RNCP36429 Active · Niveau 3

Conducteur d'installations de production

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 3

Code(s) NSF

200 · Technologies industrielles fondamentales (génie industriel et procédés de transformation, spécialités à dominante fonctionnelle)

201 · Technologies de commandes des transformations industrielles (automatismes et robotique industriels, informatique industrielle)

Formacode(s)

31620 · Conduite installation industrielle

Code(s) formation-diplôme (CFD)

50020101 · CAP CONDUCTEUR D'INSTALLATIONS DE PRODUCTION

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2027

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire du CAP "Conducteur d’Installation de Production" (CIP) intervient dans la majorité des cas au sein d’une équipe d’opérateurs coordonnés par un pilote de ligne de production, sous l’autorité du responsable de production. Il a en charge un équipement dont il assure la conduite selon des modes opératoires élaborés.

Activités visées

Il assure la conduite en production d’une installation industrielle :

prise de poste avec passation des consignes ;

préparation de la production à son poste de travail ;

réglage de l’installation de production sur laquelle il intervient ;

lancement de la production après aval de la fonction support pilotage ;

conduite de l’installation, avec réapprovisionnements ;

contrôle qualité des produits au poste.

Compétences attestées

Conduite en mode normal : s’informer et informer au cours de l’activité professionnelle - Préparer le travail au poste - Conduire l’installation à partir du poste de travail - Recueillir des données liées au produit et à la production

Intervention durant la production : Identifier des risques au poste - Appliquer des modes opératoires conformes aux objectifs de qualité et de sécurité

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Français : Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer - Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie-enseignement moral et civique : Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République

Mathématiques et physique-chimie : Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, utiliser une simulation - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Education physique et sportive : Développer sa motricité - S’organiser pour apprendre et s’entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter - Construire durablement sa santé- Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Prévention-santé-environnement : Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix- Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté - Agir face à une situation d’urgence

Bloc facultatif - langue vivante : L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2

du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : Comprendre la langue orale - Comprendre un document écrit - S’exprimer à l’écrit - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Bloc facultatif - Mobilité : Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France - Se repérer dans un nouvel environnement - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Blocs de compétences · 8

RNCP36429BC01

Conduite en mode normal

Compétences visées

S’informer et informer au cours de l’activité professionnelle

Préparer le travail au poste

Conduire l’installation à partir du poste de travail

Recueillir des données liées au produit et à la production

Modalités d'évaluation

- Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : CCF - Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel écrit

RNCP36429BC02

Intervention durant la production

Compétences visées

Identifier des risques au poste

Appliquer des modes opératoires conformes aux objectifs de qualité et de sécurité

Modalités d'évaluation

RNCP36429BC03

Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique

Compétences visées

FRANCAIS

communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer

reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu

évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer

lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques

rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier

HISTOIRE-GEOGRAPHIE-ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser

s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie

construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme

mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement

mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République

Modalités d'évaluation

- Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : CCF - Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

RNCP36429BC04

Mathématiques et physique-chimie

Compétences visées

rechercher, extraire et organiser l'information

proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

expérimenter, utiliser une simulation

critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Modalités d'évaluation

- Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics): CCF - Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel écrit

RNCP36429BC05

Education physique et sportive

Compétences visées

développer sa motricité

s'organiser pour apprendre et s'entraîner

exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

construire durablement sa santé

accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

RNCP36429BC06

Prévention-santé-environnement

Compétences visées

appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation - mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix

communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté - agir face à une situation d'urgence

Modalités d'évaluation

RNCP36429BC07

Langue vivante (bloc facultatif)

Compétences visées

L'épreuve de langue vivante facultative

a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du CE), les compétences du candidat à :

s'exprimer à l'oral en continu

interagir à l'oral

comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Modalités d'évaluation

- Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : Ponctuel oral - Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel oral

RNCP36429BC08

Mobilité (Bloc facultatif)

Compétences visées

comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

caractériser le contexte professionnel étranger

réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

se repérer dans un nouvel environnement - identifier des caractéristiques culturelles du contexte

Modalités d'évaluation

- Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage habilités au CCF). Formation professionnelle continue (établissements publics) : Ponctuel pratique et oral - Scolaires (établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et section d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel pratique et oral

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Il exerce son métier dans tous les secteurs industriels dont les processus sont partiellement ou totalement automatisés : industries de transformation, d'élaboration et de conditionnement dans les secteurs de l'agroalimentaire, la pharmacie, la cosmétologie, la transformation des pâtes à papiers et cartons, l'électronique, la production et la transformation des métaux, la sidérurgie, l'automobile, l'industrie textile, la transformation des déchets et autres.

Types d'emplois accessibles

Métiers visés (ROME)

H2907 — Fondeur / Fondeuse en métallurgie

H2904 — Forgeron industriel / Forgeronne industrielle

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 555 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

D1X30 — Ouvriers en chaudronnerie et tôlerie tension 5/5 (Très élevée)
D6X70 — Techniciens en mécanique et travail des métaux tension 5/5 (Très élevée)
D6X80 — Agents de maîtrise et assimilés en fabrication mécanique tension 5/5 (Très élevée)
E1X21 — Ouvriers peu qualifiés de conduite d'installation de production de métaux tension 2/5 (Faible)
E1X41 — Ouvriers qualifiés de conduite d'installation de production de métaux tension 4/5 (Élevée)
E5X70 — Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée)
E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée)
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Auvergne-Rhône-Alpes 3 624 Île-de-France 2 930 Grand Est 2 040 Hauts-de-France 1 951 Nouvelle-Aquitaine 1 900 Occitanie 1 648 Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 341 Pays de la Loire 1 338 Bretagne 933 Normandie 870 Centre-Val de Loire 835 Bourgogne-Franche-Comté 789 La Réunion 79 Guadeloupe 54 Martinique 53 Corse 44 Mayotte 19 Guyane 5

20 453 projets de recrutement

52 % en tension jugés difficiles à recruter

9 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).

D1X30 — Ouvriers en chaudronnerie et tôlerie
D6X70 — Techniciens en mécanique et travail des métaux
D6X80 — Agents de maîtrise et assimilés en fabrication mécanique
E1X21 — Ouvriers peu qualifiés de conduite d'installation de production de métaux
E1X41 — Ouvriers qualifiés de conduite d'installation de production de métaux
E5X70 — Techniciens des industries de process
E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1/ de professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2/ de personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

10 250 €

Selon la branche

8 000 € – 10 830 €

Prise en chargeBranches concernées

10 250 € Valeur par défaut · 205 branches

10 830 € CPNEFP ICGV entreprises de la viande, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés

8 000 € CNPE de la Plasturgie et des Composites, CPNE Branche Caoutchouc

10 801 € CPNEFP de la métallurgie

10 500 € CPNEF inter-secteurs papier carton

10 000 € CPNE des industries de santé (CPNEIS)

8 389 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP14868 — Conducteur d'installations de production

Base légale

Date d'échéance31-08-2027

Pour plus d'informations · Statistiques

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