# RNCP35695 - Ingénieur diplômé de l’école nationale supérieure en génie des technologies industrielles de l’université de pau et des pays de l’adour, spécialité génie électrique et informatique industrielle **Code:** RNCP35695 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** Titre ingénieur — Titre ingénieur - **Codes NSF:** 255, 115, 201 - **FormaCodes:** 31654, 24054, 24426, 32062, 15099 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2024 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR (UPPA) - ECOLE NLE SUP GENIE TECH INDUSTR ENS GTI - SIRET: 19640251500239 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le métier de base de l’ingénieur consiste à poser et résoudre de manière toujours plus performante des problèmes souvent complexes, liés à la conception, à la réalisation et à la mise en œuvre, au sein d’une organisation compétitive, de produits, de systèmes ou de services, éventuellement à leur financement et à leur commercialisation. A ce titre, l’ingénieur doit posséder un ensemble de savoirs techniques, économiques, sociaux et humains, reposant sur une solide culture scientifique. De façon plus spécifique, les ingénieurs diplômés de l’École Nationale Supérieure en Génie des Technologies Industrielles, spécialité génie électrique et informatique industrielle, sont amenés à gérer les aspects organisationnels, économiques, financiers, humains et techniques dans les principaux champs d’action de la production, de l’utilisation, de la transformation et de la gestion de l’énergie électrique. Nationalement ou internationalement, les besoins des acteurs de l’ingénierie de l’énergie électrique sont en forte croissance et se situent dans les secteurs des transports électrifiés, dans les contrôles de production propres aux industries agro-alimentaires, pharmaceutiques, hydroélectriques, etc. et dans la conversion et la distribution de l’électricité durable potentiellement en haute tension. ### Activités visées L’ingénieur diplômé de l’ENSGTI, spécialité Génie Electrique et Informatique Industrielle : - développe des produits manufacturés industriels de très haute technologie, potentiellement innovante, qui s’inscrivent et contribuent aux enjeux sociétaux autour du transport et des mobilités, de la transition énergétique, de la santé et de la transition écologique. - réalise et assure, dans le cadre des impératifs de qualité et de délais, l’assistance et le support technique auprès des clients (industries des transports, BTP, grande distribution…) en vue de prévenir et de résoudre les problèmes techniques des outils de production et de gestion de l’énergie électrique (transformateurs, automatismes, distribution électrique, protection électrique, …) - conçoit et réalise de nouveaux procédés de distribution d’électricité, voire de stockage, fait évoluer les procédés existants, en organise et en supervise la maintenance, en optimise le fonctionnement selon les impératifs de règlementation (veille juridique, normes ISO…), sécurité, environnement durable, impact sociétal, qualité, coût, délai, etc. - contribue, dans le cadre de construction de bâtiments industriels, à en optimiser l’efficacité de l’utilisation de l’énergie électrique et le confort d’usage (gestion centralisée de bâtiment, réseau informatique industriel, éclairage, …) - conçoit, contrôle et commande des systèmes de production à très forte capacité en prenant en compte les spécificités de tels systèmes : fiabilité, qualité, déterminisme, autonomie, diagnostic, consommation d’énergie et impact sur l’environnement. - collabore avec des équipes de recherche privées ou publiques, dans le cadre de transfert de technologies ou de projets de recherche et développement, dans les secteurs de la haute tension impulsionnelle et de son utilisation civile ou de défense. ### Compétences attestées Développer des dispositifs électriques industriels de haute technologie - en adoptant une approche globale intégrant les innovations technologiques en lien avec la stratégie de l’entreprise pour répondre à des besoins actés et anticipés - en optimisant les solutions proposées au regard des enjeux économiques, environnementaux et règlementaires de la société - en communiquant de façon adaptée avant et pendant la procédure de développement - en validant les solutions avec l’ensemble des équipes impliquées Etudier et concevoir des équipements de fourniture et de conversion d’énergie électrique - en prenant en compte les enjeux environnementaux et les besoins de la société, en appliquant les principes du développement durable - en assurant la sécurité des biens et des personnes - en optimisant la qualité de service - en documentant la mise en œuvre et la maintenance Concevoir et exploiter des systèmes automatisés en environnements industriels - en garantissant un accompagnement dans le cadre d’une démarche qualité - en s’appuyant sur les réseaux industriels de communication pour une sécurité optimisée - en communiquant avec les différents acteurs impliqués dans le processus de production - en tenant compte des contraintes de maintenance Concevoir et réaliser des systèmes en génie électrique supervisé, potentiellement en haute tension - en mettant en jeu des dispositifs expérimentaux associés à des activités de recherche appliquée voire fondamentale - en s’appuyant sur une recherche bibliographique, en l’évaluant et en l’exploitant - en communiquant sur les avancées scientifiques au niveau international - en analysant et exploitant les informations produites par des résultats expérimentaux ou de simulation Gérer des projets pluridisciplinaires dans un contexte international - en animant une équipe tout en prenant en compte l’ensemble des responsabilités managériales, éthiques, professionnelles, et des enjeux de la diversité, de sécurité et de santé au travail - en mobilisant les ressources de plusieurs champs disciplinaires scientifiques et techniques - en maîtrisant les différents registres d’expression écrite et orale nécessaires à la transmission de l’information - en communiquant par oral et par écrit, de façon claire et précise, dans au moins une langue étrangère S’intégrer dans une structure professionnelle - en faisant preuve de responsabilité - en développant un esprit d’équipe - en adaptant sa communication à son auditoire - en développant sa capacité à entreprendre et innover - en autoévaluant son identité, son travail et ses compétences - en opérant des choix professionnels ## Blocs de compétences ### RNCP35695BC01 - Développer des dispositifs électriques industriels de haute technologie **Liste de compétences:** Spécifier des dispositifs manufacturés industriels mettant en jeu du génie électrique et de l’informatique industrielle, sur la base de besoins actés et anticipés, afin d’en établir des exigences indispensables à la conception. Simuler le fonctionnement des modules constitutifs à l’aide d’outils numériques hautes performances, afin d’en valider a priori le bon dimensionnement et d’en orienter le design. Concevoir des dispositifs manufacturés industriels mettant en jeu du génie électrique et de l’informatique industrielle, à partir d’exigences préalablement définies, afin de proposer une solution technique conforme. Valider les dispositifs préalablement conçus et réalisés afin d’attester du respect de l’ensemble des exigences du cahier des charges. Communiquer de manière adaptée à la situation et aux interlocuteurs internes et externes. **Modalités d'évaluation:** Bloc de compétences capitalisable, obligatoire pour l'obtention du diplôme d'ingénieur. 1. Evaluation par examens écrits individuels et comptes rendus de travaux pratiques. 2. Evaluation aux cours des différentes périodes en entreprise par rédaction de rapports écrits et de soutenances orales. 3. Evaluation à la fin des périodes semestrielles en entreprise par le tuteur industriel d’apprentissage. 4. Dans le cadre de projets réalisés en groupe et en centre de formation, l’étudiant : - Sur la base d’un cahier des charges, spécifier le système étudié. - Proposer une conception structurale du dispositif. - Réaliser une conception détaillée. - Présenter un rapport écrit avec toutes les données du projet. - Présenter et défendre les résultats du projet lors d’une soutenance orale face à un jury pluridisciplinaire. 5. Evaluation des apprentissages par problèmes en ingénierie. ### RNCP35695BC02 - Etudier et concevoir des équipements de fourniture et de conversion d’énergie électrique **Liste de compétences:** Appréhender le fonctionnement général d’équipements de fourniture ou de conversion d’énergie électrique, afin d’en déterminer les contraintes de continuité de service et de sécurité. Etudier des dispositifs spécifiques de fourniture ou de conversion d’énergie électrique, à partir d’un cahier des charges, afin d’assurer un service continu sécurisé, dans le respect des normes environnementales, en accord avec les enjeux du développement durable, et garantissant la sécurité des biens et des personnes. Régler, paramétrer des systèmes de contrôle-commande spécifiques au domaine de l’énergie électrique afin d’optimiser la qualité du service fourni. Documenter l’étude et la conception de l’équipement concerné afin d’en expliquer le fonctionnement, d’en suivre la mise en œuvre ou d’en faire assurer la maintenance. Communiquer de manière adaptée à la situation et aux interlocuteurs internes et externes. **Modalités d'évaluation:** Bloc de compétences capitalisable, obligatoire pour l'obtention du diplôme d'ingénieur. 1. Evaluation par examens écrits individuels et comptes rendus de travaux pratiques. 2. Evaluation aux cours des différentes périodes en entreprise par rédaction de rapports écrits et de soutenances orales. 3. Evaluation à la fin des périodes semestrielles en entreprise par le tuteur industriel d’apprentissage. 4. Dans le cadre de projets réalisés en groupe et en centre de formation, l’étudiant : • Sur la base d’un cahier des charges, spécifier le système étudié. • Proposer une conception structurale du dispositif. • Réaliser une conception détaillée. • Présenter un rapport écrit avec toutes les données du projet. • Présenter et défendre les résultats du projet lors d’une soutenance orale face à un jury pluridisciplinaire. 5. Evaluation des apprentissages par problèmes en ingénierie. ### RNCP35695BC03 - Concevoir et exploiter des systèmes automatisés en environnements industriels **Liste de compétences:** Développer des moyens automatisés sur la base de spécifications, afin de valider des modules ou de piloter des dispositifs industriels mettant en jeu du génie électrique et de l’informatique industrielle. Valider des fonctions de processus industriels de haute technologie afin d’en qualifier le fonctionnement. Rédiger des rapports de conception et de validation afin d’assurer une traçabilité indispensable à un processus d’amélioration continue. Communiquer de manière adaptée à la situation et aux interlocuteurs internes et externes. **Modalités d'évaluation:** Bloc de compétences capitalisable, obligatoire pour l'obtention du diplôme d'ingénieur. 1. Evaluation par examens écrits individuels et comptes rendus de travaux pratiques. 2. Evaluation aux cours des différentes périodes en entreprise par rédaction de rapports écrits et de soutenances orales. 3. Evaluation à la fin des périodes semestrielles en entreprise par le tuteur industriel d’apprentissage. 4. Dans le cadre de projets réalisés en groupe et en centre de formation, l’étudiant : · Sur la base d’un cahier des charges, spécifier le système étudié. · Proposer une conception structurale du dispositif. · Réaliser une conception détaillée. · Présenter un rapport écrit avec toutes les données du projet. · Présenter et défendre les résultats du projet lors d’une soutenance orale face à un jury pluridisciplinaire. 5. Evaluation des apprentissages par problèmes en ingénierie. ### RNCP35695BC04 - Concevoir et réaliser des systèmes en génie électrique supervisé potentiellement en haute tension **Liste de compétences:** Appréhender le fonctionnement général des systèmes en génie électrique supervisé potentiellement sous haute tension, afin d’en comprendre les contraintes de fonctionnement et de sécurité. Développer des moyens de pilotage ou de diagnostic en adéquation avec les performances attendues afin d’assurer un fonctionnement fiable et sécurisé. Mettre en œuvre les moyens de pilotage ou de diagnostic développés afin d’exploiter l’ensemble des fonctionnalités spécifiées. Exploiter les résultats des moyens de diagnostic développés afin de superviser les fonctions et les résultats attendus. Communiquer de manière adaptée à la situation et aux interlocuteurs internes et externes. **Modalités d'évaluation:** Bloc de compétences capitalisable, obligatoire pour l'obtention du diplôme d'ingénieur. 1. Evaluation par examens écrits individuels et comptes rendus de travaux pratiques. 2. Evaluation aux cours des différentes périodes en entreprise par rédaction de rapports écrits et de soutenances orales. 3. Evaluation à la fin des périodes semestrielles en entreprise par le tuteur industriel d’apprentissage. 4. Dans le cadre d’un projet de conception, potentiellement en haute tension, réalisé en groupe et en centre de formation, l’étudiant : · Sur la base d’un cahier des charges, spécifier le système étudié. · Proposer une conception structurale du dispositif. · Réaliser une conception détaillée. · Présenter un rapport écrit avec toutes les données du projet. · Présenter et défendre les résultats du projet lors d’une soutenance orale face à un jury pluridisciplinaire. 5. Evaluation des apprentissages par problèmes en ingénierie. ### RNCP35695BC05 - Gérer des projets pluridisciplinaires dans un contexte international **Liste de compétences:** Développer une vision interdisciplinaire pour assurer l’interface entre les différentes parties prenantes du projet, internes ou externes. Communiquer de manière adaptée à la situation et aux interlocuteurs afin de conduire le développement d’un projet en accord avec la stratégie de la société. Structurer un travail collectif dans un contexte international, en maîtrisant une ou plusieurs langues étrangères, en ayant une ouverture culturelle, en tenant compte de l’ensemble des contraintes (RH, managériales, environnementales, RSE…) afin de favoriser la synergie dans l’équipe. Animer une équipe multiculturelle en s’adaptant aux contraintes et spécificités de chacun, en tenant compte de la mixité culturelle dans ses interactions, en utilisant des outils et méthodes de communication adaptés, afin d’établir un environnement propice à la réussite du projet dans le respect des réglementations, de l’éthique, de la sécurité et de la santé. **Modalités d'évaluation:** Bloc de compétences capitalisable, obligatoire pour l'obtention du diplôme d'ingénieur. 1. Evaluation par examens écrits individuels et rapports. 2. Evaluation aux cours des différentes périodes en entreprise par rédaction de rapports écrits et de soutenances orales. 3. Evaluation à la fin des périodes semestrielles en entreprise par le tuteur industriel d’apprentissage. 4. Dans le cadre d’un projet de conception réalisé en groupe pluridisciplinaire et en centre de formation, l’étudiant : · Sur la base d’un cahier des charges, spécifier le système étudié. · Proposer une conception structurale du dispositif. · Réaliser une conception détaillée. · Présenter un rapport écrit avec toutes les données du projet. · Présenter et défendre les résultats du projet lors d’une soutenance orale face à un jury pluridisciplinaire. 5. Evaluation du niveau d’anglais B2 (certification). ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Ces professionnels travaillent dans les secteurs : Électricité tertiaire et industrielle, Énergie et réseaux d’énergie électrique, Industrie électronique, Aéronautique, Automobile, Ferroviaire, Industrie pétrolière, Informatique, Recherche publique ou privée ### Type d'emplois accessibles Ce professionnel peut prétendre aux emplois suivants : - Ingénieur(e) en conception et développement - Ingénieur(e) assistance technique - Ingénieure(e) support technique - Ingénieur(e) d’études-recherche-développement en industrie - Ingénieur(e) d’affaires en énergie électrique - Ingénieur(e) technico-commercial(e) en affaires industrielles - Enseignant(e)/Chercheur(e) après poursuite d’études en Doctorat ### Code(s) ROME I1102, H1208, H1302, H1206, H2502 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 746 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 10 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - E5X70 — Techniciens des industries de process · tension 4/5 (Élevée) - E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process · tension 5/5 (Très élevée) - G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel · tension 5/5 (Très élevée) - G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle · tension 5/5 (Très élevée) - G1X77 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes · tension 5/5 (Très élevée) - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production · tension 4/5 (Élevée) - H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel · tension 3/5 (Modérée) - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client · tension 5/5 (Très élevée) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 36 115 - **Jugés difficiles à recruter :** 46 % - **Emplois saisonniers :** 7 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 10 - E5X70 — Techniciens des industries de process - E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process - G1X70 — Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel - G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle - G1X77 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production - H1X91 — Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Apprentissage, VAE ### Composition du jury — Apprentissage Le jury de diplôme, présidé par le directeur de l'ENSGTI ou son représentant, est composé du Directeur des Etudes, du Directeur des Etudes adjoint de la spécialité GEII, du responsable de l'apprentissage, de deux enseignants de la spécialité et d'un enseignant de langue vivante. ### Composition du jury — VAE Le jury de VAE, présidé par le directeur de l'ENSGTI ou son représentant, est composé du Directeur des Etudes, du Directeur des Etudes adjoint de la spécialité GEII, de deux enseignants de la spécialité, d'un enseignant de langue vivante et d'un représentant du tissu socio-économique. ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 7 650 € - **Selon la branche:** 7 325 € – 7 650 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 7 650 € | Valeur par défaut · 212 branches | | 7 325 € | CPNEFP de la métallurgie | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2024 ## Liens avec d'autres certifications - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP39302 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/35695/ ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 09/2022 – 04/2024. - **Entrées en formation:** 1 - **Parcours menés à terme:** 0 - **Taux d'achèvement:** 0 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 09/2022 | 1 | 0 | 0 | | 04/2024 | 0 | 0 | 1 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 08/2022. - **Dossiers CPF engagés:** 1 - **Montant total engagé:** 22 036 € - **Coût moyen par dossier:** 22 036 € - **Durée moyenne:** 5004 h Financement (part du montant engagé) : - Entreprise : 81 % - France compétences : 19 % --- *Généré le 17/10/2026 à 19:34*