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OpenDataForma RNCP · RS · Formacode · NSF
RNCP37758 Inactive · Niveau 5

Entraineur de football

Certificateur · FEDERATION FRANCAISE FOOTBALL - FFF

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 5
Date d'échéance de l'enregistrement
19-07-2026

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

Partenaires habilités

13 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 13 à former et organiser l'évaluation.

OrganismeSIRETHabilitation
INSTITUT DE FORMATION DU FOOTBALL 51471235500015 Former et organiser l'évaluation
LIGUE AUVERGNE-RHONE-ALPES DE FOOTBALL 77982570200052 Former et organiser l'évaluation
LIGUE BOURGOGNE-FRANCHE-COMTE DE FOOTBALL 77832952400079 Former et organiser l'évaluation
LIGUE DE BRETAGNE DE FOOTBALL 77774667800062 Former et organiser l'évaluation
LIGUE DE FOOTBALL DE NORMANDIE 78111952400077 Former et organiser l'évaluation
LIGUE DE FOOTBALL DES HAUTS-DE-FRANCE 78370796100026 Former et organiser l'évaluation
LIGUE DE FOOTBALL DES PAYS DE LA LOIRE 78601603000029 Former et organiser l'évaluation
LIGUE DE FOOTBALL D'OCCITANIE 77694575000037 Former et organiser l'évaluation
LIGUE DE FOOTBALL NOUVELLE-AQUITAINE 78184360200041 Former et organiser l'évaluation
LIGUE DE LA MEDITERRANEE DE FOOTBALL 78281290300030 Former et organiser l'évaluation

Voir les 13 partenaires habilités →

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

La certification a pour objectif

d'encadrer l'activité du football contre rémunération dans les clubs amateurs affiliés au sein de la Fédération Française de Football.

Cette certification fait par ailleurs partie intégrante de la filière de formation de la FFF et permet d'accéder aux diplômes supérieurs tels que le Diplôme d'Etat Supérieur de la Jeunesse et de l'Education Physique et Sportive mention Football, le TFP d'Entraineur Formateur de Football et le TFP d'Entraineur Professionnel de Football.

Activités visées

Participation à la conception du projet éducatif du club ou de la structure
Mise en œuvre du projet éducatif du club
Conception du projet sportif du club
Mise en place d’une stratégie de formation continue
Conception de plans d’entraînement annuels
Préparation des actions d’entraînement
Evaluation de l’efficacité de l’entrainement
Direction, en sécurité, des séances d’entraînement
Organisation de son action pédagogique
Suivi de la progressivité de l’acquisition des objectifs d’apprentissage
Evaluation de l’impact des actions d’entraînement
Conception d’un projet de jeu
Organisation d’un système de compétition
Préparation des joueurs à la compétition
Gestion du déroulement du match
Gestion de l’après match

Compétences attestées

Participer à la conception du projet éducatif du club ou de la structure en contribuant au diagnostic stratégique du club ou de la structure et de son environnement, en animant des réunions d’information, et en prenant les dispositions nécessaires pour permettre l’inclusion de tous les intervenants, y compris en situation de handicap afin d’inscrire ses activités et son projet dans les valeurs portées par la pratique sportive et le football.
Concourir à la mise en œuvre du projet éducatif du club ou de la structure en animant des actions éducatives, en participant à la lutte contre la violence et toutes formes de discrimination, ainsi qu’à la prévention contre le dopage et les conduites addictives et à risque, afin de respecter le projet éducatif établi.
Concevoir le projet sportif du club ou de la structure en formalisant les buts et objectifs, en analysant les singularités des différentes pratiques et équipes, en positionnant le projet dans son environnement et en choisissant les différents outils d’évaluation du projet.
Engager une stratégie de formation continue auprès des éducateurs et des différents acteurs de l’association sportive ou de la structure, en réalisant un état des lieux de leur formation, en leur présentant les différents dispositifs de formations fédérales, en les aidant à construire leur plan de formation et en organisant leur formation continue afin de leur permettre de développer leurs compétences.
Concevoir des plans d’entrainement annuels en déterminant les cycles de développement et les cycles de récupération, en déterminant les buts et objectifs alloués aux différents cycles de développement, en les organisant en fonction des catégories d’âge, des niveaux de jeu et des particularités de l’environnement et en respectant l’intégrité physique et morale des joueurs, et en prenant le cas échéant les dispositions nécessaires relatives à une situation de handicap, afin de construire des cycles d’entrainement coïncidant avec les objectifs pédagogiques.
Agencer le planning des entrainements en prévoyant les besoins en termes de matériel pédagogique, en envisageant différentes approches pédagogiques et en définissant les charges d’entrainement afin de proposer des séances efficaces respectant l’intégrité physique et morale des joueurs.
Evaluer l’efficacité de l’entrainement, en définissant les différents critères attestant son efficience et en utilisant les outils adaptés pour évaluer ces critères.
Veiller au bon déroulé des séances d’entrainement, en harmonisant les séances avec les cycles de développement et en veillant aux conditions de sécurité, afin de garantir l’atteinte des objectifs d’apprentissage tout en respectant l’intégrité physique et morale des joueurs.
Organiser son action pédagogique au niveau de la séance en aménageant des espaces pédagogiques appropriés induisant une réponse motrice efficace, et en organisant des groupes pédagogiques.
Veiller à la progressivité de l’acquisition des objectifs d’apprentissage, en identifiant avec précision les difficultés du joueur/du groupe, en proposant des solutions adéquates afin de s’adapter aux évolutions d’apprentissage.
Evaluer l’impact des actions d’entraînement en formalisant des bilans de compétence des joueurs, en leur présentant des bilans pédagogiques, et en établissant régulièrement des rapports d’activité.
Concevoir un projet de jeu adapté à l’équipe en déterminant une philosophie de compétition, en adaptant les systèmes de jeu aux caractéristiques des joueurs et de l’équipe, en organisant la mise en place des équipes sur le plan collectif et en respectant l’intégrité physique et morale des joueurs.
Organiser le système de compétition en structurant le système de jeu, en procédant aux choix tactiques et stratégiques et en construisant des outils d’observation et d’analyse du match afin d’atteindre les buts et objectifs préalablement définis.
Préparer mentalement les joueurs à la compétition en les conseillant à l’approche des différentes échéances sportives, en animant des réunions de préparation aux matchs, en prenant les dispositions nécessaires liées à une situation de handicap, afin qu’ils soient dans les meilleures conditions.
Diriger les joueurs et l’équipe pendant la rencontre, en apportant les adaptations opportunes imposées par l’évolution du match, en adoptant une communication non violente et une posture adéquate et en respectant les conditions de sécurité nécessaires afin de garantir le bon déroulement du match et de la compétition.
Gérer l’après-match, en régulant les comportements d’après match, en réalisant des bilans de match et de la compétition sur le plan individuel et collectif, en formalisant des bilans par cycle et en fin de saison afin de se projeter dans la future saison.

Blocs de compétences · 3

RNCP37758BC01
Mettre en œuvre le projet sportif dans un club ou une structure de football au minimum de niveau régional (U15 à Seniors)
Compétences visées
Participer à la conception du projet éducatif du club ou de la structure en contribuant au diagnostic stratégique du club ou de la structure et de son environnement et en animant des réunions d’information, et en prenant les dispositions nécessaires pour permettre l’inclusion de tous les intervenants, y compris en situation de handicap, afin d’inscrire ses activités et son projet dans les valeurs portées par la pratique sportive et le football.
Concourir à la mise en œuvre du projet éducatif du club ou de la structure en animant des actions éducatives, en participant à la lutte contre la violence et toutes formes de discrimination et ainsi qu’à la prévention contre le dopage et les conduites addictives et à risque afin de respecter le projet éducatif établi.
Concevoir le projet sportif du club ou de la structure en formalisant les buts et objectifs, en analysant les singularités des différentes pratiques et équipes, en positionnant le projet dans son environnement et en choisissant les différents outils d’évaluation du projet.
Engager une stratégie de formation continue auprès des éducateurs et des différents acteurs de l’association sportive ou de la structure, en réalisant un état des lieux de leur formation, en leur présentant les différents dispositifs de formations fédérales, en les aidant à construire leur plan de formation et en organisant leur formation continue afin de leur permettre de développer leurs compétences.
Modalités d'évaluation
Rédaction d'écrits, présentation orale et entretien avec le jury.
RNCP37758BC02
Entraîner, en sécurité, une équipe au minimum de niveau régional (U15 à Seniors)
Compétences visées
Concevoir des plans d’entrainement annuels en déterminant les cycles de développement et les cycles de récupération, en déterminant les buts et objectifs alloués aux différents cycles de développement, en les organisant en fonction des catégories d’âge, des niveaux de jeu et des particularités de l’environnement et en respectant l’intégrité physique et morale des joueurs, et en prenant le cas échéant les dispositions nécessaires relatives à une situation de handicap, afin de construire des cycles d’entrainement coïncidant avec les objectifs pédagogiques.
Agencer le planning des entrainements en prévoyant les besoins en termes de matériel pédagogique, en envisageant différentes approches pédagogiques et en définissant les charges d’entrainement afin de proposer des séances efficaces respectant l’intégrité physique et morale des joueurs.
Evaluer l’efficacité de l’entrainement, en définissant les différents critères attestant son efficience et en utilisant les outils adaptés pour évaluer ces critères.
Veiller au bon déroulé des séances d’entrainement, en harmonisant les séances avec les cycles de développement et en veillant aux conditions de sécurité, afin de garantir l’atteinte des objectifs d’apprentissage tout en respectant l’intégrité physique et morale des joueurs.
Organiser son action pédagogique au niveau de la séance en aménageant des espaces pédagogiques appropriés induisant une réponse motrice efficace, et en organisant des groupes pédagogiques.
Veiller à la progressivité de l’acquisition des objectifs d’apprentissage, en identifiant avec précision les difficultés du joueur/du groupe, en proposant des solutions adéquates afin de s’adapter aux évolutions d’apprentissage.
Evaluer l’impact des actions d’entraînement en formalisant des bilans de compétence des joueurs, en leur présentant des bilans pédagogiques, et en établissant régulièrement des rapports d’activité.
Modalités d'évaluation
Productions de dossiers, présentations orales, production et direction d'une séance d'entrainement et entretiens avec le jury.
RNCP37758BC03
Diriger, en sécurité, une équipe au minimum de niveau régional (U15 à Seniors)
Compétences visées
Concevoir un projet de jeu adapté à l’équipe en déterminant une philosophie de compétition, en adaptant les systèmes de jeu aux caractéristiques des joueurs et de l’équipe, en organisant la mise en place des équipes sur le plan collectif et en respectant l’intégrité physique et morale des joueurs.
Organiser le système de compétition en structurant le système de jeu, en procédant aux choix tactiques et stratégiques et en construisant des outils d’observation et d’analyse du match afin d’atteindre les buts et objectifs préalablement définis.
Préparer mentalement les joueurs à la compétition en les conseillant à l’approche des différentes échéances sportives, en animant des réunions de préparation aux matchs, en prenant les dispositions nécessaires liées à une situation de handicap, afin qu’ils soient dans les meilleures conditions.
Diriger les joueurs et l’équipe pendant la rencontre, en apportant les adaptations opportunes imposées par l’évolution du match, en adoptant une communication non violente et une posture adéquate et en respectant les conditions de sécurité nécessaires afin de garantir le bon déroulement du match et de la compétition.
Gérer l’après-match, en régulant les comportements d’après match, en réalisant des bilans de match et de la compétition sur le plan individuel et collectif, en formalisant des bilans par cycle et en fin de saison afin de se projeter dans la future saison.
Modalités d'évaluation
Productions et présentations de dossiers avec entretien avec le jury.

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Les activités s’exercent dans le cadre associatif au sein des clubs de football affiliés à une association membre de la FIFA, dans toute structure dépendant d'une association membre de la FIFA, au sein de structures du secteurs associatif, et dans le cadre de la fonction publique territoriale ou d'Etat.

Types d'emplois accessibles

Entraineur de FootballConseiller Technique Départemental

Métiers visés (ROME)

Références juridiques des réglementations d'activité

Code du sport article L212-1 :
« Seuls peuvent, contre rémunération, enseigner, animer ou encadrer une activité physique et sportive ou entraîner ses pratiquants, à titre d’occupation principale ou secondaire, de façon habituelle, saisonnière ou occasionnelle, sous réserve des dispositions du quatrième alinéa du présent article et de l’article L 212.2 du présent code, les titulaires d’un diplôme, titre à finalité professionnelle ou certificat de qualification :
1° Garantissant la compétence de son titulaire en matière de sécurité des pratiquants et des tiers dans l’activité considérée
2° Et enregistré au répertoire national des certifications professionnelles dans les conditions prévues au II de l’article L 335-6 du code de l’éducation (…) »

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Modérée (3/5)

Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi, Lien formation-emploi et Intensité d'embauche.

1 752 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+3/4 (licence, maîtrise ou équivalent) en services aux personnes (21 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP).
  • V5X82 — Sportifs et animateurs sportifs tension 3/5 (Modérée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

22 247 projets de recrutement
45 % jugés difficiles à recruter
61 % emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP).
  • V5X82 — Sportifs et animateurs sportifs

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte
Formation initiale Oui
Formation continue Oui
Apprentissage Oui
Contrat de professionnalisation Oui
Candidature individuelle Non
VAE Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Prérequis à l'entrée
Le candidat doit au moment de son entrée en formation : - être âgé de 18ans révolus ; - être licencié à la Fédération Française de Football pour la saison en cours ; - être titulaire du PSC1 ou de l’Attestation de Formation aux Premiers Secours (AFPS) - être titulaire du TFP de Moniteur de Football obtenu après le 2 avril 2008 * Ou être enseignant à l’Education Nationale (titulaire du CAPE ou du CAPES ou du CAPEPS) et justifier de 5 années d’enseignement dans un établissement de l’EN (ou conventionné avec l’EN), * Ou être ou avoir été sportif de haut niveau de football inscrit sur la liste ministérielle mentionnée à l'article L. 221-2 du code du sport, * Ou avoir participé à 100 matchs en tant que joueur(se) dans les championnats des compétitions fédérales suivantes : Ligue 1 – Ligue 2 – National 1 – National 2 – National 3 – D1 Futsal – D1 Féminine – D2 Féminine ou, * Ou être titulaire du brevet d’Etat d’éducateur sportif du premier degré option football, * Ou être titulaire de Brevet Professionnel de la Jeunesse et des Sports, mention « football ». * Ou être titulaire d’au moins une U.C. du TFP d’Entraîneur de Football obtenue dans le cadre d’une demande de Validation des acquis de l’expérience.
Prérequis à la validation
Le candidat doit au moment de la certification finale : - être âgé de 18 ans révolus, - être licencié à la FFF pour la saison en cours, - être titulaire de l’attestation fédérale de formation à l’arbitrage délivrée par la Fédération Française de Football, - respecter les prérequis de diplôme ou d'expérience nécessaires à l'entrée en formation, - avoir fait valider, durant la saison en cours, sa mise en situation professionnelle par le responsable pédagogique, sur la base des comptes rendus de visite du tuteur
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
Le jury est composé de 7 personnes : * Le Président de la Ligue Régionale ou son représentant, * Le Directeur Technique National du football de la F.F.F. ou son représentant, * Deux Cadres Techniques de la F.F.F., désignés par le DTN ou son représentant, * Une personne qualifiée en football, désignée par le DTN ou son représentant, * Une personne représentante de l’UNECATEF ou du GEF ou habilitée par eux, * Une personne représentante de l’U2C2F ou de l’AE2F ou habilitée par elles. La moitié (50%) du jury plénier doit être composée de membres extérieurs (personne qualifiée, représentant(s) des salariés, représentant(s) des employeurs) à l’autorité délivrant la certification. Le jury plénier doit être composé à raison d’au moins un quart (25%) de représentants qualifiés des professions. Le président du jury plénier n’est pas comptabilisé dans la parité entre, d’une part, les membres de la FFF, et d’autre part, les membres extérieurs. Il s’ajoute à la composition établie.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle
6 854 €
Selon la branche
6 840 € – 6 868 €
Prise en chargeBranches concernées
6 854 € Valeur par défaut · 211 branches
6 868 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
6 840 € CPNEF Sport

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

Base légale

Date de décision19-07-2023
Durée de l'enregistrement3 ans
Date d'échéance19-07-2026
Dernière délivrance possible19-07-2030

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2021 323 91 % —
2020 353 89 % 47 %
2019 309 94 % 51 %

Se former en apprentissage

Chargement des formations en apprentissage…

Entrées et sorties de formation

210 entrées en formation
133 parcours menés à terme
63 % taux d'achèvement
10/2023 : 3 entrées, 0 terminées 12/2023 : 1 entrées, 0 terminées 05/2024 : 0 entrées, 4 terminées 06/2024 : 6 entrées, 0 terminées 07/2024 : 7 entrées, 0 terminées 08/2024 : 7 entrées, 0 terminées 09/2024 : 41 entrées, 0 terminées 10/2024 : 6 entrées, 0 terminées 11/2024 : 3 entrées, 0 terminées 01/2025 : 2 entrées, 0 terminées 03/2025 : 0 entrées, 5 terminées 04/2025 : 2 entrées, 0 terminées 05/2025 : 0 entrées, 46 terminées 06/2025 : 7 entrées, 14 terminées 07/2025 : 5 entrées, 0 terminées 08/2025 : 18 entrées, 0 terminées 09/2025 : 33 entrées, 0 terminées 10/2025 : 1 entrées, 0 terminées 12/2025 : 2 entrées, 0 terminées 02/2026 : 1 entrées, 0 terminées 04/2026 : 0 entrées, 1 terminées 05/2026 : 0 entrées, 42 terminées 06/2026 : 19 entrées, 21 terminées 07/2026 : 37 entrées, 0 terminées 08/2026 : 2 entrées, 0 terminées 09/2026 : 7 entrées, 0 terminées
Entrées Parcours terminés · 10/2023 – 09/2026

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

237 dossiers CPF engagés
635 378 € montant total engagé
2 681 € coût moyen par dossier
493 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 77 %
Reste à charge titulaire 12 %
État 9 %
Compte d'engagement citoyen 1 %
France Travail 1 %
Régions 0 %
09/2023 : 3 dossiers engagés 12/2023 : 1 dossiers engagés 05/2024 : 7 dossiers engagés 06/2024 : 19 dossiers engagés 07/2024 : 28 dossiers engagés 08/2024 : 15 dossiers engagés 09/2024 : 8 dossiers engagés 10/2024 : 2 dossiers engagés 11/2024 : 2 dossiers engagés 12/2024 : 2 dossiers engagés 03/2025 : 2 dossiers engagés 04/2025 : 1 dossiers engagés 06/2025 : 15 dossiers engagés 07/2025 : 29 dossiers engagés 08/2025 : 11 dossiers engagés 09/2025 : 10 dossiers engagés 10/2025 : 2 dossiers engagés 01/2026 : 2 dossiers engagés 05/2026 : 1 dossiers engagés 06/2026 : 47 dossiers engagés 07/2026 : 30 dossiers engagés
Dossiers engagés · 09/2023 – 07/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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