RNCP36541
Inactive
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l’ECAM Rennes – Louis de Broglie spécialité Systèmes Numériques
Certificateur · ECAM RENNES LOUIS DE BROGLIE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2025
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
2 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 2 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
CFAI DIAFOR
39048242000028
Former et organiser l'évaluation
ITII Bretagne
—
Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Les nouvelles technologies permettant des industries agiles et connectées créent de nouveaux besoins en compétences numériques adaptées au domaine industriel. De plus les enjeux économiques et environnementaux actuels obligent les industries à se réinventer afin d'être plus performantes énergétiquement, d'être plus compétitives face à une concurrence internationale grandissante et à la volonté de réindustrialiser le territoire français. C'est dans cette optique que L'ECAM Rennes propose une certification résolument tournée vers les systèmes numériques industriels s'inscrivant parfaitement dans le plan "France 2030".
Cette formation de spécialité Systèmes Numériques pour l'Innovation Industrielle permet aux ingénieurs diplômés de piloter des projets de transformation numérique industrielle. Elle s'appuie sur l'acquisition des différentes technologies numériques présentes dans l'industrie telles que, par exemple, les interfaces connectées Homme Machine, les technologies de mise en forme 3D, les capteurs et les différents domaines connexes (matériaux utilisés, mécanique d'utilisation...), et la capacité à les intégrer dans des projets transversaux.
Un accent particulier sera mis sur les compétences en gestion de projet, travail en équipe, management, responsabilité sociétale, ouverture à l'international afin de permettre aux ingénieur de piloter des projets de transformation numérique industriels, d'évoluer et de faire évoluer leur poste dans un environnement complexe mais également de piloter leur carrière en ayant acquis les compétences nécessaires aux évolutions personnelles qu'ils rencontreront.
Activités visées
L’ECAM Rennes diplôme des ingénieurs de spécialité Systèmes Numériques qui seront capables de piloter les dimensions techniques, financières et humaines de projets de transformation numérique industrielle en France et à l’international.
Ils peuvent exercer un large champ de fonctions d’ingénieurs :
Développements / optimisation des outils numériques industriels tels que des COBOT, AGV...
Industrialisation de solutions numériques dans une chaine de production
Pilotage de projet de transformation numérique industrielle
Management d'équipes pluridisciplinaires
Développement d'interface Homme Machine
Mise en place de systèmes numériques d'aide à la productivité (Auto Guided Vehicle...)
Intégration de réalité augmentée et/ou virtuelle (interface 3D) permettant des interventions de maintenance
Compétences attestées
Compétences de l'ingénieur ECAM Rennes spécialité Systèmes Numériques (SNII).
Diagnostiquer un système de production existant en se basant sur des veilles technologiques, des études de faisabilité et des modélisations en tenant compte de l'environnement social, environnemental et économique de l'entreprise, et produire une recommandation d'évolution de l'état du système numérique industriel existant.
Spécifier un cahier des charges, concevoir et rédiger l’ensemble des besoins techniques ainsi que les spécificités techniques associées. Proposer une estimation économique répondant à un besoin client (interne ou externe) en vue d'implanter un projet de transformation numérique industriel
Concevoir, développer et mettre en production des solutions de Technologies de l'Information et de la Communication, de l'Intelligence Artificielle, des technologies de mise en forme 3D, d'optimisation industrielle via l'automatisation ou l'utilisation de capteurs, en tenant compte des contraintes sociales, sociétales, environnementales, et techniques mises en jeu dans le but d’optimiser une chaine de production et répondant à un cahier des charges défini.
Etre en mesure d’exploiter et de maintenir en condition opérationnelle les systèmes numériques industriels, de les faire évoluer en fonction des besoins utilisateurs, des normes législatives, des mises à jours des logiciels… Afin de permettre à l'entreprise dans laquelle évolue l'ingénieur SNII d'être toujours plus compétitive.
Manager des équipes et accompagner son entreprise dans son évolution en proposant et pilotant des stratégies d'amélioration et de développement à moyen et long termes.
Communiquer sur ses projets pour en expliquer le sens (enjeux environnementaux, éthiques et économiques) et en faciliter l'acceptation.
Piloter des projets et des équipes transverses dans un but commun, en tenant compte des contraintes sociétales et en participant à la conduite du changement. Être force de proposition dans l'innovation, grâce à la maitrise des outils de l'ingénierie et à la capacité à tenir une veille technologique ciblée.
Évoluer dans ses missions en France et à l'international grâce notamment à la maitrise de l'anglais commun et technique (lié au domaine du numérique industriel), aux compétences humaines et managériales. Evoluer professionnellement et personnellement en fonction des opportunités et de ses aspirations, en s'appuyant sur sa capacité à prendre du recul et à analyser ses forces et ses faiblesses.
Blocs de compétences · 5
RNCP36541BC01
A partir de l'étude d'un système de production existant et basé sur des veilles technologiques, des études de faisabilité et des modélisations, produire une recommandation d'évolution de l'état du système numérique industriel existant.
Compétences visées
Collecter et sélectionner les données techniques d'un système industriel permettant de décrire le fonctionnement d'un environnement industriel
Interpréter et analyser des données afin d'établir un rapport d'analyse de situation
Analyser et reformuler la demande client
Identifier les pistes de développements numériques d'un système industriel
Produire un état de l'art, en tenant compte des contraintes sociales, sociétales, économiques, environnementales et technologiques
Proposer des choix de développements numériques du système industriel et les justifier (économique, environnemental, sociétal…)
Défendre ses propositions devant un client ou devant sa hiérarchie
Modalités d'évaluation
Evaluations dans le cadre de L'ECAM Rennes : contrôles écrits individuels, exposés oraux, travaux pratiques, réalisation de dossiers et nombreux projets de mise en pratique. Evaluations dans le cadre de l'alternance en entreprise : évaluation par le maitre d'apprentissage d’entreprise, par un tuteur pédagogique, par un jury composé de professeurs et de professionnels
RNCP36541BC02
A partir de données industrielles, sociales, environnementales et de veilles technologiques, concevoir et rédiger un cahier des charges répondant à un besoin client en vue d'implanter un projet de transformation numérique industriel
Compétences visées
Décomposer et rechercher les contraintes techniques d'un environnement industriel existant
Catégoriser les paramètres influents de chaque technologie
Extraire les besoins clients (interne et externe) et élaborer un rapport technologique
Construire et argumenter les reportings clients
Argumenter la/les solutions choisies face à un client ou une hiérarchie
Rédiger un cahier des charges en intégrant l'ensemble des services impactés (achat, maintenance, IT, production…)
Evaluer les aspect sociaux, sociétaux, économiques et environnementaux d'un projet
Identifier les données critiques devant être sécurisées en priorité
Identifier les impacts de défaillances du système choisi via une analyse de risque
Modalités d'évaluation
Evaluations dans le cadre de L'ECAM Rennes : contrôles écrits individuels, exposés oraux, travaux pratiques, réalisation de dossiers et nombreux projets de mise en pratique. Evaluations dans le cadre de l'alternance en entreprise : évaluation par le maitre d'apprentissage d’entreprise, par un tuteur pédagogique, par un jury composé de professeurs et de professionnels
RNCP36541BC03
Pour une activité industrielle donnée concevoir et proposer un système numérique basé sur des technologies définies et une organisation existante
Compétences visées
Construire les éléments d'un système numérique avec les langages informatiques adaptés
Interpréter les éléments technologiques (mécanique, électronique, informatique…) d'un environnement industriel
Architecturer un système numérique comprenant un ensemble de technologies
Construire chaque élément numérique en validant l'interopérabilité du système
Concevoir et évaluer un système numérique via la construction de tests et d'un plan de tests associé (couverture de code)
Sélectionner et interpréter les contraintes techniques et organisationnelles d'une entreprise pertinentes pour le projet
Développer le système numérique global demandé par le client (cycle en V, agile,…)
Interfacer le système avec l'Homme
Modalités d'évaluation
Evaluations dans le cadre de L'ECAM Rennes : contrôles écrits individuels, exposés oraux, travaux pratiques, réalisation de dossiers et nombreux projets de mise en pratique. Evaluations dans le cadre de l'alternance en entreprise : évaluation par le maitre d'apprentissage d’entreprise, par un tuteur pédagogique, par un jury composé de professeurs et de professionnels
RNCP36541BC04
Maintenir en conditions opérationnelles un système numérique industriel
Compétences visées
Evaluer le niveau de performance d'un élément (ex: capteur)
Estimer la performance de l'élément dans la durée
Analyser les risques maintenance du processus
Construire, mettre en place et piloter les indicateurs de suivi d'un système numérique
Structurer les moyens (humains et techniques) pour organiser le maintien en conditions du système numérique (plan de surveillance)
Proposer des pistes d'évolutions du système numérique
Modalités d'évaluation
Evaluations dans le cadre de L'ECAM Rennes : contrôles écrits individuels, exposés oraux, travaux pratiques, réalisation de dossiers et nombreux projets de mise en pratique. Evaluations dans le cadre de l'alternance en entreprise : évaluation par le maitre d'apprentissage d’entreprise, par un tuteur pédagogique, par un jury composé de professeurs et de professionnels
RNCP36541BC05
Manager des projets de transformation numérique et des équipes pluridisciplinaires
Compétences visées
Analyser les forces, les faiblesses, les opportunités et les limites (SWOT) d'un projet numérique
Construire un planning et piloter un projet numérique avec des outils adaptés (méthodes Agiles, Gantt..)
Reformuler la demande et l'objectif
Comprendre les interactions humaines pour manager un projet
transverse collaboratif et potentiellement multiculturel
Définir les compétences nécessaires, composer une équipe et établir les besoins de formations correspondants.
Accompagner le changement aussi bien en production que dans les métiers supports que peuvent entrainer un projet de transformation numérique
Identifier et évaluer les enjeux économiques et sociétaux d'un projet de transformation numérique
Identifier et comprendre les règles de l'entreprise (droit du travail, rémunération…) impactant un projet de transformation numérique
Avoir l'esprit critique sur ses résultats, analyser les freins et les opportunités sur ses missions, son entreprise, sa carrière.
Modalités d'évaluation
Evaluations dans le cadre de L'ECAM Rennes : contrôles écrits individuels, exposés oraux, travaux pratiques, réalisation de dossiers et nombreux projets de mise en pratique. Evaluations dans le cadre de l'alternance en entreprise : évaluation par le maitre d'apprentissage d’entreprise, par un tuteur pédagogique, par un jury composé de professeurs et de professionnels
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les secteurs d'activités visés sont l'industrie manufacturière, ses sous-traitants et prestataires de conseil, et notamment les secteurs :
Automobile,
Aéronautique,
Pharmaceutique,
Agroalimentaire,
Machines outils,
Sociétés de conseil en ingénierie.
Types d'emplois accessibles
Chef de projet Transformation numériqueIngénieur Etude et Développement Industrie 4.0 / IoTIngénieur informatique industriel -Responsable de l’Activité Industrie 4.0 -Chef de projet IT industrielResponsable de service ITChef de projet ERPChef de projet maîtrise d'ouvrage des systèmes d'informationPilote Transformation Digitale
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 947 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 21 093
Auvergne-Rhône-Alpes 5 225
Occitanie 4 579
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 520
Nouvelle-Aquitaine 2 418
Pays de la Loire 2 379
Hauts-de-France 2 050
Bretagne 1 750
Grand Est 1 736
Normandie 953
Centre-Val de Loire 932
Bourgogne-Franche-Comté 700
La Réunion 65
Guyane 28
Corse 28
Guadeloupe 25
Mayotte 19
Martinique 13
47 513
projets de recrutement
50 %
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Prérequis à l'entrée
Diplôme de niveau 5
Composition du jury — Formation continue
Le jury de diplôme est composé : d’un membre du Conseil d’Administration qui le préside, du directeur de l’ECAM, du responsable des cursus par Alternance, des 4 chefs de département de l'école
Composition du jury — Apprentissage
Le jury de diplôme est composé : d’un membre du Conseil d’Administration qui le préside, du directeur de l’ECAM Rennes, du responsable des cursus par Alternance, des 4 chefs de département de l'école, du représentant de l’ITII Bretagne.
Composition du jury — VAE
Le Jury VAE est composé du président du jury de diplôme (nommé par le conseil d’administration parmi les administrateurs issus du monde de l’entreprise), du directeur de l’ECAM Rennes, du directeur des études, des chefs de départements d’enseignement, et de représentants du monde de l’entreprise désignés par le directeur en fonction du diplôme visé.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 788 €
Selon la branche
8 500 € – 9 051 €
Prise en chargeBranches concernées
8 788 €
Valeur par défaut · 192 branches
8 696 €
CPNE FP Commerce de Détail de l'Horlogerie Bijouterie, CPNEFP Commerce succursaliste de la Chaussure, CPNEFP Commerce à distance, CPNEFP Grands Magasins/ Magasins Populaires, CPNEFP Import-Export +3 autres
9 051 €
CPNE chimie, CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil, CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique, CPNE des Télécoms, CPNEFP des commerces de gros
9 000 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS), CPNEFP des industries des tuiles et briques
9 005 €
CPNE FP Branche des magasins du Bricolage
8 813 €
CPNEFP Professions de la Photographie
8 800 €
CPNEFP de la Branche des Caisses régionales de Crédit Agricole et autres organismes
8 775 €
CPNEFP de la branche des entreprises du bureau et du numérique (commerces et services)
8 600 €
CPNEFP de l'habillement, mercerie, chaussure et jouet
8 500 €
CPNEFP de la métallurgie
Liens avec d'autres certifications
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2025