RNCP37592
Active
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l’université des Antilles, spécialité Environnement et matériaux
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
30-09-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le développement durable (DD) et sa mise en œuvre s’avère être une priorité compte-tenu des risques liés au changement climatique, avec un besoin de compétences spécifiques applicables dans la zone caraïbe qui rencontre des problématiques cruciales des environnements insulaires, soumis aux conditions et aléas climatiques tropicaux.
Les acteurs du monde économique, conscients des enjeux sociaux-écologiques qu’il faut mettre en place, expriment un besoin en compétence dans les secteurs de l’ingénierie de l’économie circulaire (éco-matériaux, recyclage, conception, gestion des déchets, …) et des matériaux de construction durables. Le DD de nos territoires est aussi lié à la mise en place d’une politique de maitrise et de gestion des risques au sein d’une entreprise ou des collectivités et nécessite une approche Qualité Hygiène Sécurité et Environnement (QHSE).
L’ingénieur Environnement et Matériaux a les compétences liées à la Conception de matériaux (traditionnels ou innovants), à leur Durabilité, à leur Recyclage et à leur Maintenance avec une attention particulière pour les matériaux dans la construction. L’ingénieur de l’Université des Antilles est donc en mesure d’exercer une activité de recherche, d’étude technique ou de management de projet dans un contexte caribéen et international en tenant compte des enjeux liés au développement durable. Par ailleurs compte-tenu de l’étroitesse du tissu industriel local, la formation des ingénieurs comporte aussi un volet spécifique d’entreprenariat orienté vers la création d’entreprises innovantes.
Activités visées
Au sein des entreprises et des collectivités locales, l’ingénieur Environnement et Matériaux de l’Université des Antilles est capable de :
Gérer des projets en prenant en compte les principes du DD dans le domaine des matériaux
Mettre en place des stratégies dans le domaine de la qualité, de l’hygiène, sécurité et environnement
Élaborer et Sélectionner des matériaux respectueux de l’environnement (agro matériaux, matériaux issus du recyclage…) pour une utilisation donnée
Conduire une politique de recyclage et de gestion des déchets
Mener une activité de recherche en lien avec l’environnement et les matériaux
Compétences attestées
L’ingénieur de l’université des Antilles diplômé Environnement et Matériaux a acquis un large champ de compétences en sciences fondamentales et en sciences humaines, sociales et économiques lui permettant de mobiliser ses compétences dans le domaine des matériaux tout en tenant compte des enjeux environnementaux, sociétaux et économiques. Il est ainsi capable de :
Développer une démarche expérimentale et scientifique pour résoudre un problème industriel lié à l’élaboration ou à l’emploi d’un matériau (matériaux composites, enrobés, cimentaires ...) pour une application donnée
Elaborer un cahier des charges en fonction de l’application choisie
Intégrer l’impact environnemental dans la sélection et le procédé d’élaboration d’un matériau
Analyser et optimiser la situation en utilisant des outils statistiques, mathématiques ou informatiques
Sélectionner les matériaux et procédés en relation avec les contraintes environnementales et économiques
Caractériser les propriétés physico-chimiques des matériaux, leur durabilité en vue d’utiliser les matériaux les plus adaptés à un environnement donné (insulaire, tropical…)
Modéliser le comportement du matériau pour une application donnée
Développer dans le domaine des matériaux une politique de gestion des déchets en vue d’optimiser leur valorisation
Analyser les différents gisements et leurs caractéristiques en termes de législation environnementale
Mettre en place des procédés de valorisation respectueux de l’environnement et en tenant compte des aspects sociaux et économiques
Conduire dans le domaine des matériaux des projets pluridisciplinaires dans un contexte national, caribéen et international :
Organiser et piloter un projet
Manager des équipes multiculturelles
Anticiper et prioriser les solutions
Blocs de compétences · 4
RNCP37592BC01
Mettre en œuvre la transition écologique dans un contexte entrepreneurial dans le domaine des matériaux et de l’environnement
Compétences visées
Conduire un projet dans le domaine des matériaux en tenant compte des législations environnementales (internationales, nationales, régionales) et en y intégrant les différentes sources de financement
Évaluer et contrôler les impacts environnementaux d'une activité
Identifier et prévenir les risques d’une activité de production en prenant en compte les procédures qualité, santé et sécurité au travail
Mettre en œuvre une démarche d’éco-conception en considérant l’ensemble du cycle de vie et en évaluant les différents impacts environnementaux et sociaux
Utiliser les outils financiers et les règles de gestion comptable pour créer une activité innovante dans le domaine des matériaux
Diriger une équipe (prendre des responsabilités, avoir l’esprit d’équipe, savoir gérer un conflit, respecter connaitre les codes d’éthique) dans un contexte national et international (Caraïbes, Europe et Amériques) en intégrant les particularités culturelles et les différentes réglementations
Lire et rédiger une documentation en anglais et communiquer en anglais et en espagnol
Modalités d'évaluation
L’évaluation académique des connaissances et compétences des étudiants se fait au travers d’un contrôle continu pouvant prendre la forme d’examens écrits, d’oraux, de comptes rendus de travaux pratiques, de rapports d’études et de projets. Par ailleurs, les étudiants sont également évalués lors de mises en situation (stages, bureaux d’étude, projets pluri-technologiques). La maîtrise de l’anglais est attestée par la validation du niveau B2.
RNCP37592BC02
Analyser et caractériser les propriétés des matériaux (polymères, métaux, composites, ciments, agro matériaux et matériaux issus du recyclage)
Compétences visées
Identifier, sélectionner les différentes techniques de caractérisation dans le but d’analyser, avec un esprit critique, les propriétés physico-chimiques des matériaux
Mettre en œuvre une chaine de mesure automatisée pour l’acquisition de données expérimentales
Enregistrer et traiter les données acquises a l’aide d’outils numériques en vue d’une interprétation critiques des résultats
Analyser et évaluer la durabilité des matériaux (matériaux de construction, biomasse, déchets...) vis-à-vis des conditions climatiques (corrosion, oxydation, usure, vieillissement) en vue d’optimiser leurs utilisations
Modalités d'évaluation
L’évaluation académique des connaissances et compétences des étudiants se fait au travers d’un contrôle continu pouvant prendre la forme d’examens écrits, d’oraux, de comptes rendus de travaux pratiques, de rapports d’études et de projets. Par ailleurs, les étudiants sont également évalués lors de mises en situation (stages, bureaux d’étude, projets pluri-technologiques).
RNCP37592BC03
Sélectionner des matériaux pour une application donnée (bétons, composites, ciments, enrobés, bois)
Compétences visées
Concevoir et modéliser des structures en tenant compte des propriétés mécaniques
Rédiger ou répondre à un cahier des charges permettant de sélectionner un matériau pour une application donnée en tenant compte des contraintes environnementales (ressources disponibles, géolocalisation) et économiques en lien avec les acteurs locaux et les objectifs de développement des territoires (territoires zéro déchets, plan de prévention et de gestion des déchets)
Optimiser le choix d’un matériau pour une application donnée en fonction des ressources disponibles, du coût, du bilan carbone et des risques des territoires
Relier la microstructure et les défauts des matériaux à leur mode d'élaboration, de mise en forme et déduire les conséquences sur les propriétés d'usage
Développer de nouvelles procédures de conception innovantes en intégrant les aspects normatifs et les principes du développement durable
Choisir et mettre en œuvre des procédés de traitement éco respectueux pour augmenter la durabilité des matériaux
Participer au pilotage d’un projet de conception de structure répondant à un cahier des charges spécifiques en y intégrant des matériaux durables et en coordonnant les différents acteurs
Utiliser les outils numériques pour créer des conceptions 2D et 3D et réaliser en équipe ces conceptions en atelier.
Modalités d'évaluation
L’évaluation académique des connaissances et compétences des étudiants se fait au travers d’un contrôle continu pouvant prendre la forme d’examens écrits, d’oraux, de comptes rendus de travaux pratiques, de rapports d’études et de projets. Par ailleurs, les étudiants sont également évalués lors de mises en situation (stages, bureaux d’étude, projets pluri-technologiques).
RNCP37592BC04
Gérer les déchets et les valoriser par la création de nouveaux matériaux
Compétences visées
Utiliser ou élaborer des bases de données permettant de créer des outils numériques afin d’identifier, d’évaluer le gisement et valoriser les différents types de déchets déchets en lien avec les déchèteries et les ressourceries des territoires
Connaitre les aspects réglementaires et financiers ainsi que les acteurs dans le domaine afin de mettre en place une politique de traitement des déchets respectant les enjeux socio-écologiques
Analyser le cycle de vie d’un matériau ou d’un objet afin d’optimiser sa réutilisation dans le cadre du développement de l’économie circulaire à l’échelle du territoire
Connaître les différents procédés et équipements de tri et de traitement des déchets (valorisation matière, organique, énergétique)
Concevoir des matériaux issus de la valorisation des déchets
Diriger une équipe et travailler dans un environnement pluridisciplinaire pour une valorisation optimale des déchets des territoires
Modalités d'évaluation
L’évaluation académique des connaissances et compétences des étudiants se fait au travers d’un contrôle continu pouvant prendre la forme d’examens écrits, d’oraux, de comptes rendus de travaux pratiques, de rapports d’études et de projets. Par ailleurs, les étudiants sont également évalués lors de mises en situation (stages, bureaux d’étude, projets pluri-technologiques).
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les ingénieurs de l’Université des Antilles travaillent dans des bureaux d’études, des PME et industries dans le secteur des « matériaux », de la « gestion des déchets et de l’environnement » et de « l’hygiène, qualité et sécurité au travail ». Ils s’insèrent aussi bien dans le secteur public (collectivités, services publics) que privé.
Types d'emplois accessibles
Ingénieur d’étude, ingénieur consultant, chargé d’affaire, chargé de mission pour la gestion des déchets, chargé de mission transition énergétique et écologique chef de projet, chef d’exploitation, responsable des services déchets dans le domaine de la construction, Ingénieur HSE ou QHSE
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 704 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
G1X70— Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel tension 5/5 (Très élevée) -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
T4X62— Ouvriers de l'assainissement et du traitement des déchets tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 7 143
Auvergne-Rhône-Alpes 4 914
Occitanie 3 198
Nouvelle-Aquitaine 3 116
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 894
Hauts-de-France 2 353
Normandie 1 990
Pays de la Loire 1 732
Grand Est 1 708
Bretagne 1 612
Bourgogne-Franche-Comté 1 033
Centre-Val de Loire 958
La Réunion 494
Corse 217
Martinique 59
Guadeloupe 56
Mayotte 42
Guyane 20
33 539
projets de recrutement
38 %
jugés difficiles à recruter
15 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
G1X70— Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
T4X62— Ouvriers de l'assainissement et du traitement des déchets
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
La formation se déroule sur 3 ans après 2 ou 3 années de formation (type BTS, DUT, formation CPGE scientifique, licence ou BUT) pour une entrée en première année et après 4 années de formation (type Master première année) pour une entrée en deuxième année. Concernant la voie d’accès par la formation continue, un programme pédagogique via le CNAM (Conservatoire National des Arts et Métiers) peut être proposé au préalable pour son intégration en année n+1.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, VAE
Chaque année, un jury composé d’enseignants, d’enseignants-chercheurs ou de formateurs issus du monde socio-économique ayant participé à la formation est nommé par le président de l’UA. Ce jury est spécifique à une année du cursus.
Base légale
Date d'échéance30-09-2027