# RNCP36202 - Formateur d'adultes (DUFA) **Code:** RNCP36202 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 5 - **Codes NSF:** 333t - **FormaCodes:** 44517, 44528 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 25-02-2027 - **Date d'enregistrement:** 25-02-2022 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement sur demande ## Certificateur(s) - UNIVERSITE DE LILLE - SIRET: 13002975400012 - UNIVERSITE TOULOUSE II - SIRET: 19311383400017 - AVIGNON UNIVERSITE - SIRET: 19840685200204 - UNIVERSITE DE NOUVELLE CALEDONIE - SIRET: 13000322100012 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification La formation de formateurs d’adultes à l’université existe depuis une vingtaine d’années. Ses objectifs ont été dès le début de professionnaliser dans des métiers qui n’étaient souvent que des fonctions assumées en interne dans les différents milieux de travail ou dans l’accompagnement auprès des demandeurs d’emplois. Cette volonté de professionnalisation, prend plus que jamais son sens avec la sécurisation des services rendus par les services de formation tels qu’ils sont recommandés dans les contraintes de certification Qualité (Datadock, Qualiopi,…). Le taux d'insertion global moyen à 6 mois pour les certifiés 2021 et 2020 de 92% témoigne de ces besoins d’emploi et de l’utilité de cette certification. ### Activités visées Conception de séquences de formations en présentiel et à distance Scénarisation pédagogique Construction et mise en œuvre de la qualité professionnelle Mise en œuvre et animation des séquences et des situations de formations Évaluation des séquences et des situations de formations Accueil individualisé, conseil des candidats, orientation et prépositionnement Accompagnement des apprenants dans le cadre de projet de formation, de parcours en alternance/insertion Accompagnement des apprenants lors de parcours de formation ### Compétences attestées Formaliser une offre de formation par un diagnostic contextualisé en vue de développer une offre de formation. Répondre à une demande en fonction d'un cahier des charges en produisant un contenu de formation avec des objectifs pédagogiques. Choisir la modalité pédagogique dans le but de réaliser une séquence de formation en conformité avec les objectifs opérationnels et pédagogiques. Créer les conditions favorables d'un parcours en alternance avec des organismes partenaires en assurant un suivi personnalisé. Concevoir des séquences de formation en analysant le contexte et les conditions de formation, en réponse aux besoins et en accord avec les spécificités du public. Produire des ressources de formation adaptées aux objectifs, aux méthodes, au public et aux contraintes de l'environnement, dans le but de déployer la formation et de déclencher des processus d'apprentissage, en présentiel, à distance et en situation de travail. Actualiser régulièrement ses connaissances en se formant et en échangeant avec ses pairs, pour améliorer sa pratique. Adapter son intervention aux besoins d'apprentissage du public par des choix d'activités pour atteindre les objectifs visés. Créer des conditions favorables afin de faciliter l'apprentissage et la dynamique de groupe par une activité de médiation et des échanges. Choisir des outils pédagogiques d'animation en utilisant les outils numériques, maquettes, serious game, quizz, challenge, jeu de rôle, chantier participatif, formation en situation de travail FEST... afin de faciliter les apprentissages. Repérer les difficultés de l'apprenant par l'observation et l'écoute dans le but d'accompagner l'apprenant pour le faire évoluer. Évaluer les processus de formation et les résultats d'apprentissage par des procédures et des méthodes adaptées pour améliorer le dispositif. Réaliser une évaluation diagnostique en créant des outils afin d'identifier les acquis des apprenants et adapter les démarches de formation. Participer à la mise en œuvre de la démarche qualité en satisfaisant aux critères de référencement pour améliorer l'ingénierie pédagogique. Procéder à une évaluation formative et sommative pour mesurer le niveau de performance en cours et à l'issue de la formation. Écouter activement un demandeur de formation afin de lui préconiser un parcours adapté à ses besoins et caractéristiques. Établir un projet de développement des compétences à partir d'un diagnostic personnalisé en cohérence avec une offre de formation. Conseiller l'apprenant à chaque étape du parcours sur sa sollicitation afin de le tutorer dans son cheminement. Établir des bilans intermédiaires et finaux, sur la base de grilles d'observation et d'analyse, afin d'adapter ou de valider le parcours de formation. Soutenir les démarches d'apprentissage par un accompagnement ad hoc des parcours individuels et collectifs, pour développer les compétences. ## Blocs de compétences ### RNCP36202BC01 - Concevoir une ingénierie de formation et pédagogique **Liste de compétences:** Formaliser une offre de formation par un diagnostic contextualisé en vue de développer une offre de formation adaptée à tous publics Répondre à une demande en fonction d'un cahier des charges en produisant un contenu de formation avec des objectifs pédagogiques adaptés aux différents publics Choisir la modalité pédagogique dans le but de réaliser une séquence de formation en conformité avec les objectifs opérationnels et pédagogiques Créer les conditions favorables adaptées aux différents publics d'un parcours en alternance avec des organismes partenaires en assurant un suivi personnalisé. Concevoir des séquences de formation en analysant le contexte et les conditions de formation, en réponse aux besoins et en accord avec les spécificités du public. Produire des ressources de formation adaptées aux objectifs, aux méthodes, au public et aux contraintes de l'environnement, dans le but de déployer la formation et de déclencher des processus d'apprentissage, en présentiel, à distance et en situation de travail. Actualiser régulièrement ses connaissances en se formant et en échangeant avec ses pairs, pour améliorer sa pratique. **Modalités d'évaluation:** Cas pratique : le candidat doit produire par écrit une proposition de formation ### RNCP36202BC02 - Animer des dispositifs de formation **Liste de compétences:** Adapter son intervention aux besoins d'apprentissage et aux particularités du public par des choix d'activités pour atteindre les objectifs visés Créer des conditions favorables afin de faciliter l'apprentissage et la dynamique de groupe par une activité de médiation et des échanges Choisir des outils pédagogiques d'animation ajustés aux profils des différents utilisateurs en utilisant les outils numériques, maquettes, serious game, quizz, challenge, jeu de rôle, chantier participatif, formation en situation de travail FEST... afin de faciliter les apprentissages Repérer les difficultés de l'apprenant par l'observation et l'écoute dans le but d'accompagner l'apprenant pour le faire évoluer. **Modalités d'évaluation:** Mise en situations professionnelles : le candidat doit animer au moins une séance de formation devant un public ### RNCP36202BC03 - Mettre en œuvre les évaluations des actions de formation **Liste de compétences:** Évaluer les processus de formation et les résultats d'apprentissage par des procédures et des méthodes adaptées pour améliorer le dispositif Réaliser une évaluation diagnostique en créant des outils afin d'identifier les acquis des apprenants et adapter les démarches de formation. Participer à la mise en œuvre de la démarche qualité en satisfaisant aux critères de référencement pour améliorer l'ingénierie pédagogique. Procéder à une évaluation formative et sommative au regard des particularités des publics pour mesurer le niveau de performance en cours et à l'issue de la formation. **Modalités d'évaluation:** Cas pratique et présentation orale devant jury : le candidat doit formaliser une démarche et annoncer des outils de mise en évidence de résultats d'apprentissage et de la satisfaction des usagers. ### RNCP36202BC04 - Accompagner et orienter des personnes dans leur parcours de formation et d’insertion **Liste de compétences:** Écouter activement un demandeur de formation afin de lui préconiser un parcours adapté à ses besoins et caractéristiques. Établir un projet de développement des compétences à partir d'un diagnostic personnalisé en cohérence avec une offre de formation. Conseiller l'apprenant à chaque étape du parcours sur sa sollicitation afin de le tutorer dans son cheminement. Établir des bilans intermédiaires et finaux, sur la base de grilles d'observation et d'analyse, afin d'adapter ou de valider le parcours de formation. Soutenir les démarches d'apprentissage par un accompagnement ad hoc des parcours individuels et collectifs, pour développer les compétences **Modalités d'évaluation:** Mise en situation : le candidat effectue une simulation parmi différentes situations d'accompagnement individuel et collectif (entretien, visite de stage, retour d'expérience de situations de formation ou d'animation de groupes) dont une sera tirée au sort ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Le formateur d'adultes intervient : - en organismes de formation, qu’ils soient publics, parapublics, privés ou associatifs - en entreprises : dans des services formation de différents secteurs : bâtiment, travaux publics, assurances, agro-alimentaire, chimie, luxe, téléphonie, télécommunications, métallurgie, santé, propreté, insertion et dans le secteur public - dans des établissements d'enseignement professionnel ### Type d'emplois accessibles Formateur Formateur d’adultes Consultant/ formateur Animateur formateur pédagogique Conseiller formation Consultant en évolution professionnelle Chargé de bilan professionnel Ingénieur formation Assistant ingénieur formation Chargé de formation Coordinateur formation Coordinateur pédagogique et formateur ### Code(s) ROME K1801, K2111, K2112 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Non-attractivité salariale - **Salaire médian (mensuel) :** 1 965 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 2 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 4 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - V4X80 — Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle · tension 3/5 (Modérée) - W1X80 — Formateurs · tension 4/5 (Élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 16 673 - **Jugés difficiles à recruter :** 57 % - **Emplois saisonniers :** 10 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 2 - V4X80 — Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle - W1X80 — Formateurs ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Être titulaire d’une certification de niveau 4 : le Baccalauréat ou titre équivalent ou dossier VAPP (Validation des Acquis Personnels et Professionnels). Une expérience professionnelle significative est attendue sans qu’elle soit nécessairement dans le domaine de la formation. ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation Le jury est composé d'un minimum de 4 membres dont 50 % de professionnels, représentants qualifiés des métiers ciblés ### Composition du jury — VAE Le jury est composé d'un minimum de quatre membres dont deux représentants qualifiés des professions, représentant au moins un quart des membres du jury. **Accessible en outre-mer :** Nouvelle-Calédonie ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 8 086 € - **Selon la branche:** 8 085 € – 9 138 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 8 086 € | Valeur par défaut · 210 branches | | 8 085 € | CPNEFP ICGV entreprises de la viande, CPNEFP de la Mutualité Sociale Agricole | | 9 138 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | ## Base légale - **Date de décision:** 25-02-2022 - **Durée de l'enregistrement (années):** 5 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 25-02-2027 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2021 | 5 | 0 | 100 % | — | | 2020 | 105 | 6 | 86 % | — | | 2019 | 88 | 4 | 64 % | 72 % | | 2016 | 6 | 0 | 100 % | 87 % | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP35248 ## Pour plus d'informations Toulouse : https://www.univ-tlse2.fr/accueil/formation-insertion/du-formateur-dadultes-dufa Avignon : https://univ-avignon.fr/rechercher-une-formation/du-formateur-d-adultes-dufa--1317.kjsp Lille : https://formationpro.univ-lille.fr/formations/formation-thematique/du-de-formateur-dadultes-dufa Nouvelle-Calédonie : https://unc.nc/formations/du-formateur-dadultes/ **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/36202/ ## Où se former Offre de formation référencée sur MonCompteFormation (Caisse des Dépôts, licence ouverte). - **Formations référencées:** 8 - **Organismes:** 3 - **Régions couvertes:** 3 - **Prix indicatif:** 1 638 € – 6 804 € - **Durée:** 91 – 600 h ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 09/2022 – 06/2026. - **Entrées en formation:** 46 - **Parcours menés à terme:** 26 - **Taux d'achèvement:** 57 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 09/2022 | 6 | 0 | 0 | | 10/2022 | 1 | 0 | 0 | | 12/2022 | 0 | 6 | 0 | | 01/2023 | 8 | 0 | 0 | | 02/2023 | 1 | 0 | 1 | | 05/2023 | 0 | 8 | 0 | | 06/2023 | 0 | 1 | 0 | | 10/2023 | 3 | 0 | 0 | | 02/2024 | 8 | 0 | 0 | | 04/2024 | 0 | 0 | 1 | | 06/2024 | 0 | 5 | 5 | | 09/2024 | 3 | 0 | 0 | | 10/2024 | 2 | 0 | 1 | | 11/2024 | 2 | 0 | 0 | | 01/2025 | 0 | 1 | 1 | | 08/2025 | 0 | 0 | 4 | | 10/2025 | 4 | 0 | 0 | | 11/2025 | 1 | 0 | 0 | | 12/2025 | 1 | 0 | 0 | | 02/2026 | 6 | 0 | 1 | | 06/2026 | 0 | 5 | 6 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 06/2022 – 09/2026. - **Dossiers CPF engagés:** 57 - **Montant total engagé:** 264 229 € - **Coût moyen par dossier:** 4 636 € - **Durée moyenne:** 547 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 62 % - France Travail : 25 % - Reste à charge titulaire : 7 % - Régions : 6 % - Compte d'engagement citoyen : 0 % --- *Généré le 11/10/2026 à 20:47*