RNCP35888 Inactive · Niveau 3

Constructeur de routes et d'aménagements urbains

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 3

Code(s) NSF

341 · Aménagement du territoire, développement, urbanisme

Formacode(s)

22022 · Travaux routiers

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2025

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire de ce diplôme est un ouvrier professionnel qui exerce dans le domaine des travaux publics pour des travaux neufs et d'entretien dans tout type d'entreprise.

Il contribue à la sécurité des usagers et à l'amélioration du cadre de vie dans tous les domaines techniques et innovants de son secteur et dans le cadre des exigences réglementaires, sécuritaires, normatives, environnementales et esthétiques fixées par l'entreprise. Il intervient tout au long de la durée de vie des ouvrages, ce qui lui impose une connaissance des techniques employées depuis la construction jusqu'à la déconstruction.

Activités visées

Dans le cadre de ses activités, le constructeur de routes et d'aménagements urbains pourra :

assurer la communication et la préparation

réaliser et contrôler un ouvrage courant

réaliser des travaux spécifiques

Compétences attestées

Dans le domaine professionnel,

Bloc 1 - Etude et préparation d'une intervention :

compléter et transmettre des documents

décoder un dossier technique

choisir les matériels et l'outillage

Bloc 2 - Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant :

déterminer des quantités de matériaux et d'éléments

organiser son poste de travail

sécuriser son intervention

implanter et tracer un ouvrage simple

réaliser une structure de voirie

raccorder un réseau

poser des éléments structurants de voirie

réaliser des petits ouvrages maçonnés

réaliser un revêtement à base de liant hydraulique

réaliser un revêtement à base de liant bitumineux

effectuer des autocontrôles

Bloc 3 - Réalisation de travaux spécifiques :

échanger et rendre compte oralement

intervenir à proximité des réseaux

effectuer la manutention des charges

réceptionner les approvisionnements

participer aux opérations de contrôle

Dans le domaine des enseignements généraux,

Bloc 1 - Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique :

FRANCAIS

communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer

reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu

évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer

lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques

rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier

HISTOIRE-GEOGRAPHIE-ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser

s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie

construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme

mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement

mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République

Bloc 2 - Mathématiques et physique-chimie :

rechercher, extraire et organiser l'information

proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

expérimenter, utiliser une simulation

critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Bloc 3 - Education physique et sportive :

développer sa motricité

s'organiser pour apprendre et s'entraîner

exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

construire durablement sa santé

accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Bloc 4 - Prévention-santé-environnement :

appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation

mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix

communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

agir face à une situation d'urgence

Bloc 5 - Langue vivante étrangère :

L'épreuve de langue vivante étrangère obligatoire a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

comprendre la langue orale

comprendre un document écrit

s'exprimer à l'écrit

s'exprimer à l'oral en continu

interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Bloc facultatif - langue vivante :

L'épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l'épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du CE), les compétences du candidat à :

s'exprimer à l'oral en continu

interagir à l'oral

comprendre un document écrit

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Bloc facultatif - Mobilité :

comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

caractériser le contexte professionnel étranger

réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

se repérer dans un nouvel environnement

identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil

Blocs de compétences · 10

RNCP35888BC01

Etude et préparation d'une intervention

Compétences visées

compléter et transmettre des documents

décoder un dossier technique

choisir les matériels et l'outillage

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : CCF Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel écrit

RNCP35888BC02

Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant

Compétences visées

déterminer des quantités de matériaux et d'éléments

organiser son poste de travail

sécuriser son intervention

implanter et tracer un ouvrage simple

réaliser une structure de voirie

raccorder un réseau

poser des éléments structurants de voirie

réaliser des petits ouvrages maçonnés

réaliser un revêtement à base de liant hydraulique

réaliser un revêtement à base de liant bitumineux

effectuer des autocontrôles

Modalités d'évaluation

RNCP35888BC03

Réalisation de travaux spécifiques

Compétences visées

échanger et rendre compte oralement

intervenir à proximité des réseaux

effectuer la manutention des charges

réceptionner les approvisionnements

participer aux opérations de contrôle

Modalités d'évaluation

RNCP35888BC04

Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique

Compétences visées

FRANCAIS

communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer

reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu

évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer

lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques - rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier

HISTOIRE-GEOGRAPHIE-ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser

construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme

mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement

mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : CCF Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

RNCP35888BC05

Mathématiques et physique-chimie

Compétences visées

rechercher, extraire et organiser l'information

proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

expérimenter, utiliser une simulation

critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics): CCF Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel écrit

RNCP35888BC06

Education physique et sportive

Compétences visées

développer sa motricité

s'organiser pour apprendre et s'entraîner

exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

construire durablement sa santé

accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

RNCP35888BC07

Prévention-santé-environnement

Compétences visées

appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation

mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix

communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

agir face à une situation d'urgence

Modalités d'évaluation

RNCP35888BC08

Langue vivante étrangère

Compétences visées

comprendre la langue orale

comprendre un document écrit

s'exprimer à l'écrit

s'exprimer à l'oral en continu

interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Modalités d'évaluation

RNCP35888BC09

Langue vivante (bloc facultatif)

Compétences visées

s'exprimer à l'oral en continu

interagir à l'oral

comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : Ponctuel oral Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel oral

RNCP35888BC10

Mobilité (Bloc facultatif)

Compétences visées

comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

caractériser le contexte professionnel étranger

réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

se repérer dans un nouvel environnement

identifier des caractéristiques culturelles du contexte

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : Ponctuel oral et écrit Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

travaux publics

Types d'emplois accessibles

constructeur de routes et d'aménagements urbains

Métiers visés (ROME)

F1702 — Ouvrier / Ouvrière en voieries urbaines

Références juridiques des réglementations d'activité

Arrêté du 15 janvier 2019 permettant la délivrance de l'autorisation d'intervention à proximité des réseaux (AIPR)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.

2 014 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (17 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers peu qualifiés de l'extraction et des travaux publics, Ouvriers qualifiés de l'extraction et des travaux publics et Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

B0X30 — Ouvriers peu qualifiés de l'extraction et des travaux publics tension 3/5 (Modérée)
B0X31 — Ouvriers qualifiés de l'extraction et des travaux publics tension 5/5 (Très élevée)
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 3 454 Auvergne-Rhône-Alpes 3 014 Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 259 Nouvelle-Aquitaine 2 112 Occitanie 1 710 Hauts-de-France 1 665 Grand Est 1 536 Pays de la Loire 1 389 Bretagne 893 Bourgogne-Franche-Comté 813 Normandie 748 Centre-Val de Loire 691 La Réunion 452 Guadeloupe 410 Guyane 297 Corse 219 Martinique 116 Mayotte 82

21 860 projets de recrutement

50 % jugés difficiles à recruter

14 % emplois saisonniers

B0X30 — Ouvriers peu qualifiés de l'extraction et des travaux publics
B0X31 — Ouvriers qualifiés de l'extraction et des travaux publics
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1/ de professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2/ de personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Composition du jury — Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle

Composition du jury — VAE

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

6 577 €

Selon la branche

6 000 € – 6 723 €

Prise en chargeBranches concernées

6 577 € Valeur par défaut · 207 branches

6 723 € CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics, CPNEF de la Branche des organismes de formation, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

6 721 € CPNE du négoce et de l’industrie des produits du sol, engrais et produits connexes, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés

6 000 € CPNEFP Carrières et matériaux

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP1151 — Constructeur de routes

Nouvelle(s) certification(s)

RNCP40485 — Constructeur de routes et d'aménagements urbains

Base légale

Date d'échéance31-08-2025

Dernière délivrance possible31-12-2026

Pour plus d'informations · Statistiques

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