RNCP37538 Active · Niveau 3

Ebeniste

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 3

Code(s) NSF

234 · Travail du bois et de l'ameublement

Formacode(s)

45582 · Ébénisterie

Code(s) formation-diplôme (CFD)

50023445 · CAP EBENISTE

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2028

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire du CAP "Ébéniste" intervient sous la responsabilité du chef d'entreprise ou du chef d'atelier pour préparer, fabriquer et installer des ouvrages simples. Il doit être capable de réaliser tout ou partie des ouvrages en respectant des critères esthétiques et des contraintes liés aux techniques traditionnelles ou aux techniques actuelles de fabrication, de finition et d'installation.

Le titulaire du CAP "Ébéniste" doit s'intégrer dans une équipe de travail et, après quelques mois passés dans l'entreprise, développer son autonomie et montrer sa capacité à fabriquer et à participer à l'installation de tout ou partie d'un ouvrage en respectant les consignes données.

Activités visées

A partir du cahier des charge, il est amené à :

Identifier des caractéristiques esthétiques d'un ouvrage

Interpréter et compléter les dossiers techniques à partir de concepts et de normes

Réaliser les plans de tout ou partie d'un ouvrage

Respecter le planning de réalisation

Fabriquer les mobiliers et les agencements fixes ou mobiles intégrant des matériaux variés et réaliser la préparation de leur finition

Protéger et/ou conditionner des meubles d'agencement

Participer à l'installation des meubles d'agencement

Compétences attestées

Analyse stylistique et esthétique et proposition de solutions esthétiques et techniques (correspondant à l’épreuve EP1 Histoire de l'art de l'ameublement et arts appliqués )

Identifier, classer et hiérarchiser les informations esthétiques et stylistiques

Identifier des données d'un cahier des charges

Identifier les caractéristiques esthétiques, stylistiques et contextuelles d'un mobilier ou d'un agencement

Identifier des contraintes esthétiques

Traduire graphiquement des intentions esthétiques

Analyse de l'ouvrage et préparation de la fabrication

Identifier, classer et interpréter les informations techniques

Identifier les contraintes techniques

Proposer et justifier les solutions techniques et esthétiques de réalisation

Traduire graphiquement des solutions fonctionnelles et techniques

Établir les quantitatifs de matériaux, d'éléments d'ornementation, de quincaillerie

Fabrication et installation d'un mobilier

Établir des documents de fabrication

Organiser et mettre en sécurité son poste de travail

Exécuter les tracés et les épures d'un ouvrage

Préparer les matériaux, les éléments d'ornementation, la quincaillerie

Installer et régler les outillages

Effectuer les opérations manuelles et d'usinage sur machines conventionnelles ou à positionnement numérique

Réaliser les opérations de plaquage

Conduire les opérations de montage et de finition

Conditionner et installer les ouvrages

Effectuer des opérations d’entretien courant

Communiquer avec les différents partenaires

Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)

Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)

Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Mathématiques et physique-chimie

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Éducation physique et sportive

Développer sa motricité

S’organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Prévention-santé-environnement

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence

Langue vivante étrangère

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S’exprimer à l’écrit

S’exprimer à l’oral en continu

Interagir à l’oral

Dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Arts appliqués et cultures artistiques (bloc facultatif)

Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design

Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé

Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques

Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design

Consolider une proposition

Présenter graphiquement ou en volume une intention

Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design

Mobilité (bloc facultatif)

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Blocs de compétences · 10

RNCP37538BC01

Analyse stylistique et esthétique et proposition de solutions esthétiques et techniques

Compétences visées

Identifier, classer et hiérarchiser les informations esthétiques et stylistiques

Identifier des données d'un cahier des charges

Identifier les caractéristiques esthétiques, stylistiques et contextuelles d'un mobilier ou d'un agencement

Identifier des contraintes esthétiques

Traduire graphiquement des intentions esthétiques

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit

RNCP37538BC02

Analyse de l'ouvrage et préparation de la fabrication

Compétences visées

Identifier, classer et interpréter les informations techniques

Identifier les contraintes techniques

Proposer et justifier les solutions techniques et esthétiques de réalisation

Traduire graphiquement des solutions fonctionnelles et techniques

Établir les quantitatifs de matériaux, d'éléments d'ornementation, de quincaillerie

Établir des documents de fabrication

Modalités d'évaluation

RNCP37538BC03

Fabrication et installation d'un mobilier

Compétences visées

Organiser et mettre en sécurité son poste de travail

Exécuter les tracés et les épures d'un ouvrage

Préparer les matériaux, les éléments d'ornementation, la quincaillerie

Installer et régler les outillages

Effectuer les opérations manuelles et d'usinage sur machines conventionnelles ou à positionnement numérique

Réaliser les opérations de plaquage

Conduire les opérations de montage et de finition

Conditionner et installer les ouvrages

Effectuer des opérations d’entretien courant

Communiquer avec les différents partenaires

Modalités d'évaluation

RNCP37538BC04

Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Compétences visées

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)

Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)

Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Modalités d'évaluation

RNCP37538BC05

Mathématiques et physique-chimie

Compétences visées

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Modalités d'évaluation

RNCP37538BC06

Éducation physique et sportive

Compétences visées

Développer sa motricité

S’organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

RNCP37538BC07

Prévention-santé-environnement

Compétences visées

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence

Modalités d'évaluation

RNCP37538BC08

Langue vivante étrangère

Compétences visées

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S’exprimer à l’écrit

S’exprimer à l’oral en continu

Interagir à l’oral

Dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat.

RNCP37538BC09

Arts appliqués et cultures artistiques (Bloc facultatif)

Compétences visées

Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design

Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé

Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques

Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design

Consolider une proposition

Présenter graphiquement ou en volume une intention

Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Ponctuel écrit Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et pratique

RNCP37538BC10

Mobilité (Bloc facultatif)

Compétences visées

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Dans un atelier

Au sein d'une entreprise artisanale ou une PME

Types d'emplois accessibles

Métiers visés (ROME)

H2207 — Ebéniste

H2208 — Façonnier / Façonnière d'ouvrages décoratifs en bois et matériaux associés

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Lien formation-emploi, Inadéquation géographique et Conditions de travail contraignantes.

Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en génie civil, construction et bois (51 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers de la réalisation d'ouvrages décoratifs et meubles en bois (nomenclature FAP).

F1X30 — Ouvriers de la réalisation d'ouvrages décoratifs et meubles en bois tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Auvergne-Rhône-Alpes 106 Nouvelle-Aquitaine 49 Île-de-France 47 Provence-Alpes-Côte d'Azur 46 Normandie 39 Grand Est 34 Pays de la Loire 30 Bretagne 25 Occitanie 23 Hauts-de-France 22 Guadeloupe 15 Bourgogne-Franche-Comté 13 La Réunion 10 Centre-Val de Loire 6

465 projets de recrutement

66 % en tension jugés difficiles à recruter

4 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers de la réalisation d'ouvrages décoratifs et meubles en bois (nomenclature FAP).

F1X30 — Ouvriers de la réalisation d'ouvrages décoratifs et meubles en bois

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

7 252 €

Selon la branche

5 400 € – 7 588 €

Prise en chargeBranches concernées

7 252 € Valeur par défaut · 198 branches

7 588 € CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics, CPNE fabrication de l'ameublement, CPNEF de l'audiovisuel, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

7 493 € CPNE Menuiseries Charpentes et portes planes, CPNEFP de la branche des prestataires de services du secteur tertiaire, CPNEFP des industries des jeux, jouets, articles de fêtes et ornements de Noël, articles de puériculture et voitures d'enfants, modélisme et industries connexes

6 000 € CPNE de l'immobilier, CPNEFP de la métallurgie

6 705 € CPNEFP Import-Export

6 526 € CPNEFP des commerces de gros

6 524 € CPNE de l’industrie et des services nautiques

6 510 € CPNEFP de la branche des entreprises du bureau et du numérique (commerces et services)

5 470 € CPNEFP du Négoce de l'ameublement

5 400 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

Liens avec d'autres certifications

Certifications en correspondance (équivalences par blocs).

CodeCertification en correspondance

RNCP28297 Ebéniste

Anciennes versions

RNCP28297 — Ebéniste

Base légale

Date d'échéance31-08-2028

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

Chargement de l'offre de formation…

Se former en apprentissage

Chargement des formations en apprentissage…

Demande CPF — formations engagées

857 dossiers CPF engagés

3 221 053 € montant total engagé

3 759 € coût moyen par dossier

506 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 60 %

Reste à charge titulaire 23 %

France Travail 9 %

Régions 5 %

Entreprise 2 %

OPCO 1 %

Compte d'engagement citoyen 0 %

Dossiers engagés · 06/2023 – 08/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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