RNCP38310 Active · Niveau 3

Tailleur de pierre

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 3

Code(s) NSF

232 · Bâtiment : construction et couverture

Formacode(s)

45502 · Taille pierre

Code(s) formation-diplôme (CFD)

50023220 · CAP TAILLEUR DE PIERRE

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2028

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire de la spécialité "Tailleur de pierre" de certificat d'aptitude professionnelle est un opérateur qui intervient en atelier et sur chantier dans toutes les phases de travail, du débit de la pierre à la pose en tirant le meilleur parti d'un bloc venant de la carrière pour réaliser des éléments de construction proprement dite (parois, murs, encadrements de portes et fenêtres, voûtes, balcons, dallages, escaliers,...), dans le mobilier d'extérieur (aménagement urbain), dans l'activité funéraire, principalement pour des monuments.

Le titulaire de la spécialité Tailleur de pierre de certificat d’aptitude professionnelle est un ouvrier professionnel qualifié qui exerce son métier dans les entreprises du bâtiment ou des carrières et matériaux.

Il peut intervenir dans les entreprises spécialisées dans la restauration de monuments historiques.

Dans le bâtiment, il contribue à la construction, à la rénovation et à la restauration d’ouvrages de toute nature où ses compétences sont requises : maisons, immeubles collectifs, bureaux, bâtiments industriels et commerciaux, « ouvrages du patrimoine» relevant du secteur public comme du secteur privé.

Il réalise des ouvrages variés : élévation de murs et parois, revêtement de façades, décoration, ornementation, escaliers, cheminées, aménagement d’intérieur et d’extérieur …

Il met en œuvre un matériau naturel qu’il taille manuellement et à l’aide de machines. Il travaille aussi bien le granit que le calcaire ou le grès, selon l’ouvrage à produire et, parfois, la région où il est réalisé.

Activités visées

Dans le cadre de ses activités, il pourra :

assurer la préparation de son intervention

réaliser un ouvrage courant

fabriquer et mettre en oeuvre un ouvrage

Préparation

Interpréter et exploiter un plan, un croquis, un calepin

Établir une fiche de débit

Établir un tracé professionnel simple

Contrôler un bloc ou une tranche en vue du débit

Fabrication

Manutentionner les pierres manuellement

Manutentionner les pierres mécaniquement

Vérifier l’état de la machine de débit

Régler, paramétrer la machine de débit

Débiter un bloc, une tranche

Stocker les éléments débités

Contrôler et positionner l’élément à usiner

Conduire l’usinage

Repérer et stocker les éléments usinés

Organiser et préparer le poste de taille

Préparer l’outillage de taille

Tracer les panneaux sur la pierre

Tailler un élément

Stocker l’élément taillé

Mise en oeuvre

Ouvrages neufs

Organiser et préparer le poste de travail sur chantier

Préparer l’outillage de chantier

Implanter un ouvrage simple

Réaliser et positionner un étaiement et/ou un coffrage

Préparer le mortier de pose

Mettre en œuvre des éléments d’ouvrages

Réaliser les finitions

Nettoyer le poste de travail

Restauration - Rénovation

Organiser et préparer le poste de travail

Préparer l’outillage spécifique

Localiser une partie d’ouvrage ou un élément à restaurer

Déposer et/ou refouiller la pierre

Réaliser un étaiement et/ou un coffrage

Préparer le mortier de pose

Poser des éléments

Réaliser les finitions

Nettoyer le poste de travail

Ravalement

Organiser et préparer le poste de travail pour un ravalement

Préparer l’outillage de ravalement

Organiser un poste de travail sur échafaudage

Retailler un élément

Rejointoyer

Réaliser des raccords de profils

Appliquer une patine, un badigeon ou une eau forte

Travaux de maçonnerie associés à la pierre

Préparer un liant, un enduit

Réaliser un raccord d’enduit à proximité de la pierre posée

Réaliser une reprise de moellons, un liaisonnement avec l’existant

Réaliser un raccord avec une maçonnerie de briques

Réaliser un raccord de dallage

Réaliser un raccord de plâtre

Réaliser un ouvrage en béton armé associé aux éléments en pierre

Contrôle

Vérifier la matière d'œuvre et les matériels mis à disposition

Contrôler sa production

Assurer la maintenance des machines et outillages

Communication

Rendre compte de son intervention et informer le client

Compétences attestées

Analyse d'une situation professionnelle :

collecter et analyser les informations

interpréter des informations

rendre compte

traduire graphiquement une solution technique

élaborer un document de préparation du travail

Réalisation d'un ouvrage de taille de pierre en atelier :

préparer des outillages et des matériels

organiser son poste de travail

préparer son travail

manutentionner un bloc, une tranche, un élément taillé

débiter un bloc, une tranche

usiner un élément sur machine à commande numérique

tailler un bloc

transmettre des informations

s'intégrer dans l'entreprise

Mise en oeuvre d'un ouvrage sur site :

mettre en oeuvre des ouvrages neufs

poser en restauration - restaurer

réaliser un ravalement

réaliser des travaux de maçonnerie associés à la pierre

traiter les déchets de chantier

Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique :

Français :

communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer (F)

reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu (F)

évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer (F)

lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques (F)

rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier (F)

Histoire-géographie-enseignement moral et civique :

maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)

construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Mathématiques et physique-chimie :

rechercher, extraire et organiser l'information

proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

expérimenter, utiliser une simulation

critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Education physique et sportive :

développer sa motricité

s'organiser pour apprendre et s'entraîner

exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

construire durablement sa santé

accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Prévention-santé-environnement :

appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation

mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition règlementaire, avec une mesure de prévention

proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix

communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

agir face à une situation d'urgence

Langue vivante étrangère (facultatif) :

L'épreuve de langue vivante étrangère obligatoire a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

comprendre la langue orale

comprendre un document écrit

s'exprimer à l'écrit

s'exprimer à l'oral en continu

interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Mobilité (facultatif) :

comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

caractériser le contexte professionnel étranger

réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

se repérer dans un nouvel environnement

identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil

Blocs de compétences · 9

RNCP38310BC01

Analyse d'une situation professionnelle

Compétences visées

collecter et analyser les informations

interpréter des informations - rendre compte

traduire graphiquement une solution technique

élaborer un document de préparation du travail

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage habilités). Formation professionnelle continue (établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires ( établissements privés hors contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage non habilités). Formation professionnelle continue (établissements privés). Enseignement à distance. Candidats individuels : Ponctuel écrit.

RNCP38310BC02

Réalisation d'un ouvrage

Compétences visées

préparer des outillages et des matériels

organiser son poste de travail

préparer son travail

manutentionner un bloc, une tranche, un élément taillé

débiter un bloc, une tranche

usiner un élément sur machine à commande numérique

tailler un bloc

transmettre des informations

s'intégrer dans l'entreprise

Modalités d'évaluation

RNCP38310BC03

Mise en oeuvre d'un ouvrage

Compétences visées

mettre en oeuvre des ouvrages neufs

poser en restauration - restaurer

réaliser un ravalement

réaliser des travaux de maçonnerie associés à la pierre

traiter les déchets de chantier

Modalités d'évaluation

RNCP38310BC04

Français et Histoire - Géographie - Enseignement moral et civique

Compétences visées

Français :

communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer (F)

reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu (F)

évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer (F)

lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques (F)

rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier (F)

Histoire-géographie-enseignement moral et civique :

maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Modalités d'évaluation

RNCP38310BC05

Mathématiques et Physique - Chimie

Compétences visées

rechercher, extraire et organiser l'information

proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

expérimenter, utiliser une simulation

critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Modalités d'évaluation

RNCP38310BC06

Education physique et sportive

Compétences visées

développer sa motricité

s'organiser pour apprendre et s'entraîner

exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

construire durablement sa santé

accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Modalités d'évaluation

RNCP38310BC07

Prévention - Santé - Environnement

Compétences visées

appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation

mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition règlementaire, avec une mesure de prévention

proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix

communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

agir face à une situation d'urgence

Modalités d'évaluation

RNCP38310BC08

Langue vivante étrangère (facultatif)

Compétences visées

comprendre la langue orale

comprendre un document écrit

s'exprimer à l'écrit

s'exprimer à l'oral en continu

interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Modalités d'évaluation

RNCP38310BC09

Mobilité (facultatif)

Compétences visées

comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

caractériser le contexte professionnel étranger

réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

se repérer dans un nouvel environnement

identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil

Modalités d'évaluation

Scolaires (établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d'apprentissage habilités). Formation professionnelle continue (établissements publics) : Ponctuel oral

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Bâtiment, extraction de la pierre, travail de la pierre, secteur funéraire, restauration de monuments historiques

Le secteur d’activité économique regroupe des entreprises dans les domaines suivants :

l’extraction de la pierre

le travail de la pierre

le monument commémoratif

le monument historique

Types d'emplois accessibles

tailleur de pierre

Métiers visés (ROME)

F1612 — Tailleur / Tailleuse de pierre

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Inadéquation géographique, Intensité d'embauche et Manque de main-d'œuvre disponible.

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels du travail de la pierre et des matériaux associés (nomenclature FAP).

B1X38 — Professionnels du travail de la pierre et des matériaux associés tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 224 Nouvelle-Aquitaine 97 Provence-Alpes-Côte d'Azur 90 Grand Est 66 Bourgogne-Franche-Comté 60 Hauts-de-France 39 Normandie 36 Bretagne 36 Auvergne-Rhône-Alpes 30 Pays de la Loire 27 Occitanie 26 Centre-Val de Loire 18 Corse 12 La Réunion 10

771 projets de recrutement

82 % en tension jugés difficiles à recruter

3 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels du travail de la pierre et des matériaux associés (nomenclature FAP).

B1X38 — Professionnels du travail de la pierre et des matériaux associés

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1/ de professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2/ de personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

8 550 €

Selon la branche

6 000 € – 8 550 €

Prise en chargeBranches concernées

8 550 € Valeur par défaut · 210 branches

7 500 € CPNE Pompes funèbres

7 003 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

6 000 € CPNEFP de la métallurgie

Liens avec d'autres certifications

Certifications en correspondance (équivalences par blocs).

CodeCertification en correspondance

RNCP16129 tailleur de pierre

Anciennes versions

RNCP16129 — tailleur de pierre

Base légale

Date d'échéance31-08-2028

Dernière délivrance possible31-08-2030

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

Chargement de l'offre de formation…

Se former en apprentissage

Chargement des formations en apprentissage…

Demande CPF — formations engagées

46 dossiers CPF engagés

106 944 € montant total engagé

2 325 € coût moyen par dossier

112 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 89 %

Reste à charge titulaire 7 %

France Travail 5 %

Compte d'engagement citoyen 0 %

Dossiers engagés · 02/2024 – 08/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Télécharger (PDF) MD