RNCP36060 Inactive · Niveau 7

Ingénieur diplômé de l’Institut polytechnique de Grenoble, Ecole nationale supérieure de l’énergie, de l’eau et de l’environnement, spécialité énergie électrique et énergétique

Certificateur · INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (IPG) - INP GRENOBLE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

250 · Spécialités pluritechnologiques Mécanique-électricité(y compris maintenance mécano-électrique)

201 · Technologies de commandes des transformations industrielles (automatismes et robotique industriels, informatique industrielle)

227 · Energie, génie climatique (y compris énergie nucléaire, thermique, hydraulique ; utilités ; froid, climatisation, chauffage)

Formacode(s)

24158 · Énergie électrique

24054 · Électricité

32062 · Recherche développement

15099 · Résolution problème

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2025

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (IPG) - INP GRENOBLE 19381912500017 https://ensimag.grenoble-inp.fr/

Partenaires habilités

1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation.

OrganismeSIRETHabilitation

ADFI - CFAI DU DAUPHINE 77559594500087 Former et organiser l'évaluation

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

La production efficiente d’électricité et de chaleur, l’alimentation optimisée des réseaux d’acheminement d'énergie sont des secteurs industriels en plein développement. Les besoins en ressources humaines sont à la hauteur des enjeux, soit pour couvrir de nouveaux métiers, soit plus largement pour couvrir les besoins grandissants des métiers « traditionnels », lesquels connaissent d’importantes mutations.En conséquence, Grenoble INP - Ense³ propose de qualifier des ingénieur.e.s spécialisé.e.s en Génie Électrique et Énergétique polyvalent.e.s, au fait des enjeux et solutions énergétiques de demain, doté.e.s de compétences techniques fortes et formé.e.s à l’économie de l’énergie afin de comprendre les enjeux financiers et politiques associés à la transition énergétique.

Activités visées

L’ingénieur.e Grenoble INP - Ense³ en spécialité Génie Électrique et Énergétique, en début de carrière, réalise les activités suivantes :

Conception des moyens d’essais (bancs d’essais, simulations) et mise au point des méthodologies de mesure.

Test des modèles en les soumettant à différentes contraintes (de fonctionnement, de résistance, ...), dans des conditions variables (de température, de pression, de mouvement, ...).

Analyse des besoins et des attentes du client pour apporter des solutions techniques adaptées.

Analyse du cahier des charges, de la documentation du bureau d’études et des plans du prototype afin de prendre connaissance des spécifications du produit.

Élaboration du projet en adéquation avec le cahier des charges défini et validé par le client.

Conception de l'architecture d'ensemble d'un système énergétique : schéma général, déroulement des étapes du procédé, choix des technologies...

Identification et analyse de l'ensemble des contraintes réglementaires et des règles de sécurité liées au procédé énergétique, et proposer des solutions qui intègrent ces contraintes.

Dimensionnement des installations et des équipements et réaliser l'ensemble des calculs.

Analyse des contraintes liées à la mise en production et à la réalisation de la solution technique retenue.

Analyse de l’ensemble des défaillances passées et des données de maintenance sur les systèmes sous sa responsabilité et proposition d'actions d’amélioration partagées avec l’ensemble des services.

Planification des opérations de maintenance préventive sur l'année en tenant compte des contraintes de l'exploitation.

Évaluation de l'impact des opérations de maintenance et les risques associés sur l'exploitation et les communiquer à l'exploitant.

Capitalisation des connaissances acquises lors de son étude au bénéfice des études suivantes.

Veille technique et réglementaire pour intégrer les nouvelles technologies disponibles, les nouveaux matériaux et procédés innovants, et anticiper les nouvelles normes.

Veille technologique afin d'identifier les améliorations techniques possibles et d'adapter en conséquence les procédures de maintenance.

Contribution au maintien et au développement des compétences des collaborateurs par la formation et l'accompagnement.

Compétences attestées

L’ingénieur.e Grenoble INP - Ense³ en spécialité Génie Électrique et Énergétique est capable de :

Déterminer, délimiter, hiérarchiser et mobiliser les domaines ou champs disciplinaires pertinents à partir des observations réalisées sur les systèmes électriques et énergétiques à modéliser

Concevoir un plan d’expérimentation, expérimenter et sélectionner les observations pertinentes pour modéliser des systèmes électriques et énergétiques

Identifier et maîtriser les modèles nécessaires à la modélisation de systèmes électriques et énergétiques, leurs limites et leurs champs d’application, et adopter le niveau de complexité pertinent

Analyser les résultats de simulations ou d’expérimentations dans l’objectif de proposer des pistes d’améliorations éventuelles

Analyser les besoins, les contraintes et les exigences, identifier les partenaires potentiels, formuler la demande et participer à l’élaboration du cahier des charges final en tant que demandeur dans le domaine des procédés énergétiques

Analyser la demande du client externe ou interne (exploitant d'une usine ou centrale de production d'énergie, service de recherche et développement, ...), proposer un cahier des charges en cohérence avec moyens disponibles et participer à l’élaboration du cahier des charges final en tant que fournisseur dans le domaine des procédés énergétiques

Choisir une solution à partir des caractéristiques définies dans le cahier des charges, concevoir ou optimiser le procédé, l'équipement ou l'ouvrage énergétique en prenant en compte les contraintes de réalisation

Tester et vérifier la validité et la conformité d'une solution (prototype, outils, procédure, …), recueillir et analyser les données utiles à la validation d'un procédé énergétique

Conduire ou superviser un procédé, un équipement ou une installation énergétique en maitrisant les risques, leurs causes et leurs conséquences

Évaluer l’état du procédé, de l'équipement ou de l’installation énergétique

Élaborer ou mettre en œuvre un référentiel de maintenance pour un procédé, un équipement ou une installation énergétique

Assurer une veille technologique continue dans le domaine des procédés énergétiques

Réaliser un état de l'art sur un sujet précis dans le domaine des procédés énergétiques

Faire progresser sa pratique par la formation et l'autoformation

S'adapter aux contraintes environnementales en tenant compte des objectifs de développement durable

Évaluer les impacts socio-économiques et environnementaux d'un projet d'ingénierie lié au domaine des procédés énergétiques.

Au-delà de ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur doit être capable d’appréhender et de gérer des situations complexes grâce à des compétences transverses :

Communiquer (informer, expliquer et argumenter) avec référencement par la parole et par l'écrit avec différents publics et services

Conduire et animer une tâche d'un projet, ou un projet

Travailler en équipe et interagir avec les autres y compris dans un contexte interculturel, international

Prendre des initiatives, faire preuve de créativité, innover, entreprendre

Blocs de compétences · 4

RNCP36060BC01

Modéliser des systèmes électriques et énergétiques

Compétences visées

Concevoir un plan d’expérimentation, expérimenter et sélectionner les observations pertinentes pour modéliser des systèmes électriques et énergétiques

Implémenter les modèles de systèmes électriques et énergétiques pour les simuler dans l’objectif de les valider

Analyser les résultats de simulations ou d’expérimentations dans l’objectif de proposer des pistes d’améliorations éventuelles

Définir la plage de validité et d’incertitudes des modèles de systèmes électriques et énergétiques obtenus

Communiquer (informer, expliquer et argumenter) avec référencement par la parole et par l'écrit avec différents publics et services

Conduire et animer une tâche d'un projet, ou un projet

Travailler en équipe et interagir avec les autres y compris dans un contexte interculturel, international

Prendre des initiatives, faire preuve de créativité, innover, entreprendre

Modalités d'évaluation

Examens surveillés sur table type QCM, problèmes guidés ou problèmes ouverts permettant l'évaluation formelle des savoirs. Travaux pratiques et études de cas permettant l'évaluation des savoir-faire et savoir-être. Activités professionnelles réalisées durant les séjours en entreprise et/ou à l’école. Entretiens tripartites réalisés durant les trois années de formation. Rapports d'activités de fin de première et deuxième année. Retours d'Expériences réalisés lors des Journées de l'Apprenti durant lesquelles l'apprenti présente son activité, associe les compétences développées attestées par le maître d'apprentissage et le tuteur académique. Soutenance de PFE réalisée en fin de scolarité.

RNCP36060BC02

Concevoir une solution face à un problème technique dans le domaine des procédés énergétiques : un système, un produit, un service

Compétences visées

Tester et vérifier la validité et la conformité d'une solution (prototype, outils, procédure, …), recueillir et analyser les données utiles à la validation d'un procédé énergétique

Communiquer (informer, expliquer et argumenter) avec référencement par la parole et par l'écrit avec différents publics et services

Conduire et animer une tâche d'un projet, ou un projet

Travailler en équipe et interagir avec les autres y compris dans un contexte interculturel, international

Prendre des initiatives, faire preuve de créativité, innover, entreprendre

Modalités d'évaluation

RNCP36060BC03

Exploiter un procédé, un équipement, une installation énergétique en maîtrisant les risques

Compétences visées

Conduire ou superviser un procédé, un équipement ou une installation énergétique en maitrisant les risques, leurs causes et leurs conséquences

Optimiser le fonctionnement du procédé, de l'équipement ou de l’installation énergétique

Evaluer l’état du procédé, de l'équipement ou de l’installation énergétique

Elaborer ou mettre en œuvre un référentiel de maintenance pour un procédé, un équipement ou une installation énergétique

Evaluer le niveau de risque, et les périmètres affectés internes et externes au procédé, à l'équipement ou à l’installation énergétique

Communiquer (informer, expliquer et argumenter) avec référencement par la parole et par l'écrit avec différents publics et services

Conduire et animer une tâche d'un projet, ou un projet

Travailler en équipe et interagir avec les autres y compris dans un contexte interculturel, international

Prendre des initiatives, faire preuve de créativité, innover, entreprendre

Modalités d'évaluation

RNCP36060BC04

Accompagner l'évolution des procédés énergétiques en tenant compte des objectifs de développement durable

Compétences visées

Assurer une veille technologique continue dans le domaine des procédés énergétiques

Réaliser un état de l'art sur un sujet précis dans le domaine des procédés énergétiques

Faire progresser sa pratique par la formation et l'autoformation

Former ses collaborateurs

S'adapter aux contraintes environnementales en tenant compte des objectifs de développement durable

Évaluer les impacts socio-économiques et environnementaux d'un projet d'ingénierie lié au domaine des procédés énergétiques

Modalités d'évaluation

Examens surveillés sur table type QCM, problèmes guidés ou problèmes ouverts permettant l'évaluation formelle des savoirs. Travaux pratiques et études de cas permettant l'évaluation des savoir-faire et savoir-être. Activités professionnelles réalisées durant les séjours en entreprise et/ou à l’école. Entretiens tripartites réalisés durant les trois années de formation. Rapports d'activités de fin de première et deuxième année Retours d'Expériences réalisés lors des Journées de l'Apprenti durant lesquelles l'apprenti présente son activité, associe les compétences développées attestées par le maître d'apprentissage et le tuteur académique. Soutenance de PFE réalisée en fin de scolarité.

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

L’ingénieur.e Ense³ en spécialité Génie Électrique et Énergétique peut exercer le métier d’ingénieur dans les secteurs d’activités suivants :

l’énergie, le génie électrique et la mécanique énergétique,

le transport automobile, aéronautique, naval, ferroviaire,

l’automatique et le traitement de l’information,

pour relever les défis technologiques de l’énergie et de leurs impacts environnementaux.

Types d'emplois accessibles

Les métiers occupés par les ingénieurs diplômés de l’Ense3 sont :

Ingénieur maintenance des équipements énergétiques

Ingénieur Maintenance

Ingénieur éco-conception

Ingénieur études conception

Ingénieur conseil

Ingénieur recherche et développement

Ingénieur sûreté de fonctionnement

Ingénieur tests et essais

Ingénieur d'études efficacité énergétique

Ingénieur projets efficacité énergétique

Ingénieur procédés énergie

Ingénieur d'affaires

Ingénieur formateur

Métiers visés (ROME)

I1102 — Ingénieur / Ingénieure de maintenance industrielle

H1102 — Ingénieur / Ingénieure d'affaires en industrie

H1206 — Ingénieur / Ingénieure R&D en industrie

H2502 — Ingénieur / Ingénieure de production

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 761 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 9 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

E5X70 — Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée)
E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée)
G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle tension 5/5 (Très élevée)
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée)
H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client tension 5/5 (Très élevée)
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
R2X80 — Attachés commerciaux tension 4/5 (Élevée)
R4X91 — Technico-commerciaux tension 3/5 (Modérée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 17 616 Auvergne-Rhône-Alpes 8 775 Occitanie 5 250 Nouvelle-Aquitaine 4 368 Hauts-de-France 4 272 Provence-Alpes-Côte d'Azur 4 228 Grand Est 3 651 Pays de la Loire 2 847 Bretagne 2 603 Centre-Val de Loire 2 339 Normandie 1 969 Bourgogne-Franche-Comté 1 941 La Réunion 343 Guadeloupe 214 Martinique 161 Mayotte 150 Guyane 99 Corse 88

60 914 projets de recrutement

44 % jugés difficiles à recruter

4 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 9 familles professionnelles (nomenclature FAP).

E5X70 — Techniciens des industries de process
E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process
G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production
H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
R2X80 — Attachés commerciaux
R4X91 — Technico-commerciaux

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Non

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Non

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation continue

Le jury d'attribution du diplôme d'ingénieur est composé de : - un.e président.e de jury, directeur.trice - ou son.sa représentant.e de la composante de formation qui délibre le diplôme visé, enseignant-chercheur de l'Institut polytechnique de Grenoble - des enseignants ayant participé aux enseignements de l'Ecole ou du Département pendant l’année courante. Les enseignants titulaires ou contractuels de l'Enseignement Supérieur ou assimilés sont convoqués, les autres enseignants ainsi que le.a correspondant.e de l'OPCO sont invités. - Les enseignants, ayant effectué moins de 10 heures d'enseignement, ne prennent pas part au vote.

Composition du jury — Apprentissage

Le jury d'attribution du diplôme d'ingénieur est composé de l’ensemble des enseignants ayant participé aux enseignements de l'Ecole ou du Département pendant l’année courante. Les enseignants titulaires ou contractuels de l'Enseignement Supérieur ou assimilés sont convoqués, les autres enseignants sont invités. Les enseignants, ayant effectué moins de 10 heures d'enseignement, ne prennent pas part au vote.

Composition du jury — VAE

La composition du jury de validation des acquis de l'expérience est composée de trois membres désignés par l'administrateur général de l'Institut polytechnique de Grenoble, sur proposition du directeur du Département Formation Continue : - une.e président.e de jury, directeur.trice - ou son.sa représentant.e - de la composante de formation qui délivre le diplôme visé, enseignant-chercheur de l'Institut polytechnique de Grenoble - un.e enseignant-chercheur de la formation concernée - une personne ayant une activité principale autre que l'enseignement et compétence pour apprécier la nature des acquis notamment professionnels. Le.la responsable de la VAE au sein de Grenoble INP est invité.e permanent.e mais nepeut prendre part aux délibérations du jury.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

9 384 €

Selon la branche

8 500 € – 11 000 €

Prise en chargeBranches concernées

9 384 € Valeur par défaut · 203 branches

11 000 € CPNE Entreprises des activités du déchet et de la propreté urbaine, CPNE chimie, CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil, CPNEFP des commerces de gros

9 000 € CPNE des industries de santé (CPNEIS), CPNEFP des industries des tuiles et briques

10 750 € CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics

8 855 € CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie

8 696 € CPNEFP Import-Export

8 500 € CPNEFP de la métallurgie

Liens avec d'autres certifications

Nouvelle(s) certification(s)

RNCP41029 — Ingénieur diplômé de l'Ecole nationale supérieure de l’énergie, de l’eau et de l’environnement de l’Institut polytechnique de Grenoble, spécialité énergie électrique et énergétique

Base légale

Date d'échéance31-08-2025

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans

2019 19 91 % —

2018 12 100 % 100 %

Entrées et sorties de formation

3 entrées en formation

3 parcours menés à terme

100 % taux d'achèvement

Entrées Parcours terminés · 10/2023 – 05/2024

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

3 dossiers CPF engagés

6 741 € montant total engagé

2 247 € coût moyen par dossier

162 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 75 %

Entreprise 25 %

Dossiers engagés · 09/2023 – 01/2024

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Télécharger (PDF) MD