RNCP38174
Active
· Niveau 7
Politiques comparées (fiche nationale)
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-12-2028
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.
Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.
Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Activités visées
Recherche documentaire en sciences politiques et sociales comparatives.
Rédaction des synthèses de documents politiques, administratifs.
Rédaction des notes ou rapports sur le fonctionnement d’un système politique donné ou sur un domaine de politiques publiques.
Analyse de problèmes publiques auprès d’acteurs et publics concernés.
Diffusion de connaissances auprès d’un public choisi sur un système politique donné ou d’un secteur d’action publique donné.
Analyse critique de discours publics.
Compétences attestées
Compétences transversales
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques de la mention
Analyser les processus de définition, les orientations et les modalités de mise en œuvre de l’action publique dans une perspective comparative internationale.
Concevoir et produire des rapports, conseiller des organismes publics ou privés, réaliser des diagnostics et offrir des préconisations sur la base de la méthode comparative.
Produire des analyses contextualisées des problèmes publics et leurs enjeux sur une base comparative.
Repérer et mobiliser des connaissances de sciences politiques et sociales internationales pour l’analyse d’un problème donné.
Comparer et comprendre les systèmes politiques de différentes nations.
Analyser comparativement les attitudes et comportements des acteurs politiques, économiques, sociaux et culturels impliqués dans des processus décisionnels.
Définir après appui comparatif les objectifs et les moyens des programmes d’action des pouvoirs publics.
Rendre compte comparativement des attitudes et comportements observés dans les sociétés contemporaines.
Analyser une demande d’information, de conseil, de recherche en évaluant comparativement les enjeux et les finalités.
Maîtriser le raisonnement comparatif et ses méthodes en sciences politique et sociales.
Identifier tendances récurrentes et idiosyncrasies nationales dans l’étude des phénomènes politiques et sociaux.
Développer une argumentation comparative raisonnée avec esprit critique.
Traiter des informations produites dans au moins une langue étrangère et communiquer dans cette même langue.
Mener une recherche comparative de façon autonome satisfaisant à des objectifs définis.
Rédiger des argumentaires politiques et institutionnels comparatifs.
Apprécier comparativement les enjeux et les risques dans le cadre des choix et/ou de prises de décision.
Analyser comparativement et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Blocs de compétences · 6
RNCP38174BC01
Mettre en oeuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Compétences visées
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification
RNCP38174BC02
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Compétences visées
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification
RNCP38174BC03
Mettre en oeuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Compétences visées
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification
RNCP38174BC04
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Compétences visées
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification
RNCP38174BC05
Réaliser des analyses comparatives dans la sphère politique
Compétences visées
Analyser les processus de définition, les orientations et les modalités de mise en œuvre de l’action publique dans une perspective comparative internationale.
Concevoir et produire des rapports, conseiller des organismes publics ou privés, réaliser des diagnostics et offrir des préconisations sur la base de la méthode comparative.
Produire des analyses contextualisées des problèmes publics et leurs enjeux sur une base comparative.
Analyser un problème donné en repérant et en mobilisant des connaissances de sciences politique et sociales internationales
Comparer et comprendre les systèmes politiques de différentes nations.
Analyser comparativement les attitudes et comportements des acteurs politiques, économiques, sociaux et culturels impliqués dans des processus décisionnels.
Définir après appui comparatif les objectifs et les moyens des programmes d’action des pouvoirs publics.
Rendre compte comparativement des attitudes et comportements observés dans les sociétés contemporaines.
Analyser une demande d’information, de conseil, de recherche en évaluant comparativement les enjeux et les finalités.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées. en fonction de la voie d’accès à la certification
RNCP38174BC06
Mettre en œuvre une démarche comparative en sciences politiques et sociales adaptée à une demande de recherche appliquée ou fondamentale
Compétences visées
Identifier tendances récurrentes et idiosyncrasies nationales dans l’étude des phénomènes politiques et sociaux.
Développer une argumentation comparative raisonnée avec esprit critique.
Traiter des informations produites dans au moins une langue étrangère et communiquer dans cette même langue.
Mener une recherche comparative de façon autonome satisfaisant à des objectifs définis.
Rédiger des argumentaires politiques et institutionnels comparatifs.
Apprécier comparativement les enjeux et les risques dans le cadre des choix et/ou de prises de décision.
Analyser comparativement et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées. en fonction de la voie d’accès à la certification
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
84.11 Administration publique générale
84.12 Administration publique (tutelle) de la santé, de la formation, de la culture et des services sociaux, autre que sécurité sociale
94.92 Activités des organisations politiques
94.99 Activités des organisations associatives n.c.a.
94.99Z. Autres organisations fonctionnant par adhésion volontaire
Types d'emplois accessibles
Chargé de mission relations internationales
Consultant en affaires publiques et internationales
Chargé d’études et de recherche
Après réussite à un concours :
Fonctionnaire de catégorie A (administration nationale ou territoriale)
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Faible (2/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi.
2 263 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) (nomenclature FAP).
-
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 573
Auvergne-Rhône-Alpes 424
Pays de la Loire 326
Normandie 231
Hauts-de-France 231
Provence-Alpes-Côte d'Azur 228
Bretagne 195
Occitanie 169
Bourgogne-Franche-Comté 119
Nouvelle-Aquitaine 94
Grand Est 90
Guadeloupe 11
Centre-Val de Loire 7
2 698
projets de recrutement
29 %
jugés difficiles à recruter
16 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) et Professeurs du supérieur (nomenclature FAP).
-
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) -
W0X92— Professeurs du supérieur
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant ou non contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
11 380 €
Selon la branche
7 000 € – 11 501 €
Prise en chargeBranches concernées
11 380 €
Valeur par défaut · 210 branches
11 501 €
CPNE Travail Temporaire, CPNEFP de l'enseignement privé indépendant
7 000 €
CPNEFP de la métallurgie
Base légale
Date d'échéance31-12-2028
Dernière délivrance possible31-12-2031