RNCP36050 Expire bientôt · Niveau 7

Sciences et numérique pour la santé (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

331 · Santé

110 · Spécialités pluriscientifiques

Formacode(s)

43479 · Maintenance biomédicale

24392 · Électronique numérique

43061 · Imagerie médicale

24101 · Radioprotection milieu médical

Date d'échéance de l'enregistrement

30-11-2026

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE DE MONTPELLIER 13002979600013 —

UNIVERSITE DE MONTPELLIER 13002054800017 —

UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE 19801344300017 —

INSTITUT MINES TELECOM - ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES MINES D'ALES 18009202500113 —

INSTITUT MINES TELECOM - DIRECTION GENERALE 18009202500154 —

Partenaires habilités

2 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 2 à former et organiser l'évaluation.

OrganismeSIRETHabilitation

FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS 42813525500050 Former et organiser l'évaluation

INSTITUT MINES TELECOM - ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES MINES D'ALES 18009202500113 Former et organiser l'évaluation

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.

Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.

Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées

Conception de dispositifs technologiques en génie biomédical

Gestion de projets numériques dans le domaine de la santé

Développement d’applications (en électronique, électrotechnique, automatique, robotique…) liées à la santé ou au médical

Recherche et développement basées sur les sciences du numérique en laboratoires ou des industries associés au domaine de la santé ou du médical

Expertise à l'interface entre l’électronique ou la physique biomédicale et la santé dans les hôpitaux ou les sociétés de service travaillant en lien avec le domaine de la santé

Déploiement de chaines métrologiques complètes (implantation, instrumentation, analyse) dans le domaine biomédical

Développement d’interface graphique et mise en œuvre de stratégies numériques de traitement du signal et d’images pour l’aide à la décision dans le domaine de la santé

Audit relatif aux sciences du numérique (matériel et logiciel) dans le domaine de la santé

Compétences attestées

Compétences transversales

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

Compétences spécifiques

Compétences spécifiques en Sciences et Numérique :

Mettre en oeuvre les aspects théorique et pratique d’un domaine lié à l’EEA ou à la physique biomédicale

Mettre en oeuvre les notions d’électronique analogique et numérique et les notions de physique numérique relatives au biomédical

Mettre en oeuvre des systèmes d’instrumentation ou d’analyse médicale (robotique médicale, neuroprothèse, imagerie médicale) en les adaptant aux besoins spécifiques d’une nouvelle problématique de santé

Mettre en place une chaîne d’instrumentation électronique, en connectant capteurs/chaîne d’acquisition, en développant une interface graphique, en élaborant une stratégie de traitement du signal

Mettre en oeuvre les techniques numériques de traitement du signal et d’images

Mettre en oeuvre les bases de la radio-physique et radiothérapie

Mettre en oeuvre les techniques d'imagerie et de physique médicale

Appliquer la physique moderne à la conception de nouvelles technologies en biomédical

Compétences spécifiques en Santé :

Identifier les problématiques de santé et les solutions existantes ou pouvant être développées dans les domaines scientifiques

Identifier les grands défis de santé et les challenges relatifs aux maladies chroniques en envisageant des solutions technologiques

Développer des solutions issues du monde numérique (électronique et physique) en répondant aux besoins en santé et médecine

Compétences spécifiques relatives aux Sciences et Numérique pour la Santé :

Se situer et situer ses interlocuteurs dans l’organisation du système de santé - Prendre en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels de santé

Réaliser un état de l’art et/ou une bibliographie exhaustive sur une problématique médicale et les dispositifs/pratiques médicaux.ales afférent.e.s

Intégrer les sciences du numérique au génie biomédical en assurant la sécurité des données de santé, le secret médical, l’éthique et la déontologie (dont de nombreux aspects sont spécifiques au domaine de la santé)

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences · 7

RNCP36050BC01

Mettre en oeuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques

Compétences visées

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.

RNCP36050BC02

Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés

Compétences visées

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Modalités d'évaluation

RNCP36050BC03

Mettre en oeuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources

spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de

leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert

de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une

langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP36050BC04

Contribuer à la transformation en contexte professionnel

Compétences visées

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et

qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques

professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Conduire un projet (conception,

pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation,

diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un

cadre collaboratif

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour

améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité

environnementale

Modalités d'évaluation

RNCP36050BC05

Mettre en œuvre et concevoir des technologies en génie biomédical

Compétences visées

Mettre en oeuvre les aspects théorique et pratique d’un domaine lié à l’EEA ou à la physique biomédicale

Mettre en oeuvre les notions d’électronique analogique et numérique et les notions de physique numérique relatives au biomédical

Mettre en oeuvre les techniques numériques de traitement du signal et d’images

Mettre en oeuvre les bases de la radio-physique et radiothérapie

Mettre en oeuvre les compétences en techniques d'imagerie et de physique médicale

Appliquer la physique moderne à la conception de nouvelles technologies en biomédical

Réaliser un état de l’art et/ou une bibliographie exhaustive sur une problématique médicale et les dispositifs/pratiques médicaux.ales afférent.e.s

Modalités d'évaluation

RNCP36050BC06

Adapter des solutions pour des problématiques de santé

Compétences visées

Identifier les problématiques de santé et les solutions existantes ou pouvant être développées dans les domaines scientifiques

Identifier les grands défis de santé et les challenges relatifs aux maladies chroniques en envisageant des solutions technologiques

Développer des solutions issues du monde numérique (électronique et physique) en répondant aux besoins en santé et médecine

Réaliser un état de l’art et/ou une bibliographie exhaustive sur une problématique médicale et les dispositifs /pratiques médicaux.ales afférent.e.s

Modalités d'évaluation

RNCP36050BC07

Gérer des projets numériques dans le domaine de la santé

Compétences visées

Se localiser et localiser ses interlocuteurs dans l’organisation du système de santé

Prendre en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels de santé

Réaliser un état de l’art et/ou une bibliographie exhaustive sur une problématique médicale et les dispositifs/pratiques médicaux.ales afférent.e.s

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

M-72 : Recherche-développement scientifique

M-71 : Services d'architecture et d'ingénierie ; services de contrôle et analyses techniques

M-74 : Autres activités spécialisées, scientifiques et techniques

Q-86 : Activités pour la santé humaine

Types d'emplois accessibles

Architecte et maître d’œuvre pour des applications liées à la santé ou au médical

Chargé(e) d’études ou chef(fe) de projet dans des laboratoires ou des industries associés au domaine de la santé ou du médical

Cadre à l’interface entre l’EEA, ou la physique biomédicale et la santé dans les hôpitaux ou les sociétés de service travaillant en lien avec le domaine de la santé

Cadre R&D en industrie dans les domaines liés à la santé

Cadre d’études scientifiques et de recherche fondamentale

Métiers visés (ROME)

J1306 — Manipulateur / Manipulatrice d'électroradiologie médicale

M1805 — Développeur / Développeuse informatique

K2402 — Ingénieur / Ingénieure de recherche scientifique

H1206 — Ingénieur / Ingénieure R&D en industrie

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.

2 749 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée)
M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée)
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible)
V3X70 — Techniciens médicaux et préparateurs tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 19 596 Auvergne-Rhône-Alpes 6 291 Occitanie 4 740 Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 830 Nouvelle-Aquitaine 3 418 Pays de la Loire 2 725 Hauts-de-France 2 221 Bretagne 2 147 Grand Est 1 961 Normandie 1 334 Centre-Val de Loire 1 180 Bourgogne-Franche-Comté 1 044 La Réunion 175 Guyane 107 Guadeloupe 93 Martinique 86 Corse 57 Mayotte 37

51 042 projets de recrutement

51 % en tension jugés difficiles à recruter

3 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).

M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique
M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur)
V3X70 — Techniciens médicaux et préparateurs

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

8 500 €

Prise en chargeBranches concernées

8 500 € Valeur par défaut · 213 branches

Base légale

Date d'échéance30-11-2026

Dernière délivrance possible30-11-2029

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

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