifs du projet, planning, équipe, organisation, missions réalisées et compétences déployées). A l’issue de la présentation, les évaluateurs questionnent le candidat sur les missions réalisées afin de s’assurer de la maîtrise de la compétence visée. Contrôle continu Devoirs sur table, Mini-projets (rédaction d’un rapport et/ou soutenance), Veille technologique (rédaction d’un rapport)
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Industries de transformation (agroalimentaire, pharmacie, chimie, métallurgie, etc.),
Les industries de collecte et de traitement des déchets,
Les industries du secteur de l'énergie,
Les industries de logistique et de maintenance industrielle
Les bâtiments et travaux publics
Les sociétés de service et les cabinets de conseils
Les collectivités territoriales (région, département, agglomération, ville)
Les institutions de recherche et de formation.
Types d'emplois accessibles
Ingénieur Hygiène, Sécurité et EnvironnementConsultant Qualité Hygiène Sécurité EnvironnementIngénieur en sécurité industrielleIngénieur en prévention des risques industrielsIngénieur étude risquesIngénieur en environnementIngénieur économie circulaireChargé de développement Environnement-Développement durableIngénieur maîtrise de l’énergieIngénieur énergies renouvelables
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 886 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
G1X70— Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel tension 5/5 (Très élevée) -
H0X90— Techniciens du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée) -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Auvergne-Rhône-Alpes 1 986
Île-de-France 1 525
Provence-Alpes-Côte d'Azur 794
Grand Est 697
Occitanie 668
Nouvelle-Aquitaine 658
Pays de la Loire 512
Hauts-de-France 505
Normandie 476
Bretagne 391
Centre-Val de Loire 374
Bourgogne-Franche-Comté 287
Corse 71
Guadeloupe 37
La Réunion 28
Guyane 18
Martinique 14
Mayotte 11
9 052
projets de recrutement
48 %
jugés difficiles à recruter
6 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
G1X70— Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel -
H0X90— Techniciens du contrôle qualité -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Contrat de professionnalisation
- Directeur Général de l'école ou son représentant - 2 Directeurs de campus - Directeur de la formation - 4 Pilotes de formation - 2 Responsables des programmes
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage
- Directeur Général de l'école ou son représentant - Directeur du CFA ITII ou son représentant - 2 Directeurs de campus - Directeur de la formation - 4 Pilotes de formation - 2 Responsables des programmes
Composition du jury — VAE
Directeur Général de l'école ou son représentant 2 professionnels du domaine (anciens élèves en priorité) 2 enseignants en langues (LV 1 et LV 2) Pilote de formation
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 000 €
Selon la branche
8 000 € – 9 720 €
Prise en chargeBranches concernées
9 000 €
Valeur par défaut · 202 branches
9 720 €
CPNE Branche ITV, CPNE industries alimentaires diverses, CPNEFP ICGV entreprises de la viande, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés
8 500 €
CNPE de la Plasturgie et des Composites, CPNEFP Carrières et matériaux, CPNEFP de la métallurgie
9 681 €
CPNEFP de l'industrie cimentière
9 200 €
CPNEFP des industries électriques et gazières
8 984 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
8 000 €
CPNEF inter-secteurs papier carton
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2026