# RNCP37664 - Journaliste reporter d'images plurimédia **Code:** RNCP37664 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Codes NSF:** 321 - **FormaCodes:** 46306, 46323 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-05-2026 - **Date d'enregistrement:** 31-05-2023 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement sur demande ## Certificateur(s) - L'ECOLE METIERS DE L'INFORMATION-CFD - SIRET: 40039622200038 - INSTITUT DE GESTION SOCIALE - SIRET: 31249509600082 - Site web: https://www.absparis.org/ ## Partenaires habilités 13 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 13 à former et organiser l'évaluation. - ECS STRASBOURG - IEJ STRASBOURG — SIRET 49032361500081 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - INSTITUT DE GESTION SOCIALE (IGS) — SIRET 31249509600157 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - INSTITUT NATIONAL DE L'AUDIOVISUEL — SIRET 30242119300012 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - L'ECOLE METIERS DE L'INFORMATION-CFD — SIRET 40039622200038 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - MEDIASCHOOL EST- SUD — SIRET 83367418700061 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - MEDIASCHOOL EST- SUD — SIRET 83367418700079 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - MEDIASCHOOL NICE — SIRET 80835111800035 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - MEDIASCHOOL OUEST-SUD — SIRET 87835297000031 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - MEDIASCHOOL OUEST-SUD — SIRET 87835297000056 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - MEDIASCHOOL OUEST-SUD — SIRET 87835297000064 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation Liste complète des 13 partenaires habilités : https://data.aktaconseil.fr/certifications/rncp37664-journaliste-reporter-d-images-plurimedia/partenaires ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Les médias connaissent aujourd'hui des mutations importantes : le bouleversement des usages des médias, le bouleversement des outils de production, la conversion des acteurs traditionnels de l’audiovisuel, etc. La certification de Journaliste reporter d’images plurimédia de l’ÉMI a été créée pour accompagner ces fortes mutations, ces nouveaux usages, ces nouveaux canaux pour toucher un nouveau public plus jeune, sans perdre le fil des valeurs et des savoir-faire de notre profession (informer, expliquer, lutter contre les fausses informations). La création du titre de Journaliste reporter d’images plurimédia délivré par l’ÉMI-CFD répond aux besoins de parcours professionnalisants exprimés par les entreprises de la presse et de l’audiovisuel et par les journalistes indépendants. ### Activités visées - Écrire et élaborer un sujet journalistique - Réaliser un plan de tournage en vidéo ou une note d’intention ou un story-board ou un synopsis - Faire des recherches documentaires, rédiger les questions de l’interview et scénariser l’interview - Obtenir les autorisations nécessaires au tournage et rédiger les autorisations de cession du droit à l’image pour les interviewés. - Préparer et installer le matériel de prise de vue - Préparer et installer les conditions de tournage - Réaliser les plans et les séquences - Réaliser les prises de son - Réaliser l’interview - Proposer des rubriques et reportages - Créer un conducteur d’émission - Organiser un plateau de tournage - Cadrer et enregistrer des images et du son - Réaliser une captation multi caméras en direct pour les réseaux sociaux - Réaliser un commentaire sur images et une prise de parole devant la caméra - Mettre en place un projet de montage, importer des rushes, choix et assemblage des images et des sons dans 3 logiciels étudiés - Créer l’habillage du montage - Effectuer le mixage du son - Étalonner et exporter la vidéo - Animer et créer graphiquement le générique et l’habillage d’une vidéo sur After effects - Assurer la direction artistique d’un clip vidéo en Motion design - Écrire un projet de film documentaire - Rechercher des partenaires et des financements pour réaliser un film documentaire ### Compétences attestées Mener une veille technologique, journalistique et artistique sur son métier au travers de salons professionnels, sites Internet et blogs, réseaux sociaux, revue de presse. Mener une veille sur les sujets de société : repérer les sujets de société à traiter, rechercher, collecter et vérifier l'information. Maîtriser les fondamentaux du journalisme (concept d’information, les genres journalistiques, l’angle). Écrire un sujet anglé et répondant aux lois de proximité journalistique. Anticiper, inventorier les contraintes et estimer les moyens, les matériels et le temps nécessaires à la phase de tournage du projet. Imaginer et/ou choisir les scènes-clés du tournage en repérant dans la narration les séquences visuelles indispensables à la compréhension du sujet. Choisir l’angle de l’interview correspondant à la commande, ordonner les questions en fonction de l’angle choisi, choisir le lieu de l’interview et inventer le dispositif créant la mise en situation souhaitée du personnage. Mettre en œuvre la législation relative aux autorisations nécessaires, au respect du droit à l’image et à l'accessibilité des contenus pour les personnes en situation de handicap (sous-titrage et/ou doublage en langue des signes en fonction des recommandations de l'Arcom). Adapter le tournage vidéo en fonction des problèmes techniques et logistiques rencontrés sur le terrain en respectant les délais et le budget impartis et choisir le matériel adapté aux enjeux de tournage relatifs à la lumière, au décor, au son, aux personnages. Installer le matériel de prise de vue (caméra, appareil photo, accessoires et machinerie) en choisissant et en adaptant les matériels de prise de vue aux contraintes de tournage, en aménageant les lieux. Installer les moyens techniques de prise de son en choisissant et en adaptant les matériels aux contraintes de tournage. Adapter les moyens techniques et les formats d’enregistrement (carré, vertical) pour filmer une vidéo destinée aux réseaux sociaux. Gérer l’éclairage, les réglages de caméras, le cadrage, les valeurs de plan, les mouvements de caméra, pour répondre aux attentes techniques et artistiques formulées dans la note d’intention, le plan de tournage, le synopsis ou le story-board. Gérer la prise de son pour répondre aux attentes techniques et artistiques formulées dans la note d’intention, le plan de tournage, le synopsis ou le story-board. Respecter les règles de base du cadrage et de la prise de son d’une interview. Modifier le dispositif de l’interview pour s’adapter aux contraintes techniques et/ou au personnage. Adapter les moyens techniques et les formats d’enregistrement (carré, vertical) pour filmer une vidéo destinée aux réseaux sociaux. Gérer le rythme des questions, adapter les questions en fonction des réponses du personnage. Hiérarchiser et croiser des informations nombreuses et complexes en fonction de la thématique de l’émission. Prévoir l’ensemble des étapes de réalisation dans le conducteur d’émission. Concevoir le dispositif de prise de vue - notamment définir les emplacements des caméras - et le dispositif « lumière » en exploitant l’espace disponible du plateau de tournage et en respectant l’objectif artistique et les contraintes de sécurité. Régler les caméras de façon coordonnée en fonction des besoins de réalisation. Cadrer et enregistrer les images en accord avec l’objectif artistique et en assurant une cohérence visuelle des images en vue du montage. Vérifier et adapter les réglages optiques, mécaniques et électroniques pendant le tournage en vue d’enregistrer des images exploitables. Adapter le dispositif technique à la régie/mélangeur vidéo pour effectuer un live. Appliquer les règles d’écriture d’un commentaire sur images, maîtriser sa voix et adapter sa posture face à la caméra. Identifier les principes directeurs de la narration et dégager la structure générale du montage, travailler l’assemblage des plans. Mettre en œuvre les technologies du compositing (en "multicouches”) et des techniques simples d’animation pour réaliser des effets visuels et des titres animés, en veillant à l'accessibilité des contenus pour les personnes en situation de handicap (sous-titrage et/ou doublage en langue des signes en fonction des recommandations de l'Arcom). Choisir les éléments sonores, optimiser et organiser les pistes son d’un montage et ajouter des pistes complémentaires, réaliser une égalisation des pistes sonores pour la diffusion. Réaliser l’étalonnage d’une vidéo en utilisant les outils techniques intégrés au logiciel de montage, en corrigeant ou en modifiant les défauts colorimétriques de certains plans ou séquences. Contrôler la conformité des signaux aux normes d’exploitation pour la diffusion en fonction du support. Mettre en œuvre et tester la diffusion sur le web (plateformes) et les réseaux sociaux. Réaliser des objets graphiques ou effets créatifs avec Photoshop. Créer l’animation d’un générique dans un environnement 3D en utilisant After effects. Créer un cahier de tendances pour l’habillage de clips vidéo et en motion design adapté à une commande. Réaliser la direction artistique d’un clip vidéo en créant un briefing à partir d’un cahier de tendances de l’habillage et le motion design (moodboard), en réalisant un storyboard, en coordonnant une équipe pluridisciplinaire, en présentant à l’oral le projet de clip. Définir une problématique, écrire son récit filmique documentaire, établir et argumenter ses choix narratifs en tant qu’auteur. Rechercher et identifier l’environnement professionnel de son film pour sa fabrication et sa diffusion (festivals, bourses, moyens de financement, diffuseurs). Construire un plan de financement et de diffusion du projet de film documentaire. ## Blocs de compétences ### RNCP37664BC01 - Préparer et écrire une vidéo **Liste de compétences:** Mener une veille technologique, journalistique et artistique sur son métier au travers de salons professionnels, sites Internet et blogs, réseaux sociaux, revue de presse. Mener une veille sur les sujets de société : repérer les sujets de société à traiter, rechercher, collecter et vérifier l'information. Maîtriser les fondamentaux du journalisme (concept d’information, les genres journalistiques, l’angle). Écrire un sujet anglé et répondant aux lois de proximité journalistique. Anticiper, inventorier les contraintes et estimer les moyens, les matériels et le temps nécessaires à la phase de tournage du projet. Imaginer et/ou choisir les scènes-clés du tournage en repérant dans la narration les séquences visuelles indispensables à la compréhension du sujet. Choisir l’angle de l’interview correspondant à la commande, ordonner les questions en fonction de l’angle choisi, choisir le lieu de l’interview et inventer le dispositif créant la mise en situation souhaitée du personnage. Mettre en œuvre la législation relative aux autorisations nécessaires, au respect du droit à l’image et à l'accessibilité des contenus pour les personnes en situation de handicap (sous-titrage et/ou doublage en langue des signes en fonction des recommandations de l'Arcom). **Modalités d'évaluation:** Questionnaire. Réalisation de vidéos. Soutenance orale. ### RNCP37664BC02 - Tourner une vidéo, capter les prises de vues et prendre le son **Liste de compétences:** Adapter le tournage vidéo en fonction des problèmes techniques et logistiques rencontrés sur le terrain en respectant les délais et le budget impartis et choisir le matériel adapté aux enjeux de tournage relatifs à la lumière, au décor, au son, aux personnages. Installer le matériel de prise de vue (caméra, appareil photo, accessoires et machinerie) en choisissant et en adaptant les matériels de prise de vue aux contraintes de tournage, en aménageant les lieux. Installer les moyens techniques de prise de son en choisissant et en adaptant les matériels aux contraintes de tournage. Adapter les moyens techniques et les formats d’enregistrement (carré, vertical) pour filmer une vidéo destinée aux réseaux sociaux. Gérer l’éclairage, les réglages de caméras, le cadrage, les valeurs de plan, les mouvements de caméra, pour répondre aux attentes techniques et artistiques formulées dans la note d’intention, le plan de tournage, le synopsis ou le story-board Gérer la prise de son pour répondre aux attentes techniques et artistiques formulées dans la note d’intention, le plan de tournage, le synopsis ou le story-board Respecter les règles de base du cadrage et de la prise de son d’une interview. Modifier le dispositif de l’interview pour s’adapter aux contraintes techniques et/ou au personnage. Adapter les moyens techniques et les formats d’enregistrement (carré, vertical) pour filmer une vidéo destinée aux réseaux sociaux. Gérer le rythme des questions, adapter les questions en fonction des réponses du personnage. **Modalités d'évaluation:** Réalisation de vidéo. Soutenance orale Mise en situation professionnelle. ### RNCP37664BC03 - Pratiquer le reportage et le magazine et réaliser une captation multicaméras **Liste de compétences:** Hiérarchiser et croiser des informations nombreuses et complexes en fonction de la thématique de l’émission. Prévoir l’ensemble des étapes de réalisation dans le conducteur d’émission. Concevoir le dispositif de prise de vue - notamment définir les emplacements des caméras - et le dispositif « lumière » en exploitant l’espace disponible du plateau de tournage et en respectant l’objectif artistique et les contraintes de sécurité. Régler les caméras de façon coordonnée en fonction des besoins de réalisation. Cadrer et enregistrer les images en accord avec l’objectif artistique et en assurant une cohérence visuelle des images en vue du montage. Vérifier et adapter les réglages optiques, mécaniques et électroniques pendant le tournage en vue d’enregistrer des images exploitables. Adapter le dispositif technique à la régie/mélangeur vidéo pour effectuer un live. Appliquer les règles d’écriture d’un commentaire sur images, maîtriser sa voix et adapter sa posture face à la caméra. **Modalités d'évaluation:** Mise en situation professionnelle. Présentation orale. ### RNCP37664BC04 - Monter une vidéo **Liste de compétences:** Identifier les principes directeurs de la narration et dégager la structure générale du montage, travailler l’assemblage des plans. Mettre en œuvre les technologies du compositing (en “multicouches”) et des techniques simples d’animation pour réaliser des effets visuels et des titres animés, en veillant à l'accessibilité des contenus pour les personnes en situation de handicap (sous-titrage et/ou doublage en langue des signes en fonction des recommandations de l'Arcom). Choisir les éléments sonores, optimiser et organiser les pistes son d’un montage et ajouter des pistes complémentaires, réaliser une égalisation des pistes sonores pour la diffusion Réaliser l’étalonnage d’une vidéo en utilisant les outils techniques intégrés au logiciel de montage, en corrigeant ou en modifiant les défauts colorimétriques de certains plans ou séquences. Contrôler la conformité des signaux aux normes d’exploitation pour la diffusion en fonction du support. Mettre en œuvre et tester la diffusion sur le web (plateformes) et les réseaux sociaux. **Modalités d'évaluation:** Présentation orale. ### RNCP37664BC05 - Motion design : utiliser les outils créatifs pour la vidéo **Liste de compétences:** Réaliser des objets graphiques ou effets créatifs avec Photoshop. Créer l’animation d’un générique dans un environnement 3D en utilisant After effects. Créer un cahier de tendances pour l’habillage de clips vidéo et en motion design adapté à une commande. Réaliser la direction artistique d’un clip vidéo en créant un briefing à partir d’un cahier de tendances de l’habillage et le motion design (moodboard), en réalisant un storyboard, en coordonnant une équipe pluridisciplinaire, en présentant à l’oral le projet de clip. **Modalités d'évaluation:** Présentation orale. ### RNCP37664BC06 - Écrire un projet de film documentaire **Liste de compétences:** Définir une problématique, écrire son récit filmique documentaire, établir et argumenter ses choix narratifs en tant qu’auteur. Rechercher et identifier l’environnement professionnel de son film pour sa fabrication et sa diffusion (festivals, bourses, moyens de financement, diffuseurs). Construire un plan de financement et de diffusion du projet de film documentaire. **Modalités d'évaluation:** Dossier de présentation. Soutenance orale. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Un journaliste reporter d'images plurimédia est : soit salarié * d'une entreprise de média 100 % audiovisuel ou plurimédia * d'une société de production audiovisuelle * d'une entreprise, institution ou collectivité produisant des contenus vidéo soit indépendant et sous-traitant * d'une entreprise de média 100 % audiovisuel ou plurimédia * d'une société de production audiovisuelle * d'une entreprise, institution ou collectivité produisant des contenus vidéo Il peut aussi posséder son propre média, sa chaîne youtube, etc. ### Type d'emplois accessibles Journaliste reporter d'images, Journaliste vidéo plurimédia, Journaliste vidéo, Chef de projet vidéo, Journaliste reporter d'images, Producteur de contenus vidéos et photos, Documentariste ### Code(s) ROME L1304, E1106, E1104 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très faible (1/5) - **Facteurs principaux :** Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi, Lien formation-emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 2 486 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en communication et information (16 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 - U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition · tension 1/5 (Très faible) - U1X80 — Professionnels des spectacles · tension 1/5 (Très faible) - U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle · tension 1/5 (Très faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 33 585 - **Jugés difficiles à recruter :** 12 % - **Emplois saisonniers :** 29 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 - U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition - U1X80 — Professionnels des spectacles - U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation - se soucier de l’actualité, avoir une culture du monde des médias audiovisuels et web - savoir analyser un montage vidéo - avoir des compétences rédactionnelles pour pouvoir rédiger un synopsis - être au courant des évolutions technologiques en vidéo - avoir une aptitude aux outils informatiques ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE Le Jury de certification est composé de 4 personnes : - 1 président professionnel extérieur à l’établissement - 2 professionnels du secteur non intervenant dans l’établissement - 1 représentant de la filière vidéo de l’Émi Pourcentage de membres extérieurs à l’autorité délivrant la certification : 75 % ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 8 468 € - **Selon la branche:** 6 000 € – 10 943 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 8 468 € | Valeur par défaut · 207 branches | | 10 943 € | CPNE Services de l'eau, CPNEF de l'audiovisuel, CPNEF de la Publicité | | 8 000 € | CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil | | 7 124 € | CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie | | 6 000 € | CPNEFP de la métallurgie | ## Base légale - **Date de décision:** 31-05-2023 - **Durée de l'enregistrement (années):** 3 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-05-2026 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-05-2030 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2021 | 9 | 0 | 100 % | 89 % | | 2020 | 5 | 0 | 80 % | 50 % | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP34485 - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP42340 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/37664/ ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 11/2023 – 04/2025. - **Entrées en formation:** 32 - **Parcours menés à terme:** 32 - **Taux d'achèvement:** 100 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 11/2023 | 3 | 3 | 0 | | 12/2023 | 2 | 2 | 0 | | 01/2024 | 1 | 0 | 0 | | 02/2024 | 0 | 1 | 0 | | 04/2024 | 2 | 1 | 0 | | 05/2024 | 1 | 2 | 0 | | 06/2024 | 10 | 10 | 0 | | 08/2024 | 2 | 2 | 0 | | 11/2024 | 3 | 3 | 0 | | 12/2024 | 1 | 1 | 0 | | 02/2025 | 2 | 2 | 0 | | 03/2025 | 5 | 2 | 0 | | 04/2025 | 0 | 3 | 0 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 07/2023 – 02/2026. - **Dossiers CPF engagés:** 43 - **Montant total engagé:** 90 665 € - **Coût moyen par dossier:** 2 108 € - **Durée moyenne:** 62 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 89 % - France Travail : 4 % - Reste à charge titulaire : 3 % - Entreprise : 3 % - Compte d'engagement citoyen : 0 % --- *Généré le 10/10/2026 à 14:31*