RNCP38307 Active · Niveau 4

Orfèvrerie options Monture-tournure et Gravures-ciselure

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 4

Code(s) NSF

223 · Métallurgie (y compris sidérurgie, fonderie, non-ferreux)

Formacode(s)

45507 · Orfèvrerie

Code(s) formation-diplôme (CFD)

40122319 · BMA ORFEVRERIE OPTION MONTURE-TOURNURE

40132207 · BMA ORFEVRERIE OPTION GRAVURES-CISELURE

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2028

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire du brevet des métiers d’art de la spécialité « orfèvrerie » à deux options : monture-tournure et gravures-ciselure est un technicien d’art qualifié dans les métiers de l’orfèvrerie, du bronze d’art et de la dinanderie.

Il conçoit, répare, restaure ou transforme manuellement ou par des procédés mécaniques, des objets d’art ou décoratifs en métal, précieux ou non (or, argent, métal argenté, alliage de cuivre et d’étain, bronze), destinés au monde de l’art, de la décoration intérieure, de la mode, des arts de la table ou du culte. Il peut être amené à coordonner une équipe et diriger un service ou une structure.

Activités visées

Son activité s'exerce en indépendant ou au sein d'entreprises artisanales, de manufactures de fabrication d’orfèvrerie, de grandes maisons du luxe, d’établissements publics, d’organismes culturels ou du patrimoine, en contact avec des clients et des intervenants extérieurs (sous-traitants, stylistes, fournisseurs, …). Il pratique parfois en environnement à température élevée (fonte du métal, …). Il exige une dextérité fine et une attention visuelle permanente, le respect des règles de sécurité.

Analyse technique et esthétique

Recevoir le projet

Étudier la faisabilité dans le respect du cahier des charges

Rechercher et analyser les informations techniques et esthétiques sous la forme de croquis, dessins, maquettes de principe, modelage, études techniques ou présentations DAO préalables

Proposer et définir des matériaux et des techniques qui répondent au cahier des charges

Préparation

Préparations relevant du socle professionnel commun :

Établir la fiche de fabrication pour définir tous les moyens (outillages et matériels), les métaux, les procédés, les temps de fabrication et les délais de sous-traitance

Déterminer l’ordre de réalisation des opérations en prenant en compte les impératifs de chaque intervenant

Prévoir, adapter ou fabriquer l’outillage et les outils spécifiques en adéquation avec le travail à réaliser

Prévoir les approvisionnements

Préparations spécifiques à l’option choisie :

Option 1 : MT

Relever les cotes

Effectuer le développé du produit ou les calibres

Réaliser les plans techniques

Réaliser les tracés de construction

Option 2 : GC

Réaliser le modelage et/ou les dessins du projet à l'échelle voulue

(gravure en modelé) Préparer la matrice ou le moule (usinage, mise aux cotes, surface rectifiée)

Réalisation

Réalisations relevant du socle professionnel commun :

Quantifier, optimiser, vérifier la matière d’œuvre

Utiliser les outillages en fonction des mises en œuvre choisies

Vérifier la conformité et la qualité de réalisation des éléments préfabriqués

Assurer le nettoyage et la finition de la pièce, vérifier sa conformité

Reprendre l'état de surface général de la pièce

Restituer la matière d’œuvre excédentaire

Réalisations spécifiques à l’option choisie :

Option 1 (MT)

Fabriquer son outillage spécifique

Mettre au point, finaliser le prototype

Fabriquer tout type d’élément : emboutissage, rétreinte, descente de platerie, repoussage, tournage, cintrage, décolletage, moletage, réalisation du serti et du bâtage, roulage, avec gabarit, sur forme ou mandrin, cliquetage, pliage, mise en forme à chaud ou à froid de profilé, usinage à la lime et à la machine

Option 2 (GC)

Fixer les pièces en préservant les surfaces

Positionner le décor

Tracer le décor

Faire ressortir les volumes et les dessins

Réaliser les décors dans les volumes et les dessins

Réaliser les effets de matière

Communication

S’informer

Conseiller

Animer

Compétences attestées

Réalisation professionnelle en monture–tournure (pour l'option monture-tournure, correspondant à l’épreuve E1 : épreuve professionnelle)

Préparer, organiser :

Choisir ou fabriquer les outils et outillages spécifiques

Sélectionner les moyens de mise en forme et de mise en décor

Choisir ou fabriquer l’outillage spécifique

Débiter la matière

Relever, développer et reporter des cotes

Réaliser les épures, les calibres, les gabarits ou les mandrins

Tracer les axes

Réaliser, mettre en œuvre :

Vérifier la qualité de la matière d’œuvre et des composants

Effectuer les recuits

Utiliser les techniques d’assemblage à froid et à chaud

Effectuer la finition de la pièce

Polir une surface

Aviver, satiner, sabler l’état de surface général

Tracer les axes

Mettre en forme tout type d’élément

Finaliser la mise en forme

Ajuster des éléments préfabriqués

Réalisation professionnelle en gravures-ciselure (pour

l'option gravures-ciselure, correspondant à l’épreuve E1)

Préparer, organiser :

Choisir ou fabriquer les outils et outillages spécifiques

Sélectionner les moyens de mise en forme et de mise en décor

Choisir ou fabriquer ses outils spécifiques

Préparer les surfaces

Transférer le décor sur calque

Positionner le décor sur la pièce

Tracer le décor sur la pièce

Réaliser, mettre en œuvre :

Vérifier la qualité de la matière d’œuvre et des composants.

Effectuer les recuits

Utiliser les techniques d’assemblage

Effectuer la finition de la pièce

Polir (ou prépolir) une surface

Aviver, satiner, sabler

Choisir le mode de fixation adapté et positionner la pièce sur le support de fixation

Faire ressortir les volumes

Réaliser les décors dans les volumes

Poser les mats

Réaliser les effets de matière

Confirmer les tracés

Désolidariser la pièce du support de fixation

Assurer le nettoyage et la finition de la pièce

Elaboration et organisation d’un projet de réalisation (correspondant à l’épreuve E2)

Analyser, s’informer :

Être à l’écoute et identifier la demande

Rechercher la documentation technique et économique relative à la demande

Établir la méthode de fabrication

Préparer, organiser :

Prévoir les approvisionnements

Communiquer :

Établir et assurer les relations avec le client

Participer à l'animation et à l’information de l’équipe

Cultures artistiques (correspondant à l’E3)

Analyser les éléments de la demande

S'informer

Arts appliqués (correspondant à l’E4)

Rechercher le document et les informations artistiques relatives à la demande

Matérialiser une proposition de solution

Proposer et conseiller des choix de réalisation

Transmettre des informations aux différents intervenants

Mathématiques - Physique-chimie

s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;

analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ;

réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;

valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;

communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.

Langues vivantes

comprendre la langue orale ;

comprendre un document écrit ;

s'exprimer à l'écrit ;

s'exprimer à l'oral en continu ;

interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Compétences de niveau B1+ du CECRL

Français-Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique

maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;

adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;

maitriser la lecture et exercer son esprit critique ;

adapter sa lecture à la diversité des textes ;

mettre en perspective des connaissances et des expériences ;

maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;

s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ;

construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ;

mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ;

mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Education physique et sportive

développer sa motricité ;

s'organiser pour apprendre et s'entraîner ;

exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ;

construire durablement sa santé ;

accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

Langues vivantes (facultatif)

S'exprimer à l'oral en continu ;

Interagir à l'oral ;

Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Compétences de niveau B1+ du CECRL

Mobilité (facultatif)

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Blocs de compétences · 11

RNCP38307BC01

Réalisation professionnelle en monture–tournure

Compétences visées

Préparer, organiser :

Choisir ou fabriquer les outils et outillages spécifiques

Sélectionner les moyens de mise en forme et de mise en décor

Choisir ou fabriquer l’outillage spécifique

Débiter la matière

Relever, développer et reporter des cotes

Réaliser les épures, les calibres, les gabarits ou les mandrins

Tracer les axes

Réaliser, mettre en œuvre :

Vérifier la qualité de la matière d’œuvre et des composants

Effectuer les recuits

Utiliser les techniques d’assemblage à froid et à chaud

Effectuer la finition de la pièce

Polir une surface

Aviver, satiner, sabler l’état de surface général

Tracer les axes

Mettre en forme tout type d’élément

Finaliser la mise en forme

Ajuster des éléments préfabriqués

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique.

RNCP38307BC02

Réalisation professionnelle en gravures-ciselure

Compétences visées

Préparer, organiser :

Choisir ou fabriquer les outils et outillages spécifiques

Sélectionner les moyens de mise en forme et de mise en décor

Choisir ou fabriquer ses outils spécifiques

Préparer les surfaces

Transférer le décor sur calque

Positionner le décor sur la pièce

Tracer le décor sur la pièce

Réaliser, mettre en œuvre :

Vérifier la qualité de la matière d’œuvre et des composants.

Effectuer les recuits

Utiliser les techniques d’assemblage

Effectuer la finition de la pièce

Polir (ou prépolir) une surface

Aviver, satiner, sabler

Choisir le mode de fixation adapté et positionner la pièce sur le support de fixation

Faire ressortir les volumes

Réaliser les décors dans les volumes

Poser les mats

Réaliser les effets de matière

Confirmer les tracés

Désolidariser la pièce du support de fixation

Assurer le nettoyage et la finition de la pièce

Modalités d'évaluation

RNCP38307BC03

Elaboration et organisation d’un projet de réalisation

Compétences visées

Analyser, s’informer :

Être à l’écoute et identifier la demande

Rechercher la documentation technique et économique relative à la demande

Établir la méthode de fabrication

Préparer, organiser :

Prévoir les approvisionnements

Communiquer :

Établir et assurer les relations avec le client

Participer à l'animation et à l’information de l’équipe

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel oral.

RNCP38307BC04

Cultures artistiques

Compétences visées

Analyser, s’informer :

– Analyser les éléments de la demande

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit.

RNCP38307BC05

Arts appliqués

Compétences visées

Analyser, s’informer :

Rechercher le document et les informations artistiques relatives à la demande

Matérialiser une proposition de solution

Communiquer :

Proposer et conseiller des choix de réalisation

Transmettre des informations aux différents intervenants

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit.

RNCP38307BC06

Mathématiques - Physique-chimie

Compétences visées

s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;

analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ;

réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;

valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;

communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.

Modalités d'évaluation

RNCP38307BC07

Langues vivantes

Compétences visées

Compétences de niveau B1+ du CECRL :

comprendre la langue orale ;

comprendre un document écrit ;

s'exprimer à l'écrit ;

s'exprimer à l'oral en continu ;

interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Modalités d'évaluation

RNCP38307BC08

Français-Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique

Compétences visées

Français :

maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;

adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;

maitriser la lecture et exercer son esprit critique ;

adapter sa lecture à la diversité des textes ;

mettre en perspective des connaissances et des expériences ;

Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique

maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;

s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ;

construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ;

mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ;

mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit

RNCP38307BC09

Education physique et sportive

Compétences visées

développer sa motricité ;

s'organiser pour apprendre et s'entraîner ;

exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ;

construire durablement sa santé ;

accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

Modalités d'évaluation

RNCP38307BC10

Langues vivantes (facultatif)

Compétences visées

Compétences de niveau B1+ du CECRL

S'exprimer à l'oral en continu ;

Interagir à l'oral ;

Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Modalités d'évaluation

Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel oral

RNCP38307BC11

Mobilité (facultatif)

Compétences visées

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat), apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) et stagiaires de la formation professionnelle continue (Établissements publics) : Ponctuel oral

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Orfèvrerie

Types d'emplois accessibles

Métiers visés (ROME)

B1303 — Graveur / Graveuse d'art

B1603 — Opérateur / Opératrice en bijouterie

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Lien formation-emploi, Inadéquation géographique et Conditions de travail contraignantes.

1 950 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Bac général, technologique, professionnel ou équivalent en transformations (27 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Artisans et ouvriers artisanaux (nomenclature FAP).

K0X30 — Artisans et ouvriers artisanaux tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 303 Auvergne-Rhône-Alpes 232 Nouvelle-Aquitaine 145 Grand Est 86 Provence-Alpes-Côte d'Azur 75 Pays de la Loire 70 Bourgogne-Franche-Comté 60 Hauts-de-France 58 Occitanie 49 La Réunion 46 Centre-Val de Loire 25 Bretagne 23 Martinique 16 Normandie 10 Corse 7 Mayotte 6 Guadeloupe 5

1 216 projets de recrutement

41 % jugés difficiles à recruter

7 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Artisans et ouvriers artisanaux (nomenclature FAP).

K0X30 — Artisans et ouvriers artisanaux

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury est composé à parité : 1° De professeurs de l'enseignement public et de l'enseignement privé ainsi que d'un enseignant de centre de formation d'apprentis préparant à cet examen, parmi lesquels au moins un membre de l'équipe pédagogique assurant la formation ; 2° De membres de la profession intéressée, employeurs et salariés en nombre égal. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

9 017 €

Selon la branche

6 000 € – 9 765 €

Prise en chargeBranches concernées

9 017 € Valeur par défaut · 210 branches

9 765 € CPNE Travail Temporaire, CPNEFP de l'enseignement privé indépendant

6 000 € CPNEFP de la métallurgie

Base légale

Date d'échéance31-08-2028

Dernière délivrance possible31-08-2030

Pour plus d'informations · Statistiques

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