# RNCP37676 - Educateur spécialisé **Code:** RNCP37676 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Sigle:** DE — Diplôme d'Etat - **Codes NSF:** 332 - **FormaCodes:** 44092 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2026 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - Ministère chargé de la solidarité ## Partenaires habilités 87 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 87 à former. - AFERTES — SIRET 31151165300041 - Habilitation : Former - AFRIS PARIS PARMENTIER — SIRET 34997263800010 - Habilitation : Former - AFRIS PARIS PARMENTIER — SIRET 34997263800036 - Habilitation : Former - APRADIS — SIRET 78061259400017 - Habilitation : Former - APRADIS — SIRET 78061259400090 - Habilitation : Former - APRADIS — SIRET 78061259400108 - Habilitation : Former - ARFIS OI — SIRET 42100372400034 - Habilitation : Former - ARFISS — SIRET 77571615200019 - Habilitation : Former - ARFRIPS — SIRET 48121631500046 - Habilitation : Former - ARIFTS - SAFRANTS — SIRET 50961850000052 - Habilitation : Former Liste complète des 87 partenaires habilités : https://data.aktaconseil.fr/certifications/rncp37676-educateur-specialise/partenaires ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification L’éducateur spécialisé est un professionnel du travail social. Il exerce dans le cadre d’un mandat et de missions institutionnelles. Il accompagne, dans une démarche éducative et sociale globale, des personnes, des groupes ou des familles en difficulté dans le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration ou d’insertion. L’éducateur spécialisé intervient dans une démarche éthique dans le respect de l’altérité. Il favorise l’instauration d’une relation à l’autre en adoptant une démarche réflexive sur ses pratiques professionnelles. Il s’inscrit dans une analyse partagée de sa pratique professionnelle dans le respect de la confidentialité des informations concernant les personnes. Conditions d’exercice et modalités d’intervention L’éducateur spécialisé intervient dans le cadre des politiques partenariales de prévention, de protection et d’insertion. Il travaille au sein d'une équipe pluridisciplinaire ou pluriprofessionnelle. Son intervention s’effectue dans le respect du projet institutionnel et de l’expression de la demande des personnes accompagnées. En fonction de son cadre institutionnel et de ses missions, il est amené à organiser et/ou coordonner des projets et/ou mobiliser des équipes dans la mise en place d’actions socio-éducatives en interne ou dans le cadre de travail en partenariat. Il est en lien avec des partenaires et des réseaux d’acteurs du territoire. L’éducateur spécialisé est en veille professionnelle et développe une expertise sur les évolutions du secteur ou de l’environnement dans lequel il agit et intervient. Il intègre les évolutions dans son activité et dans ses modes d’intervention et partage ses analyses avec les acteurs concernés. ### Activités visées L’éducateur spécialisé travaille auprès d’enfants, adultes, familles et groupes en difficulté en situation de vulnérabilité ou de handicap auprès desquels il contribue à créer les conditions pour qu’ils soient protégés et accompagnés, considérés dans leurs droits et puissent les faire valoir. L’éducateur spécialisé contribue au processus de socialisation et d’autonomie des personnes. Il favorise le renforcement des liens sociaux et des solidarités dans l’environnement des personnes et de la société. Il aide au développement de la personnalité et à l’épanouissement de la personne et peut contribuer à son insertion socioprofessionnelle. L’éducateur spécialisé établit une relation éducative à partir de ses observations et de situations du quotidien dans des espaces institutionnels formels et informels. Dans sa pratique, il adopte des attitudes et des postures basées notamment sur l’empathie, l’écoute et la bienveillance. Il s’adapte à l’autre en se rendant disponible. Il est amené à élaborer un accompagnement éducatif avec la personne ou le groupe dans une temporalité tenant compte des singularités, des aspirations et des potentialités de chacun. Il s’inscrit dans un travail d’équipe avec laquelle il partage et analyse des hypothèses de travail adaptées aux besoins repérés. Il conçoit, conduit, évalue des actions socio-éducatives dans le cadre de projets personnalisés, crée et met en oeuvre des actions mobilisant différentes méthodologies, propose des activités, des médiations et fait preuve de créativité. Il émet des propositions pour l’analyse des besoins, l’évaluation et l’ajustement des orientations des politiques éducatives ou sociales menées dans les institutions avec lesquelles il travaille dans le respect de la confidentialité des informations concernant les personnes. Dans un but de transmission de connaissances et savoir-faire professionnels, et après l’acquisition d’une expérience significative, le professionnel participe au processus de professionnalisation y compris en exerçant des fonctions de référent professionnel auprès des personnes en formation (initiale ou continue) en lien avec les établissements de formation. ### Compétences attestées * Construction de la relation éducative o - Accueillir la personne dans le respect de sa singularité et dans une démarche éthique o - Instaurer une relation éducative o - Assurer une fonction d'étayage et de repère dans une dimension éthique o - Accompagner la personne dans la compréhension et l'appropriation du cadre et des règles o - Organiser le cadre adapté à la rencontre o - Se saisir des temps et espaces non formalisés pour permettre la rencontre o - Créer des espaces et des temps propices au travail éducatif o - Utiliser le quotidien individuel et collectif comme support à la relation éducative o - Rechercher et soutenir la participation des personnes dans l'accompagnement éducatif o - Favoriser l'expression des personnes o - Favoriser les interactions dans un groupe o - Favoriser et soutenir les dynamiques collectives * Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif : o - Identifier et analyser les besoins, les attentes et les ressources de la personne ou du groupe o - Développer une compréhension de la situation de la personne o - Contribuer au développement et au maintien de l'autonomie de la personne o - Accompagner à l'exercice de la citoyenneté o - Créer les conditions pour mobiliser les ressources de la personne, de la famille, du groupe et de l'environnement pour l'accompagnement éducatif o - Créer les conditions pour que la personne soit auteure de ses projets o - Soutenir la personne dans l'accès à ses droits o - Favoriser le développement des capacités de la personne * Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif : o - Associer la personne au suivi des actions mises en place tout au long de son parcours o - Créer les conditions de la participation de la personne dans les différentes étapes de l'accompagnement éducatif o - Observer, analyser et rendre compte des situations éducatives o - Etablir un diagnostic socio-éducatif partagé * Conception et conduite d'un projet éducatif : o - Co-construire avec la personne, ou son représentant, un projet d'accompagnement à partir d'une analyse partagée de la situation o - Concevoir un projet socio-éducatif o - Concevoir et mettre en œuvre l'animation du quotidien o - Mettre en œuvre une intervention socio-éducative individuelle ou collective o - Mettre en œuvre le suivi du projet socio-éducatif et évaluer les effets des actions menées o - Réajuster ses pratiques dans le cadre du projet socio-éducatif * Expression et communication écrite et orale : o - Elaborer, gérer et transmettre de l'information dans un cadre éthique et dans le respect des droits des personnes o - Rédiger des écrits professionnels o - Appréhender et mobiliser l'environnement numérique * Communication professionnelle en travail social : o - S'inscrire dans un travail d'équipe et dans une dynamique institutionnelle o - Assurer en équipe la cohérence de l'action socio-éducative o - Présenter un projet socio-éducatif o - Représenter le service, l'établissement, l'institution * Connaissance et analyse des contextes institutionnels : o - S'informer et se former pour faire évoluer ses pratiques o - Contribuer à la réflexion, la formalisation et l'utilisation d'outils d'évaluation * Mobilisation des acteurs et des partenaires : o - Mobiliser les acteurs nécessaires à la mise en œuvre du projet socio-éducatif o - Construire et entretenir une relation partenariale o - Développer, partager ses connaissances professionnelles o - Rendre compte de l'expérience de terrain pour aider à l'évaluation des dispositifs de politiques publiques et au respect des droits fondamentaux ## Blocs de compétences ### RNCP37676BC01 - Construction de la relation éducative **Liste de compétences:** * Accueillir la personne dans le respect de sa singularité et dans une démarche éthique * Instaurer une relation éducative * Assurer une fonction d'étayage et de repère dans une dimension éthique * Accompagner la personne dans la compréhension et l'appropriation du cadre et des règles * Organiser le cadre adapté à la rencontre * Se saisir des temps et espaces non formalisés pour permettre la rencontre * Créer des espaces et des temps propices au travail éducatif * Utiliser le quotidien individuel et collectif comme support à la relation éducative * Rechercher et soutenir la participation des personnes dans l'accompagnement éducatif * Favoriser l'expression des personnes * Favoriser les interactions dans un groupe * Favoriser et soutenir les dynamiques collectives **Modalités d'évaluation:** Epreuve : présentation du parcours de formation L'épreuve consiste en la présentation orale par l'étudiant de l'analyse réflexive de son parcours de formation. Epreuve orale individuelle d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échanges avec les examinateurs. Examinateurs/correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur ### RNCP37676BC02 - Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif **Liste de compétences:** * Identifier et analyser les besoins, les attentes et les ressources de la personne ou du groupe * Développer une compréhension de la situation de la personne * Contribuer au développement et au maintien de l'autonomie de la personne * Accompagner à l'exercice de la citoyenneté * Créer les conditions pour mobiliser les ressources de la personne, de la famille, du groupe et de l'environnement pour l'accompagnement éducatif * Créer les conditions pour que la personne soit auteure de ses projets * Soutenir la personne dans l'accès à ses droits * Favoriser le développement des capacités de la personne **Modalités d'évaluation:** Epreuve : mémoire de pratique professionnelle L'épreuve consiste en l'élaboration d'un mémoire de pratique professionnelle visant à montrer l'appropriation des compétences à mettre en œuvre dans l'exercice du métier et la mobilisation de compétences méthodologiques et de connaissances en sciences humaines et sociales au service des pratiques professionnelles du travail et de l'intervention sociale. L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction individuelle du mémoire de pratique professionnelle de 40 à 45 pages (hors annexes) * soutenance individuelle du mémoire de pratique professionnelle La note de l'écrit est attribuée part les examinateurs avant la soutenance. La note finale retenue est la moyenne de la note obtenue à l'écrit et de la note obtenue à la soutenance. La soutenance d'une durée de 40 minutes est séquencée comme suit : * présentation par le candidat : 10 minutes * temps d'échange avec les examinateurs : 30 minutes Examinateurs/correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur ### RNCP37676BC03 - Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif **Liste de compétences:** * Associer la personne au suivi des actions mises en place tout au long de son parcours * Créer les conditions de la participation de la personne dans les différentes étapes de l'accompagnement éducatif * Observer, analyser et rendre compte des situations éducatives * Etablir un diagnostic socio-éducatif partagé **Modalités d'évaluation:** Epreuve : étude de situation individuelle ou collective L'épreuve consiste, à partir d'une situation transmise au candidat par l'établissement de formation, en l'élaboration d'une synthèse de situation éducative, d'un diagnostic socioéducatif et d'une proposition éducative ou d'une dissertation sur une question éducative. Il revient à l’établissement de formation de retenir le type d’épreuve proposée. Epreuve individuelle sur table d'une durée de 4 heures Examinateur/correcteur : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur ### RNCP37676BC04 - Conception et conduite d'un projet éducatif **Liste de compétences:** * Co-construire avec la personne, ou son représentant, un projet d'accompagnement à partir d'une analyse partagée de la situation * Concevoir un projet socio-éducatif * Concevoir et mettre en œuvre l'animation du quotidien * Mettre en œuvre une intervention socio-éducative individuelle ou collective * Mettre en œuvre le suivi du projet socio-éducatif et évaluer les effets des actions menées * Réajuster ses pratiques dans le cadre du projet socio-éducatif **Modalités d'évaluation:** Epreuve : projet éducatif spécialisé L'épreuve consiste en la présentation d'un projet socio-éducatif à dimension culturelle, artistique … L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction collective d'un document de 10 à 12 pages * soutenance orale individuelle d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échanges avec les examinateurs. Examinateurs/correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur ### RNCP37676BC05 - Expression et communication écrite et orale **Liste de compétences:** * Elaborer, gérer et transmettre de l'information dans un cadre éthique et dans le respect des droits des personnes * Rédiger des écrits professionnels * Appréhender et mobiliser l'environnement numérique **Modalités d'évaluation:** Epreuve : élaboration d'une communication professionnelle L'épreuve consiste, à partir d'une situation rencontrée lors d'une période de formation pratique, en l'élaboration d'une communication professionnelle pour un destinataire cible. Epreuve orale individuelle d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échanges avec les examinateurs. Examinateurs/ correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur ### RNCP37676BC06 - Communication professionnelle en travail social **Liste de compétences:** * S'inscrire dans un travail d'équipe et dans une dynamique institutionnelle * Assurer en équipe la cohérence de l'action socio-éducative * Présenter un projet socio-éducatif * Représenter le service, l'établissement, l'institution **Modalités d'évaluation:** Epreuve : Dossier sur le travail d'équipe et les dynamiques institutionnelles L'épreuve consiste en l'élaboration d'un dossier de pratiques professionnelles sur les enjeux du travail d'équipe permettant de montrer les liens entre les dynamiques institutionnelles, le travail d'équipe et l'accompagnement des personnes. L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction individuelle d'un dossier de 8 à 10 pages * soutenance individuelle d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échanges avec les examinateurs Examinateurs/correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur ### RNCP37676BC07 - Connaissance et analyse des contextes institutionnels **Liste de compétences:** * S'informer et se former pour faire évoluer ses pratiques * Contribuer à la réflexion, la formalisation et l'utilisation d'outils d'évaluation **Modalités d'évaluation:** Epreuve : Contrôle de connaissances sur les politiques sociales L'épreuve consiste en un contrôle de connaissances portant sur les connaissances des politiques sociales et l'élaboration d'une proposition d'action partenariale ou d'une aide à la décision. Devoir sur table d'une durée de 4 heures Examinateurs/correcteurs : un formateur ou un universitaire ### RNCP37676BC08 - Mobilisation des acteurs et des partenaires **Liste de compétences:** * Mobiliser les acteurs nécessaires à la mise en œuvre du projet socio-éducatif * Construire et entretenir une relation partenariale * Développer, partager ses connaissances professionnelles * Rendre compte de l'expérience de terrain pour aider à l'évaluation des dispositifs de politiques publiques et au respect des droits fondamentaux **Modalités d'évaluation:** Epreuve : Analyse d'une problématique territoriale ou partenariale L'épreuve consiste à partir d'un questionnement de terrain, d'une intervention observée ou à laquelle a participé l'étudiant en formation pratique, en l'analyse d'un ou plusieurs enjeux des politiques sociales mobilisées et la place des acteurs L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction individuelle d'un dossier de 8 à 10 pages * soutenance individuelle d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échanges avec les examinateurs Examinateurs/correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Employeurs Collectivités locales, associations, entreprises, établissements publics, les trois fonctions publiques (Etat, Hospitalière, Territoriale),… Politiques sociales Protection de l’enfance, insertion, handicap, protection judiciaire de la jeunesse… Lieux d’intervention Maisons d'enfants à caractère social, foyers de l'enfance, foyers jeunes travailleurs, centres maternels, aide éducative en milieu ouvert, centres de prévention spécialisée, centres d'hébergement et de réinsertion sociale, unités d'hébergement diversifiées, foyers maternels, établissements scolaires, instituts d'éducation motrice, instituts médico-éducatifs, établissements d'aide par le travail (ESAT), centres médico-psychopédagogiques (CMPP), services d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD), hôpitaux… ### Type d'emplois accessibles Educateur technique spécialisé ### Code(s) ROME K1207 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Lien formation-emploi, Non-attractivité salariale, Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 1 850 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en services aux personnes (34 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - V4X83 — Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 23 920 - **Jugés difficiles à recruter :** 51 % - **Emplois saisonniers :** 12 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - V4X83 — Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Peuvent être admis en formation les candidats remplissant au moins une des conditions suivantes : 1° Etre titulaire du baccalauréat 2° Etre titulaire d’un diplôme, certificat ou titre homologué ou inscrit au répertoire national des certifications professionnelles au moins au niveau IV ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE 1° Un enseignant-chercheur, président du jury ; 2° Le préfet de région ou son représentant, vice-président du jury ; 3° Le recteur d'académie ou son représentant, vice-président du jury ; 4° Des formateurs ou des enseignants d'établissements de formation préparant au diplôme d'Etat correspondant ; 5° Pour un quart au moins de ses membres, des représentants qualifiés de la profession pour moitié employeurs et pour moitié salariés. Lorsque le jury est nommé par le préfet de région, son président est désigné après avis des recteurs d'académie concernés. ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 7 606 € - **Selon la branche:** 7 000 € – 7 753 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 7 606 € | Valeur par défaut · 202 branches | | 7 753 € | CPNE Ateliers et chantiers d'insertion, CPNEF ECLAT, CPNEF de l'HABITAT ET LOGEMENT ACCOMPAGNÉS, CPNEF des acteurs du lien social et familial (ALISFA), CPNEFP de la Branche de l'aide, de l'accompagnement, des soins et des services à domicile | | 7 237 € | CPNE Travail Temporaire, CPNEF de la Branche des organismes de formation, CPNEFP de la branche des prestataires de services du secteur tertiaire | | 7 507 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | | 7 454 € | CPNEFP Import-Export | | 7 000 € | CPNEFP de l'enseignement privé indépendant | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2026 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP34825 - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP41747 - **Correspondances (blocs):** RNCP34824, RNCP34825, RNCP34826, RNCP34827, RNCP34828 ## Pour plus d'informations Arrêté du 22 août 2018 relatif au diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé - Légifrance (legifrance.gouv.fr) **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/37676/ ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 09/2023 – 09/2026. - **Entrées en formation:** 188 - **Parcours menés à terme:** 96 - **Taux d'achèvement:** 51 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 09/2023 | 6 | 0 | 0 | | 10/2023 | 19 | 0 | 0 | | 11/2023 | 4 | 0 | 0 | | 12/2023 | 1 | 1 | 0 | | 01/2024 | 0 | 0 | 1 | | 02/2024 | 1 | 0 | 0 | | 05/2024 | 0 | 1 | 1 | | 06/2024 | 0 | 17 | 6 | | 07/2024 | 0 | 1 | 0 | | 08/2024 | 11 | 0 | 0 | | 09/2024 | 25 | 0 | 0 | | 10/2024 | 6 | 0 | 0 | | 11/2024 | 15 | 0 | 0 | | 12/2024 | 4 | 1 | 0 | | 01/2025 | 2 | 0 | 0 | | 02/2025 | 0 | 1 | 0 | | 03/2025 | 0 | 1 | 2 | | 04/2025 | 0 | 0 | 1 | | 05/2025 | 1 | 8 | 0 | | 06/2025 | 0 | 21 | 6 | | 07/2025 | 0 | 5 | 1 | | 08/2025 | 5 | 0 | 0 | | 09/2025 | 25 | 1 | 0 | | 10/2025 | 6 | 1 | 0 | | 11/2025 | 5 | 0 | 0 | | 12/2025 | 7 | 0 | 0 | | 01/2026 | 2 | 0 | 0 | | 02/2026 | 2 | 0 | 0 | | 03/2026 | 3 | 0 | 2 | | 04/2026 | 0 | 1 | 0 | | 05/2026 | 0 | 8 | 0 | | 06/2026 | 0 | 20 | 7 | | 07/2026 | 1 | 8 | 0 | | 08/2026 | 14 | 0 | 1 | | 09/2026 | 23 | 0 | 0 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 06/2023 – 08/2026. - **Dossiers CPF engagés:** 198 - **Montant total engagé:** 324 901 € - **Coût moyen par dossier:** 1 641 € - **Durée moyenne:** 1420 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 66 % - Entreprise : 18 % - Reste à charge titulaire : 8 % - OPCO : 5 % - France Travail : 2 % - Compte d'engagement citoyen : 1 % --- *Généré le 10/10/2026 à 10:51*