RNCP37966 Inactive · Niveau 3

Fleuriste en fleurs artificielles

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 3

Code(s) NSF

312 · Commerce, vente

Formacode(s)

21752 · Accessoire mode

34503 · Fleuriste

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2024

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire du CAP Fleuriste en fleurs artificielles créé des fleurs, en tissus naturels ou tissus végétaux, pour les vêtements, les costumes de spectacle ou les accessoires de mode (chapeau, broche). Cette activité requiert une grande minutie et une forte technicité nécessaire aux différentes phases de fabrication des fleurs artificielles et leur pose finale : découpe des pétales à l'aide d'emporte-pièces, mise en forme au fer à gaufrer selon les différents types de fleurs, teinture à froid, assemblage des pétales, montage des fleurs branches et feuillage par collage ou couture sur le support, finition de la composition.

Sa pratique professionnelle nécessite des compétences en technologie des matériaux, des outillages et des procédés de fabrication, des compétences en arts appliqués, en gestion et en contrôle qualité.

Activités visées

Découpe des pétales à l'aide d'emporte-pièces

Mise en forme au fer à gaufrer selon les différents types de fleurs

Teinture à froid

Assemblage des pétales

Montage des fleurs branches et feuillage par collage ou couture sur le support

Finition de la composition

Compétences attestées

Etude de fleurs artificielles (correspondant aux épreuves écrites ou orales « Technologie générale » et « dessin »)

Technologie générale : Réaliser une étude technique en lien avec

l’étude des principaux textiles (origines, propriétés, entretien, divers emplois) ;

les notions de filature : étude des divers fils ;

les notions de tissage : les armures, principaux tissus ;

les teintures et impressions ;

les principaux apprêts ;

la manière de travailler les différents tissus ;

Dessin : Réaliser une étude stylistique et une production graphique

Préparation de fleurs artificielles (correspondant à l’épreuve « Technologie spéciale »)

Réaliser un approvisionnement et préparer la matière d’œuvre

Préparer et organiser un poste de travail (matériel et outillage individuel et collectif) en prenant en compte les consignes de sécurité

Fabriquer avant assemblage

Montage et teinture :

tableau des gaufrures (rose, naturel) ;

colles, provenance, emploi, entretien ;

fournitures diverses et apprêts ;

outillage personnel ;

étude des termes botaniques élémentaires : fleur, tige, branche et leurs différentes parties ;

apprêtage des tissus ;

découpe ;

teinture ;

gaufrure et collage de fleurs et feuillages ;

monture : fleurs et feuillages, laitonnage simple et renforcé.

Apprêtage et découpe :

matériel d’apprêtage ;

produits d’apprêtage ;

métier à apprêter ;

principes et techniques pour chaque apprêt ;

matériel complet pour un mode découpe ;

entretien du plomb et fonte de plomb ;

entretien des fers à découper ;

technique de la découpe, respect du biais.

Trempage et feuillage :

matériel à tremper – teinture et produits auxiliaires ;

entretien du séchoir et emploi ;

étude de la presse ;

gauffroirs (cuvette à velours) ;

feuillage, laitonnage : simples et renforcés.

Réalisation de fleurs artificielles (correspondant à l’épreuve « Travaux manuels »)

Réaliser un ou plusieurs produits : fabrication et pose finale

Apprêtage et découpe :

apprêt du coton ;

apprêt de la soie ;

apprêt du velours de coton ;

apprêt du velours de soie ;

Découpe de la mailloche :

tenue des références de découpage

manipulation de machine à découper à bras

manipulation de machine à découper électrique

pression de la machine

Trempage et feuillage :

Dissolution ;

Recherche des bains d’après un échantillon avec références séchage ;

Echantillonnage sur tous tissus ;

Travail de la plaque ;

Ombrés, filetés, brossés ;

Matériels à tremper – teinture et produits auxiliaires et emploi.

Assemblage :

Roses : modèle sur moule (en coton sur lequel sont collés les pétales)

modèle pétales doubles

modèle à touffe (bouillotte sur cœur)

modèle boulé – roulé fin et gras

modèle rose gloire de Dijon

Monture de différents modèles en rose et en nature.

Pivoines : chrysanthème ou fleurs à cœur et chèvrefeuille.

Montage :

monture à l’émerillon (pour guirlande, couronne)

monture d’oranger (à la soie)

monture sur bois

monture à la soie

Contrôler la qualité du produit fini.

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer

Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques

Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser

S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement

Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).

Mathématiques et physique-chimie

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés.

Education physique et sportive

Développer sa motricité

S’organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Prévention-santé-environnement

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence

Langue vivante étrangère

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S’exprimer à l’écrit

S’exprimer à l’oral en continu

Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Mobilité (bloc facultatif)

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

Blocs de compétences · 9

RNCP37966BC01

Etude de fleurs artificielles

Compétences visées

Technologie générale

Réaliser une étude technique en lien avec :

l’étude des principaux textiles (origines, propriétés, entretien, divers emplois) ;

les notions de filature : étude des divers fils ;

les notions de tissage : les armures, principaux tissus ;

les teintures et impressions ;

les principaux apprêts ;

la manière de travailler les différents tissus.

Dessin : Réaliser une étude stylistique et une production graphique

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d’apprentissage habilités au (CCF). Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel pratique, écrit et graphique

RNCP37966BC02

Préparation de fleurs artificielles

Compétences visées

Réaliser un approvisionnement et préparer la matière d’œuvre

Préparer et organiser un poste de travail (matériel et outillage individuel et collectif ) en prenant en compte les consignes de sécurité

Fabriquer avant assemblage

Montage et teinture :

tableau des gaufrures (rose, naturel) ;

colles, provenance, emploi, entretien ;

fournitures diverses et apprêts ;

outillage personnel ;

étude des termes botaniques élémentaires : fleur, tige, branche et leurs différentes parties ;

apprêtage des tissus ;

découpe ;

teinture ;

gaufrure et collage de fleurs et feuillages ;

monture : fleurs et feuillages, laitonnage simple et renforcé.

Apprêtage et découpe :

matériel d’apprêtage ;

produits d’apprêtage ;

métier à apprêter ;

principes et techniques pour chaque apprêt ;

matériel complet pour un mode découpe ;

entretien du plomb et fonte de plomb ;

entretien des fers à découper ;

technique de la découpe, respect du biais.

Trempage et feuillage :

matériel à tremper – teinture et produits auxiliaires ;

entretien du séchoir et emploi ;

étude de la presse ;

gauffroirs (cuvette à velours) ;

feuillage, laitonnage : simples et renforcés.

Modalités d'évaluation

RNCP37966BC03

Réalisation de fleurs artificielles

Compétences visées

Réaliser un ou plusieurs produits :

fabrication et pose finale

Apprêtage et découpe :

apprêt du coton ;

apprêt de la soie ;

apprêt du velours de coton ;

apprêt du velours de soie ;

Découpe de la mailloche :

tenue des références de découpage

manipulation de machine à découper à bras

manipulation de machine à découper électrique

pression de la machine

Trempage et feuillage :

Dissolution

Recherche des bains d’après un échantillon avec références séchage

Echantillonnage sur tous tissus

Travail de la plaque

Ombrés, filetés, brossés

Matériels à tremper – teinture et produits auxiliaires et emploi.

Assemblage :

roses : modèle sur moule (en coton sur lequel sont collés les pétales)

modèle pétales doubles

modèle à touffe (bouillotte sur cœur)

modèle boulé – roulé fin et gras

modèle rose gloire de Dijon

monture de différents modèles en rose et en nature

pivoines

chrysanthème ou fleurs à cœur

chèvrefeuille

Montage :

monture à l’émerillon (pour guirlande, couronne)

monture d’oranger (à la soie)

monture sur bois

monture à la soie

Contrôler la qualité du produit fini

Modalités d'évaluation

RNCP37966BC04

Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Compétences visées

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer

Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques

Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement

Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

RNCP37966BC05

Mathématiques et physique-chimie

Compétences visées

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

Expérimenter, utiliser une simulation

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Modalités d'évaluation

RNCP37966BC06

Education physique et sportive

Compétences visées

Développer sa motricité

S’organiser pour apprendre et s’entraîner

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

Construire durablement sa santé

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

RNCP37966BC07

Prévention-santé-environnement

Compétences visées

Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

Agir face à une situation d’urgence

Modalités d'évaluation

RNCP37966BC08

Langue vivante étrangère

Compétences visées

Comprendre la langue orale

Comprendre un document écrit

S’exprimer à l’écrit

S’exprimer à l’oral en continu

Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Modalités d'évaluation

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat. Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral

RNCP37966BC09

Mobilité (Bloc facultatif)

Compétences visées

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Entreprises de haute couture, entreprises du spectacle, entreprises d'artisanat unipersonnelles

Types d'emplois accessibles

Fleuriste en fleurs artificielles

Métiers visés (ROME)

B1804 — Brodeur / Brodeuse

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Inadéquation géographique, Non-attractivité salariale et Non-durabilité de l'emploi.

1 500 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en matériaux souples (27 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'habillement (nomenclature FAP).

F0X33 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'habillement tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 307 Normandie 263 Pays de la Loire 249 Provence-Alpes-Côte d'Azur 221 Auvergne-Rhône-Alpes 211 Nouvelle-Aquitaine 170 Hauts-de-France 154 Centre-Val de Loire 143 La Réunion 112 Bretagne 98 Occitanie 90 Bourgogne-Franche-Comté 81 Grand Est 79 Guyane 18 Martinique 17 Mayotte 5

2 218 projets de recrutement

56 % en tension jugés difficiles à recruter

14 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'habillement (nomenclature FAP).

F0X33 — Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'habillement

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

8 166 €

Selon la branche

6 000 € – 11 568 €

Prise en chargeBranches concernées

8 166 € Valeur par défaut · 206 branches

11 568 € CPNE Travail Temporaire, CPNEF des Espaces de Loisirs, d'Attractions et Culturels (ELAC), CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie, CPNEFP des commerces de gros

9 526 € CPNEFP de l'enseignement privé indépendant

7 655 € CPNEFP des jardineries et graineteries

6 000 € CPNEFP de la métallurgie

Liens avec d'autres certifications

Nouvelle(s) certification(s)

RNCP39035 — Fleuriste de mode

Base légale

Date d'échéance31-08-2024

Dernière délivrance possible31-12-2025

Pour plus d'informations · Statistiques

Demande CPF — formations engagées

2 dossiers CPF engagés

9 556 € montant total engagé

4 778 € coût moyen par dossier

1015 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France Travail 63 %

France compétences 37 %

Dossiers engagés · 06/2024 – 07/2024

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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