RNCP37925
Active
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l’école polytechnique de l'université de Lorraine, spécialité systèmes et technologies de l’information
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2028
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Tous les métiers traditionnels de l’industrie (aérospatial, défense, énergie, transport, …) et ceux des services doivent assimiler les outils numériques et intégrer les données comme aide à la décision. Tous les secteurs sont impactés. La mutation de l’économie vers le numérique engendre une réelle pénurie de talents puisque c’est l’organisation même des entreprises qui change.
Intelligence artificielle, robotique, cobotique, objets connectés, systèmes cyber-physiques, jumeau numérique, … la demande est vaste. La cryptographie et sa déclinaison sur les métiers de la cybersécurité, la science de données devenue un enjeu majeur face à la quantité massive de données, les infrastructures distribuées, les véhicules autonomes, sont des domaines très actuels et dont l’intérêt ne faiblit pas. Tous ces domaines sont au centre de nombreux enjeux de sociétés.
La spécialité Systèmes et Technologies de l'Information (STI) de Polytech Nancy propose une formation multi-compétences qui a pour but répondre aux attentes de ces secteurs et qui conduit à des métiers d’application très variés : développement logiciel, réseau et sécurité informatique, contrôle des systèmes autonomes, robotique, sciences des données.
Activités visées
Études et développement informatique : conception, développement et mise au point d’un projet d'application informatique, de la phase d'étude à son intégration, pour un client ou une entreprise selon des besoins fonctionnels et un cahier des charges.
Administration de systèmes d'information : administration et suivi du fonctionnement et de l'exploitation d'un ou plusieurs éléments matériels ou logiciels (outils, réseaux, bases de données, messagerie, ...) de l'entreprise ou d'une organisation. Mise en œuvre de la cohérence, de l'accessibilité et de la sécurité des informations.
Modélisation et contrôle des systèmes automatiques : conception et développement de systèmes de commande séquentielle, de systèmes de commande continue et de systèmes de supervision
Etude et développement de systèmes robotiques : modélisation, traitement de données capteurs pour la mise en mouvement de systèmes robotiques industriels ou de service
Mise en œuvre de projets autour de l’intelligence artificielle et de la science des données : recueil des besoins, identification des données pertinentes permettant d’extraire les signaux caractérisant un phénomène et son évolution. Intervention à toutes les étapes du cycle de valorisation de la donnée : définition de la problématique, collecte des données, nettoyage des données, choix des algorithmes (modèles de classification ou de prédiction) et validation à partir des données.
Conception de systèmes autonomes : implémentation des techniques de traitement de données et les lois de commande avancée s’appuyant sur l’intelligence artificielle
Conception et de gestion de projets informatiques d'envergure : dimensionnement du système par rapport aux caractéristiques attendues, définition d’une stratégie internet, conception entière de sites web (création, développement, codage…), maîtrise de la gestion des mises en production de programmes, du développement aux phases de test en passant par le déploiement.
Organisation, conception, supervision et sécurité des infrastructures réseaux de l’entreprise : analyse fonctionnelle, définition des projets de modification des infrastructures, optimisation des performances, mise en œuvre de la sécurité et conception des procédures permettant de se prémunir contre des intrusions ou des sinistres.
Compétences attestées
Les connaissances scientifiques et techniques et la maîtrise de leur mise en œuvre dans les domaines de l'informatique, des réseaux, de la robotique et de la science des données :
Connaitre et
comprendre un large champ de sciences fondamentales et la capacité d’analyse et de synthèse qui leur sont associées dans les domaines des STI : informatique, réseaux, automatique, robotique, sciences des données.
Mobiliser des ressources d’un (ou de plusieurs) champ scientifique et technique spécifique pour l’analyse, la conception et la sécurité des systèmes numériques.
Maîtriser des méthodes et des outils de l’ingénieur : identification, modélisation et résolution de problèmes même non familiers et incomplètement définis, l’utilisation des approches numériques et des outils informatiques, l’analyse et la conception de systèmes, la pratique du travail collaboratif et à distance.
Concevoir, concrétiser, tester et valider des solutions, des méthodes, produits, systèmes et services innovants pour l’amélioration, l’optimisation et le maintien des systèmes numériques.
Effectuer des activités de recherche, fondamentales ou appliquées, à mettre en place des dispositifs expérimentaux.
Trouver l’information pertinente, l’évaluer et l’exploiter : « compétence informationnelle »
L’adaptation aux exigences de l’entreprise et de la société en matière de responsabilité économique et sociale dans les activités dans les domaines de l’informatique, des réseaux, de l’automatique, de la robotique et de la science des données :
Prendre en compte les enjeux de l’entreprise : dimension économique, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales, intelligence économique
Identifier les responsabilités éthiques et professionnelles, prendre en compte les enjeux des relations au travail, de sécurité et de santé au travail et de la diversité lors de la mise en œuvre des solutions techniques et d’organisation pour atteindre les objectifs de l’entreprise
Prendre en compte les enjeux environnementaux, notamment par application des principes du développement durable en intégrant ces critères dans les processus de prises de décisions.
Prendre en compte les enjeux et les besoins de la société.
Les activités dans les domaines de l’informatique, des réseaux, de l’automatique, de la robotique et de la science des données reposent également sur le développement de compétences organisationnelles, personnelles et culturelles :
S'insérer dans la vie professionnelle, s'intégrer dans une organisation, animer et faire évoluer celle-ci : exercer des responsabilités, avoir l'esprit d'équipe, s'engager et faire preuve de leadership, gérer des projets, être responsable de la maîtrise d'ouvrage, communiquer avec des spécialistes ainsi qu'avec des non-spécialistes.
Entreprendre et innover, que ce soit dans le cadre de projets personnels ou par l'initiative et l'implication au sein de l'entreprise dans des projets entrepreneuriaux.
Travailler en contexte international et multiculturel : maîtriser une ou plusieurs langues étrangères, avoir une ouverture culturelle et être capable de s'adapter aux contextes internationaux.
Se connaître, s'auto-évaluer, évaluer ses contributions à l'entreprise, valoriser ses activités professionnelles, gérer ses compétences tout au long de sa vie professionnelle afin d'anticiper ses choix et ses évolutions professionnelles.
Blocs de compétences · 7
RNCP37925BC01
Spécifier, analyser, concevoir et déployer les outils et applications informatiques
Compétences visées
Identifier un problème pouvant être réparti en plusieurs tâches, choisir et développer des applications informatiques sur des infrastructures variées (machines parallèles, environnement distribué, programmation Web...) pour le résoudre.
Connaître et mettre en œuvre les principes de gestion des bases de données structurées ou non et la construction d’interfaces homme- machine.
Maîtriser plusieurs paradigmes de modélisation et de programmation et être capable de s’adapter à de nouveaux langages.
Maîtriser les principes de l'algorithmique et de l’optimisation afin de produire un code efficace.
Déployer des applications informatiques, gérer les phases de test et les évolutions en prenant en compte l'expérience utilisateur.
Définir et mettre en œuvre une architecture informatique dans le respect des bonnes pratiques.
Communiquer efficacement avec des publics divers (chef de projet, leaders techniques, acteurs participant au projet et client) dans un contexte national comme international.
Assurer une veille sur les évolutions technologiques.
Modalités d'évaluation
Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique: clients des projets, chef de projets et leaders techniques). Mises en situation lors de stages et projets.
RNCP37925BC02
Concevoir, dimensionner, administrer et déployer les infrastructures réseaux
Compétences visées
Identifier les protocoles réseaux ainsi que les solutions techniques nécessaires à la conception d’architectures complexes de systèmes de télécommunications et de réseaux.
Concevoir, dimensionner, déployer des architectures complexes de réseaux de systèmes de télécommunications et de réseaux dans le respect des méthodes, des normes et standards du marché.
Concevoir, dimensionner et déployer des infrastructures diverses dans le domaine des communications sans fil et filaires.
Connaitre et appliquer les protocoles d’essais, de tests, de virtualisation ou de validation de réseaux de télécommunication pour garantir leur fiabilité.
Communiquer efficacement avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte national comme international.
Être à l'écoute des besoins des clients.
Assurer une veille sur les évolutions technologiques.
Modalités d'évaluation
Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique). Mises en situation lors de stages et projets.
RNCP37925BC03
Concevoir, modéliser, optimiser et mettre en œuvre les techniques de l’automatique pour contrôler les systèmes complexes
Compétences visées
Analyser et modéliser le fonctionnement des systèmes continus et à évènements discrets.
Intégrer les techniques de l’automatique et l’informatique industrielle pour piloter des systèmes complexes.
Modéliser et identifier la dynamique d’un système.
Synthétiser et mettre en œuvre les contrôles continu et numérique.
Analyser les risques, identifier les besoins de sécurité des systèmes pour mettre en œuvre des solutions sécurisées.
Implémenter des techniques de contrôle commande et les techniques de traitement du signal associées.
Communiquer efficacement avec des publics divers (spécialistes et non
spécialistes) dans un contexte national comme international.
Être à l'écoute des besoins des clients.
Assurer une veille sur les évolutions technologique.
Modalités d'évaluation
Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique). Mises en situation lors de stages et projets.
RNCP37925BC04
Concevoir et piloter un système robotique, évaluer ses performances et le faire évoluer
Compétences visées
Dimensionner, modéliser et simuler l’architecture d'un système robotique comprenant des composants de nature mécanique, énergétique, électronique, réseau et informatique.
Modéliser des systèmes robotiques en vue de leur commande.
Analyser les risques, identifier les besoins de sécurité des systèmes robotiques pour mettre en œuvre des solutions sécurisées.
Implémenter des lois de commande temps réel basées modèles et des algorithmes de traitement de données capteurs pour permettre la mise en mouvement de systèmes robotiques.
Spécifier et développer des composants logiciels d’interfaçage, notamment afin de faire évoluer les fonctionnalités d’un système robotisé industriel ou de service.
Communiquer efficacement avec des publics divers (spécialistes et non
spécialistes) dans un contexte national comme international.
Être à l'écoute des besoins des clients.
Assurer une veille sur les évolutions technologique.
Modalités d'évaluation
Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique). Mises en situation lors de stages et projets.
RNCP37925BC05
Exploiter et mettre en œuvre les méthodologies de l’intelligence artificielle et de la science de données
Compétences visées
Implémenter les méthodes de classification, de régression/prédiction, de modélisation, d’optimisation nécessaires à l’analyse des problèmes.
Concevoir, de façon sécurisée, des algorithmes pour collecter, archiver, structurer et analyser les données.
Mettre en œuvre des outils d'analyse et de fouille de données pour la connaissance et l'aide à la décision.
Mettre en œuvre des techniques d'apprentissage automatique (machine learning et deep learning).
Évaluer les performances des modèles issus des données et de l'apprentissage.
Communiquer efficacement avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte national comme international.
Être à l'écoute des besoins des clients.
Assurer une veille sur les évolutions technologique.
Modalités d'évaluation
Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique). Mises en situation lors de stages et projets.
RNCP37925BC06
Concevoir et mettre en œuvre des systèmes autonomes et intelligents
Compétences visées
Mobiliser les connaissances scientifiques et techniques pour assurer la mise en œuvre du contrôle, de la maintenance ou de la supervision de systèmes autonomes à partir des spécifications.
Implémenter les techniques de traitement de données et les lois de commande avancée s’appuyant sur l’intelligence artificielle et ses différentes méthodes (apprentissage machine, apprentissage profond, apprentissage par renforcement, vision par ordinateur) pour permettre le contrôle de systèmes autonomes.
Communiquer efficacement avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte national comme international.
Assurer une veille sur les évolutions technologiques
Modalités d'évaluation
Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique). Mises en situation lors de stages et projets.
RNCP37925BC07
Maintenir, superviser et sécuriser les infrastructures de réseaux informatiques
Compétences visées
Maîtriser les grands enjeux de la sécurité des systèmes informatiques et de la protection des données.
Analyser les risques, identifier les besoins de sécurité des systèmes et des réseaux pour mettre en œuvre des solutions sécurisées.
Gérer la sécurité de l’information et des systèmes.
Déployer des applications informatiques, gérer les phases de test et les évolutions.
Communiquer efficacement avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte national comme international.
Assurer une veille sur les évolutions technologiques.
Modalités d'évaluation
Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique). Mises en situation lors de stages et projets.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
L'ingénieur de la spécialité STI a reçu une formation pluridisciplinaire permettant d'accéder aux métiers de l'Ingénieur dans de nombreux secteurs d'activités :
Les sociétés de conseil (en gestion des entreprises, en système d’information et en organisation)
Les sociétés de la grande distribution
Les banques et assurances
Les sociétés de services et d’ingénierie en informatique, automatique ou robotique
Les grandes entreprises et administrations
Les hébergeurs et opérateurs télécoms
Les services aux entreprises de tous secteurs de l’industrie et du tertiaire
La fonction publique et territoriale
Types d'emplois accessibles
Les métiers ciblés par la spécialité sciences et technologies de l’information sont : ingénieur études et conseils techniques, ingénieur recherche et développement, ingénieur sécurité informatique et réseaux, consultant fonctionnel ou technique, concepteur d’infrastructures, architecte réseaux, ingénieur développement logiciel, ingénieur d’étude de conception ou d’intégration, ingénieur qualité, test ou sécurité, ingénieur gestion d’unité, ingénieur développement logiciel, chargé d'affaires, chef de projets ou consultant, ingénieur data scientist, ingénieur contrôle-commande, ingénieur robotique, ingénieur automatismes.
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 748 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
G1X77— Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes tension 5/5 (Très élevée) -
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 24 614
Auvergne-Rhône-Alpes 6 485
Occitanie 5 288
Provence-Alpes-Côte d'Azur 4 442
Pays de la Loire 3 143
Nouvelle-Aquitaine 3 029
Hauts-de-France 2 807
Grand Est 2 164
Bretagne 2 127
Normandie 1 411
Centre-Val de Loire 1 218
Bourgogne-Franche-Comté 862
La Réunion 184
Mayotte 89
Corse 49
Guadeloupe 48
Guyane 44
Martinique 32
58 036
projets de recrutement
49 %
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
G1X77— Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes -
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
La formation s’adresse aux étudiants issus : - du Cycle Préparatoire PEIP (Parcours des écoles d'ingénieurs Polytech) commun au réseau Polytech, - de la « Prépa des INP » (cycles préparatoires des INP), - du Concours e3a-Polytech (réservés aux étudiants des CPGE), - d’un BUT2 ou BUT3 - d'une prépa ATS ou autres admissions sur titre (L2, L3, M1).
Composition du jury — Formation initiale
Le jury est constitué du Directeur de l’école, du responsable de la spécialité et des enseignants–chercheurs et enseignants intervenant dans la le spécialité STI. Ce jury est présidé par le directeur de l’école. Il examine les propositions émanant d’une commission préparatoire animée par le responsable de la spécialité et constituée des enseignants- chercheurs et enseignants intervenant au niveau de cette spécialité.
Composition du jury — Apprentissage
Le jury est constitué du Directeur de l’école, du responsable de la spécialité, des enseignants–chercheurs et enseignants intervenant dans la spécialité STI, d'un représentant du CFA et d'un industriel. Ce jury est présidé par le directeur de l’école. Il examine les propositions émanant d’une commission préparatoire animée par le responsable de la spécialité et constitué desenseignants- chercheurs et enseignants intervenant au niveau de cette spécialité. Il est à noter qu’une quarantaine d’intervenants (permanents, vacataires, industriels, …) assurent les enseignements de cette spécialité.
Composition du jury — Contrat de professionnalisation
Le jury est constitué du Directeur de l’école, du responsable de la spécialité, des enseignants–chercheurs et enseignants intervenant dans la spécialité STI. Ce jury est présidé par le directeur de l’école. Il examine les propositions émanant d’une commission préparatoire animée par le responsable de la spécialité et constitué des enseignants - chercheurs et enseignants intervenant au niveau de cette spécialité. Il est à noter qu’une quarantaine d’intervenants (permanents, vacataires, industriels, …) assurent les enseignements de cette spécialité.
Composition du jury — VAE
Le jury doit être composé : * d'une majorité d’enseignants-chercheurs parmi lesquels est désigné le Président du jury qui représente l’Université de Lorraine. * de personnes ayant une activité principale autre que l’enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionnels, à raison d'au moins un quart ... Peuvent assister aux jurys des membres consultatifs (sans droit de vote) * le référent et/ou le correspondant VAE * l'accompagnateur VAE, s’il ne fait pas partie du jury
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 922 €
Selon la branche
8 500 € – 10 370 €
Prise en chargeBranches concernées
9 922 €
Valeur par défaut · 209 branches
10 370 €
CPNE des Télécoms
9 300 €
CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil
9 000 €
CPNEFP ICGV entreprises de la viande
8 500 €
CPNEFP de la métallurgie
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2028