RNCP37394
Inactive
· Niveau 7
Ingénieur de l'école nationale supérieure d'ingénieurs du Mans de l'université du Mans, spécialité informatique
Certificateur · UNIVERSITE DU MANS
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2026
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
AGEFASUP
83401260100011
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Cette certification répond au besoin national d’ingénieurs en informatique. Selon l’étude de la Dares et de France Stratégie de mars 2022, le métier d’ingénieur en informatique, qui irrigue de nombreux secteurs industriels, est associé à 115000 créations de postes d’ici à 2030 et 75000 remplacements liés à des départs en retraite. Les ingénieurs certifiés seront en mesure de répondre aux besoins de la transformation numérique, qu’il s’agisse de la conception, du développement et de la mise en production d’applications éventuellement sur supports mobiles, avec une sensibilité particulière à la prise en compte de l’ergonomie et des usages, du développement d’objets communicants, de systèmes embarqués du composant électronique au développement des logiciels associés. Ils pourront s’intégrer aussi bien dans des entreprises de services numériques, sociétés de conseil et d’audit que dans le secteur bancaire, de l’assurance ou dans l’industrie.
Activités visées
Les ingénieurs certifiés dans la spécialité « Informatique » possèdent un niveau de compétences techniques élevé, leur permettant de gérer les aspects scientifiques et techniques d’un projet mais également de prendre en charge sa gestion humaine, sociétale et environnementale ainsi qu’économique.
Les activités visées concernent principalement :
La conception, le développement et l’intégration de programmes et d’applications informatiques
L’analyse et l’extraction d’informations structurées à partir de données
La conception de systèmes connectés complets intégrant capteurs, traitement d’information, communication et actionneurs
La conception et la réalisation de systèmes embarqués
La gestion de projets informatiques incluant la mise en place de méthodes agiles pour le travail en équipe ainsi que la prise en compte des aspects humains, éthiques, environnementaux et économiques.
Compétences attestées
L’ingénieur diplômé de l’ENSIM, spécialité Informatique, possède un ensemble de compétences liées à sa spécialité et reposant sur une culture scientifique solide ainsi qu’un savoir-faire en gestion de projet et management humain. L’ingénieur « Informatique » est capable de :
Mobiliser des connaissances et des ressources des champs scientifiques et techniques spécifiques de son domaine et s’autoformer dans des domaines nouveaux, dans un contexte de recherche, ou un secteur industriel ou socio-économique, en France ou à l’étranger
Concevoir, développer et intégrer des programmes et applications informatiques
o En prenant en compte les besoins de l’entreprise, des clients, des utilisateurs
o En prenant en compte les aspects socio-économiques et humains, les enjeux environnementaux, juridiques (RGDP), d’éthique…
Spécifier, concevoir et réaliser des systèmes interactifs
Concevoir un système connecté complet intégrant capteurs, traitement d’information, communication et actionneurs
Concevoir et réaliser des systèmes embarqués
Prendre en compte la dimension organisationnelle, personnelle et multiculturelle au sein d’un projet informatique (analyse ou rédaction d’un cahier des charges, conduite de l’équipe projet, rédaction de rapports et présentations orales, retours d’expériences et capitalisation)
Blocs de compétences · 6
RNCP37394BC01
Concevoir et développer des programmes et applications informatiques
Compétences visées
1. Définir l’architecture d’une application informatique et ses composantes
Analyser les spécifications fonctionnelles et non fonctionnelles en prenant en compte la demande du client
Organiser et structurer les modules
Définir les interfaces et les protocoles entre les composants
2. Développer des applications informatiques
Utiliser les langages et environnements de génie logiciel appropriés
Valider et vérifier le fonctionnement en mettant en œuvre des procédures de test des applications développées
Gérer les risques en adoptant un processus de développement itératif et incrémental
3. Intégrer le système
Instancier et configurer la solution développée
Procéder aux phases de tests non fonctionnels
Analyser des systèmes existants à intégrer
Définir les composantes à adapter et ajouter
Modalités d'évaluation
Examens individuels (écrits et oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets. Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences. Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale). Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.
RNCP37394BC02
Analyser et extraire des informations structurées à partir de données hétérogènes complexes
Compétences visées
1. Comprendre et utiliser un système d’information
Analyser le besoin du client et en comprendre les enjeux
Décrire les fonctionnalités d’un système d’information
Mettre en place et maintenir le système
2. Développer une application en lien avec le type de stockage de données approprié
Sélectionner et organiser le type de stockage de données approprié
Mettre en application un système de gestion de données
Utiliser les outils centralisés et distribués de calcul intensif
3. Analyser des données hétérogènes et complexes, à l’aide d’algorithmes de Data Science, de méthodes d'intelligence artificielle
Filtrer les données en fonction de l’information cherchée
Organiser et synthétiser l’information
Améliorer et optimiser la prise de décision
Utiliser les outils de gestion de grandes masses de données
Modalités d'évaluation
Examens individuels (écrits et oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets. Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences. Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale). Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.
RNCP37394BC03
Spécifier, concevoir et réaliser des systèmes numériques interactifs
Compétences visées
1. Prendre en charge un projet d’ergonomie ou de design
Utiliser les étapes de la conception centrée utilisateur et planifier les actions
Exploiter un vocabulaire précis pour nommer tous les éléments de l’expérience utilisateur
Respecter les standards et règles ergonomiques
2. Comprendre l’utilisateur et imaginer des solutions
Analyser une situation de travail en décrivant finement les gestes et tâches liées à l’activité et comprendre les enjeux
Délimiter le terrain de jeu et la marge de manœuvre du projet : socialement, humainement et contextuellement
Modéliser et analyser les scénarios de visite et de parcours des profils utilisateurs
Transformer les besoins des utilisateurs en une multitude de solutions de conception
3. Prototyper et réaliser des dispositifs numériques interactifs et évaluer leur ergonomie
Réaliser des livrables de maquettage en termes de maquette fonctionnelle (wireframes)
Modéliser le fonctionnement détaillé d’une interface et les interactions du dispositif
Créer et adapter les interfaces aux besoins des utilisateurs
Préparer et mener un test utilisateur pour évaluer l’expérience et la satisfaction des utilisateurs
4. Interagir avec l'environnement et le client
Présenter et défendre les différentes options
Rédiger un rapport et présenter oralement les résultats
Modalités d'évaluation
Examens individuels (écrits et oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets. Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences. Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale). Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.
RNCP37394BC04
Concevoir un système connecté complet intégrant capteurs, traitement numérique d’informations, communication et actionneurs
Compétences visées
1. Concevoir une nouvelle application, un nouveau système
Prendre en compte la demande client et mettre en place un cahier des charges
Modéliser le phénomène physique à mesurer et la chaîne d’information numérique
Concevoir la nouvelle application en prenant en compte les contraintes de coût, fiabilité et de maintenance
Concevoir, développer et réaliser la méthode adaptée au traitement numérique de l’information (signal, image)
2. Interfacer un ensemble de composants logiciels, matériels
Prototyper avec les outils disponibles dans l’environnement de travail
Vérifier la compatibilité mutuelle des composants
Optimiser le logiciel en prenant en compte les contraintes de temps d’exécution et de consommation
Mettre en œuvre des procédures de tests avec les entrées et les sorties d’un système physique
3. Analyser et mettre en œuvre une stratégie de connectivité
Analyser et mettre en œuvre les protocoles de communication adaptés
Analyser et mettre en œuvre un réseau de communication
Stocker et calculer localement ou via un réseau d’objets connectés
4. Interagir avec l'environnement et le client
Présenter et défendre les différentes options
Rédiger un rapport et présenter oralement les résultats
Modalités d'évaluation
Examens individuels (écrits et oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets. Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences. Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale). Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.
RNCP37394BC05
Concevoir et réaliser des systèmes embarqués
Compétences visées
1. Dresser un plan d’étude d’un système embarqué
Déterminer les besoins professionnels relatif à une demande client pour un produit embarqué
Mettre en place le cahier des charges
Etablir une solution d’architecture électronique et embarquée
Modéliser les schémas électroniques avec le développement logiciel et simuler les fonctions
Définir des interfaces fonctionnelles du produit embarqué
2. Concevoir un prototype
Réaliser un prototype
Définir les scénarii et les bancs de tests associés
Réaliser les essais de mise au point et de validation de la conception
3. Synthétiser, documenter et communiquer les résultats et travaux réalisés
Vérifier la correspondance entre les caractéristiques du système réalisé et la demande formulée par le client
Investiguer : rechercher, collecter, classer et mettre à jour les informations techniques
Réaliser des supports techniques (en français ou en anglais)
Participer à la diffusion d’un savoir ou d’un savoir-faire à usage interne ou externe
4. Interagir avec l'environnement et le client
Présenter et défendre les différentes options
Rédiger un rapport et présenter oralement les résultats
Modalités d'évaluation
Examens individuels (écrits et oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets. Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences. Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale). Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.
RNCP37394BC06
Gérer et piloter un projet informatique dans un contexte professionnalisant
Compétences visées
1. Gérer la progression technique d’un projet informatique
Réaliser une étude d’avant projet
Elaborer un cahier des charges
Mettre en place des outils de support et de collaboration
Sensibiliser aux bonnes pratiques de l’assurance qualité logicielle
2. Gestion humaine et économique d’un projet
Organiser et coordonner l’activité de l’équipe projet
Réaliser un dossier socio-économique pour un projet
S’intégrer dans une équipe, travailler en équipe
Construire son projet professionnel
3. Gérer son propre projet et sa trajectoire professionnelle
Construire et développer son réseau
Adopter un comportement éthique et éco-responsable
Favoriser la créativité, l’innovation et l’entrepreneuriat
Modalités d'évaluation
Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences. Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale). Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item. Présentation du projet professionnel personnalisé de chaque élève. Examen écrit individuel en gestion de l’innovation, éthique de l’ingénieur.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les ingénieurs diplômés exercent leur activité dans des services liés à l’ingénierie dans le cadre d’entreprises du secteur tertiaire, notamment des ESN, des banques et assurances mais également dans des secteurs industriels concernés par des besoins en R&D dans le domaine de la spécialité, notamment les transports, les télécommunications, et les entreprises où la digitalisation est un axe de développement (recherche, production, usine 4.0). Certains ingénieurs, poursuivant par un doctorat, exercent leurs fonctions dans l’enseignement supérieur et la recherche.
Types d'emplois accessibles
Ingénieur recherche et développementIngénieur d’étudesIngénieur développeurIngénieur en architecture des systèmes embarquésIngénieur en systèmes d’informationIngénieur en conception WebIngénieur UX designerData scientistIngénieur en contrôle, qualité et tests
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 892 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 20 250
Auvergne-Rhône-Alpes 3 807
Occitanie 3 576
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 186
Pays de la Loire 2 223
Nouvelle-Aquitaine 2 165
Hauts-de-France 1 847
Bretagne 1 647
Grand Est 1 327
Normandie 714
Centre-Val de Loire 638
Bourgogne-Franche-Comté 395
La Réunion 134
Guyane 44
Mayotte 43
Corse 28
Guadeloupe 25
Martinique 24
42 073
projets de recrutement
50 %
en tension
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Le diplôme d'ingénieur ENSIM en spécialité informatique est accessible aux titulaires d'un diplôme de niveau 5 sur dossier, aux élèves issus des CPGE et lauréats du concours E3A-Polytech ou du concours Geidic (Khagnes BL), ou du concours eg@ (Euro Graduation access) pour les étudiants internationaux.
Composition du jury — Formation initiale
Directeur de l’école (président du jury), le directeur des études, les 2 responsables de parcours, le responsable des stages, le responsable des projets 4A et 5A, le responsable des relations internationales
Composition du jury — Apprentissage
Directeur de l’école (président du jury), le directeur des études, les 2 responsables de parcours,le responsable pédagogique de l’apprentissage de la spécialité Informatique, le responsable des projets 4A et 5A, le responsable des relations internationales
Composition du jury — VAE
Directeur de l’école (président du jury), le directeur des études, les 2 responsables de parcours de la spécialité concernée, un expert issu du monde professionnel
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
11 235 €
Selon la branche
6 500 € – 11 235 €
Prise en chargeBranches concernées
11 235 €
Valeur par défaut · 188 branches
8 830 €
COPANIEF - Fabricant de sucres, CPNE Boulangerie-pâtisserie industrielles, CPNE Branche ITV, CPNE du négoce et de l’industrie des produits du sol, engrais et produits connexes, CPNE industries alimentaires diverses +5 autres
8 696 €
CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager, CPNEFP des jardineries et graineteries, CPNEFP du Négoce de l'ameublement
7 500 €
CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil, CPNE des industries de santé (CPNEIS)
10 500 €
CPNEFP des industries des tuiles et briques
9 992 €
CPNEFP Mutualité
9 800 €
CPNEF de l'audiovisuel
8 860 €
CPNE des centres de gestion agréés et habilités agricoles
8 775 €
CPNEFP de la branche des entreprises du bureau et du numérique (commerces et services)
8 701 €
CPNE FP Branche des magasins du Bricolage
8 622 €
CPNEFP de la Branche des Caisses régionales de Crédit Agricole et autres organismes
8 500 €
CPNEFP de la métallurgie
8 000 €
CPNE chimie
6 500 €
CNPE de la Plasturgie et des Composites
Liens avec d'autres certifications
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Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2026
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2021
35
97 %
100 %