RNCP35845
Inactive
· Niveau 4
Installateur en Chauffage, Climatisation et Énergies Renouvelables
Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 4
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2026
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le titulaire du baccalauréat professionnel « Installateur en Chauffage, Climatisation et Énergies Renouvelables » (ICCER) intervient sur les installations sanitaires, thermiques, de ventilation et de climatisations pour en assurer le montage, les raccordements fluidiques et électriques, la mise en service, le contrôle du fonctionnement et certains travaux d’amélioration et de dépannage.
Il prépare, réalise, contrôle son travail et rédige un rapport d’intervention. Il effectue son travail en prenant en compte les réglementations relatives à l’environnement, la qualité, la sécurité des personnes et des biens. Il est chargé également d’assurer la sécurité liée à son intervention. Il participe activement au respect de l'environnement et à l’amélioration de l’efficacité énergétique.
Il reçoit les instructions de travail de la part de son supérieur hiérarchique mais, la plupart du temps, il est le seul intervenant chez le client.
Par conséquent, il doit effectuer son travail en complète autonomie et avoir le sens des responsabilités. Son attitude est axée sur le service et la relation avec le client, notamment lorsqu’il doit lui expliquer l’utilisation de l’installation.
Activités visées
Le titulaire de ce baccalauréat professionnel assure les activités professionnelles suivantes :
préparation des opérations à réaliser
réalisation
d’une installation
mise
en service d’une installation
intervention d’amélioration et de dépannage
communication
Compétences attestées
Préparation d’une intervention
· S’informer sur la nature et sur les contraintes de l’intervention · Analyser et exploiter les données techniques de l’intervention · Choisir les matériels, les matériaux, les équipements et l’outillage
Réalisation, mise en service d’une installation
· Organiser et sécuriser son intervention · Réceptionner les approvisionnements · Réaliser une installation en adoptant une attitude écoresponsable · Mettre en service une installation · Contrôler et régler les paramètres · Consigner et transmettre les informations
Communiquer, rendre compte de son intervention à l’écrit et/ou à l’oral
Travaux d’amélioration et de dépannage
· Réaliser des opérations d’amélioration de l’efficacité énergétique · Réaliser des travaux de dépannage Conseiller le client et/ou l’exploitant du système
Économie - gestion · Comprendre et analyser une situation d'entreprise ; · Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ; · Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ; · Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.
Prévention santé environnement · Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ; · Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ; · Proposer une solution pour résoudre un problème ; · Argumenter un choix ; Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté.
Mathématiques
· S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; · Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; · Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ; · Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; · Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.
Physique-chimie
· S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; · Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; · Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ; · Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ; · Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche.
Langue vivante Compétences de niveau B1+ du CECRL
· Comprendre la langue orale ; · Comprendre un document écrit ; · S'exprimer à l'écrit ; · S'exprimer à l'oral en continu ; · Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Français · Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; · Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; · Maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; · Adapter sa lecture à la diversité des textes ; · Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
Histoire-géographie et enseignement moral et civique · Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : Mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; · S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ; · Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ; · Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ; · Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).
Arts appliqués et cultures artistiques Compétences d'investigation · Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires; · Sélectionner, classer et trier différentes informations ; · Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; · Établir des convergences entre différents domaines de création. Compétences d'expérimentation · Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; · Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références. Compétences de réalisation · Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication · Choisir des outils adaptés ; · Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; · Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
Éducation physique et sportive · Développer sa motricité ; · S'organiser pour apprendre et s'entraîner ; · Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ; · Construire durablement sa santé ; Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
Langue vivante étrangère ou régionale Compétences de niveau B1+ du CECRL · S'exprimer à l'oral en continu ; · Interagir à l'oral ; Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Mobilité
· Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ; · Caractériser le contexte professionnel étranger ; · Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ; · Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France ; · Se repérer dans un nouvel environnement ; Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.
Blocs de compétences · 14
RNCP35845BC01
Préparation d’une intervention
Compétences visées
· S’informer sur la nature et sur les contraintes de l’intervention · Analyser et exploiter les données techniques de l’intervention · Choisir les matériels, les matériaux, les équipements et l’outillage
Modalités d'évaluation
Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)
RNCP35845BC02
Réalisation, mise en service d’une installation
Compétences visées
· Organiser et sécuriser son intervention · Réceptionner les approvisionnements · Réaliser une installation en adoptant une attitude écoresponsable · Mettre en service une installation · Contrôler et régler les paramètres · Consigner et transmettre les informations
Communiquer, rendre compte de son intervention à l’écrit et/ou à l’oral
Modalités d'évaluation
Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel pratique, écrit et oral - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)
RNCP35845BC03
Travaux d’amélioration et de dépannage
Compétences visées
· Réaliser des opérations d’amélioration de l’efficacité énergétique · Réaliser des travaux de dépannage Conseiller le client et/ou l’exploitant du système
Modalités d'évaluation
Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel pratique, écrit et oral - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)
RNCP35845BC04
Économie - gestion
Compétences visées
· Comprendre et analyser une situation d'entreprise ; · Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ; · Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ; Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat
Modalités d'évaluation
Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)
RNCP35845BC05
Prévention santé environnement
Compétences visées
· Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ; · Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ; · Proposer une solution pour résoudre un problème ; · Argumenter un choix ; Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté.
Modalités d'évaluation
- Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)
RNCP35845BC06
Mathématiques
Compétences visées
S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; ·
Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une
méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; · Réaliser : mettre en
œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ;
représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ; · Valider
: critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une
conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à
l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une
démarche
Modalités d'évaluation
- Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit et pratique - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)
RNCP35845BC07
Physique-chimie
Compétences visées
· S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; ·
Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une
méthode de résolution ou un protocole expérimental ; · Réaliser : mettre
en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser
un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ; · Valider :
commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une
hypothèse, de la valeur d'une mesure ; Communiquer : rendre compte d'une
démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et
d'un langage appropriés, expliquer une démarche.
Modalités d'évaluation
- Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit et pratique - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)
RNCP35845BC08
Langue vivante
Compétences visées
Compétences de niveau B1+ du CECRL
· Comprendre la langue orale ; ·
Comprendre un document écrit ; · S'exprimer à l'écrit ; · S'exprimer à
l'oral en continu ; Interagir à l'oral dans des situations de la vie
quotidienne, sociale et professionnelle.
Modalités d'évaluation
- Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit et oral - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)
RNCP35845BC09
Français
Compétences visées
· Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; · Adapter son
expression écrite selon les situations et les destinataires ; ·
Maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; · Adapter sa
lecture à la diversité des textes ; Mettre en perspective des
connaissances et des expériences.
Modalités d'évaluation
- Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)
RNCP35845BC10
Histoire-géographie et enseignement moral et civique
Compétences visées
· Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux :
Mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;
· S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter
les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche
historique ou géographique et la justifier (HG) ; · Construire et
exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les
repères et les notions du programme (EMC) ; · Mettre à distance ses
opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ; Mobiliser
ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en
s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).
Modalités d'évaluation
- Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)
RNCP35845BC11
Arts appliqués et cultures artistiques
Compétences visées
Compétences d'investigation
· Rechercher, identifier et collecter des
ressources documentaires; · Sélectionner, classer et trier différentes
informations ; · Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les
situer dans leur contexte de création ; · Établir des convergences entre
différents domaines de création.
Compétences d'expérimentation
·
Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; ·
Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et
réinvestir les notions repérées dans des références.
Compétences de
réalisation
· Opérer un choix raisonné parmi des propositions et
finaliser la proposition choisie.
Compétences de communication
·
Choisir des outils adaptés ; · Établir un relevé, analyser et traduire
graphiquement des références et des intentions ; Justifier en
argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite
et/ou orale.
Modalités d'évaluation
- Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)
RNCP35845BC12
Éducation physique et sportive
Compétences visées
Développer sa motricité ; · S'organiser pour apprendre et s'entraîner ;
· Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire :
connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ; ·
Construire durablement sa santé ; Accéder au patrimoine culturel sportif
et artistique
Modalités d'évaluation
- Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel pratique - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)
RNCP35845BC13
Langue vivante étrangère ou régionale (Bloc facultatif)
Compétences visées
Compétences de niveau B1+ du CECRL
· S'exprimer à l'oral en continu ; ·
Interagir à l'oral ; · Comprendre un document écrit dans des situations
de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Modalités d'évaluation
- Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel oral
RNCP35845BC14
Mobilité (Bloc facultatif)
Compétences visées
· Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel
étranger ; · Caractériser le contexte professionnel étranger ; ·
Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans
un contexte professionnel étranger ; · Comparer des activités
professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en
France ; · Se repérer dans un nouvel environnement ; Identifier des
caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.
Modalités d'évaluation
- Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral et écrit - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel oral et écrit
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le titulaire du baccalauréat professionnel « Installateur en Chauffage, Climatisation et Énergies Renouvelables » intervient dans les secteurs suivants :
Bâtiment : habitat individuel, habitat collectif, locaux tertiaires, locaux commerciaux ; - Industrie : locaux industriels.
Types d'emplois accessibles
Les emplois les plus couramment exercés par le titulaire de ce baccalauréat professionnel sont :
installateur /installatrice en chauffage, climatisation, sanitaire et énergies renouvelables - installateur / installatrice en sanitaire
chauffagiste - plombier / plombière chauffagiste - monteur / monteuse en installations sanitaires - monteur / monteuse en chauffage - monteur
/ monteuse en installations thermiques - plombier / plombière
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 048 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (17 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Plombiers chauffagistes et Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP (nomenclature FAP).
-
B2X33— Plombiers chauffagistes tension 5/5 (Très élevée) -
B6X73— Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 3 512
Auvergne-Rhône-Alpes 1 812
Nouvelle-Aquitaine 1 581
Hauts-de-France 1 321
Grand Est 1 123
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 053
Pays de la Loire 997
Occitanie 924
Normandie 740
Bretagne 700
Bourgogne-Franche-Comté 483
Centre-Val de Loire 410
La Réunion 306
Guadeloupe 303
Mayotte 191
Martinique 97
Corse 97
Guyane 62
15 712
projets de recrutement
63 %
en tension
jugés difficiles à recruter
7 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Plombiers chauffagistes et Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP (nomenclature FAP).
-
B2X33— Plombiers chauffagistes -
B6X73— Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le jury est composé : 1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 243 €
Selon la branche
7 730 € – 8 936 €
Prise en chargeBranches concernées
8 243 €
Valeur par défaut · 203 branches
8 936 €
CPNE de l'exploitation des équipements thermiques et de genie climatique, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat, CPNEFP de la métallurgie, CPNEFP des commerces de gros, Conseil des métiers RATP
8 117 €
CPNE du négoce et distribution de combustibles solides, liquides, gazeux et produits pétroliers, CPNEFP de la branche des prestataires de services du secteur tertiaire
8 361 €
CPNEFP Import-Export
8 124 €
CPNEF de la Branche des organismes de formation
7 730 €
CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2026
Pour plus d'informations · Statistiques
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Demande CPF — formations engagées
2
dossiers CPF engagés
14 129 €
montant total engagé
7 065 €
coût moyen par dossier
1292 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.