# RNCP38366 - Conception et industrialisation en construction navale **Code:** RNCP38366 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 5 - **Sigle:** BTS — Brevet de technicien supérieur - **Codes NSF:** 250, 254, 311 - **FormaCodes:** 23622 - **Codes formation-diplôme (CFD):** 32025413 (BTS CONCEPTION ET INDUSTRIALISATION EN CONSTRUCTION NAVALE) - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-12-2028 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification L’industrie navale française est un pôle technologique et industriel de premier rang, avec un chiffre d'affaires de plusieurs milliards d’euros répartis sur environ 1000 sociétés et 50 000 emplois. Elle couvre les différents secteurs nautiques : bateaux militaires, de commerce, de pêche, de type spécialisés et de plaisance pour la construction neuve, la transformation, l'entretien et la déconstruction des bateaux. La construction navale est une industrie « assemblière » qui réalise la conception d’ensemble, la fabrication de la coque et l’intégration de systèmes. En France le secteur est caractérisé par des activités à haute valeur ajoutée qui mettent en œuvre des technologies de pointe dans de multiples domaines. Il s’agit d’activités d’intégrateur physique et fonctionnel de systèmes parfois très complexes. Selon le contexte industriel, la conception, la fabrication et le montage des équipements concernés peuvent être externalisés. La construction navale en France concerne la réalisation de produits de type paquebots, ferrys, yachts et grand yachting, frégates et bâtiments de projection de forces, navires de soutien, sous-marins, structures marines flottantes ou immergées. Le secteur industriel français est dynamisé par le marché mondial dans tous les domaines de la construction navale ainsi que ceux de l’offshore pétrolier et des énergies marines renouvelables (EMR). En 2016 de fortes évolutions du marché mondial sont notables dans les secteurs EMR. Si ces domaines représentent aujourd’hui une part marginale en termes d’activité, ils représentent pour les entreprises de la construction navale un fort potentiel de développement sur les plans technologiques et commerciaux. Le marché est également porté par le secteur local en ce qui concerne le navire de servitude, le bateau fluvial, la pêche, la petite plaisance, le bateau de compétition, ... ### Activités visées Contribuer à l’organisation du projet Concevoir et définir un produit Industrialiser un produit Fabriquer un produit Maintenir en condition opérationnelle, après-vente Qualité, hygiène, sécurité, santé et environnement (QHSSE) – sécurité de l’information et propriété intellectuelle ### Compétences attestées Rechercher et interpréter une information à partir d'une documentation technique et/ou réglementaire Communiquer et assurer la relation technique avec les interlocuteurs internes et externes y compris en anglais Appliquer et faire appliquer les règles QHSSE, de sécurité, de l'information et de propriété intellectuelle Contribuer à la veille technologique et réglementaire et capitaliser l’expérience S'impliquer dans une équipe projet Analyser le besoin et rédiger un cahier des charges Proposer et spécifier des solutions techniques Concevoir des sous-ensembles coque et structure et réaliser les études pour l’intégration des systèmes Industrialiser le produit Organiser et suivre la production (ou des lots de production) Contrôler une réalisation ## Blocs de compétences ### RNCP38366BC01 - Théorie du bâteau **Liste de compétences:** Rechercher et interpréter une information à partir d'une documentation technique et/ou réglementaire Définir les critères de recherche et collecter l'information Analyser les informations collectées Hiérarchiser et exploiter les informations collectées Concevoir des sous-ensembles coque et structure et réaliser les études pour l’intégration des systèmes Prendre en compte et s’assurer de la cohérence architecturale **Modalités d'évaluation:** Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite ### RNCP38366BC02 - Intégration de systèmes **Liste de compétences:** Proposer et spécifier des solutions techniques Sélectionner des solutions techniques pour le produit Spécifier les solutions techniques retenues Identifier les moyens de réalisation interne et/ou externe à l’entreprise Concevoir des sous-ensembles coque et structure et réaliser les études pour l’intégration des systèmes Modéliser le sous ensemble Dimensionner l’élément de structure Intégrer les systèmes Représenter les solutions techniques Etablir un dossier de conception détaillée **Modalités d'évaluation:** Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations d'évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique et orale ### RNCP38366BC03 - Industrialisation d'un sous-ensemble **Liste de compétences:** Industrialiser le produit Décomposer l’ouvrage en lots de montage et en lots de fabrication Etablir un mode opératoire de montage et de fabrication des lots (et des éléments constitutifs) Etablir le dossier de fabrication Contrôler une réalisation Identifier les paramètres et les moyens de contrôle pour garantir la qualité d’un produit ou les performances d’un processus **Modalités d'évaluation:** Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation d'évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique ### RNCP38366BC04 - Organisation de la production **Liste de compétences:** S’impliquer dans une équipe projet Etablir un planning d’ordonnancement pour la réalisation d’un produit Etablir un coût de revient d’une fabrication Industrialiser le produit Calculer le coût complet du produit Organiser et suivre la production (ou des lots de production) S’assurer de la faisabilité d’un lancement de production Élaborer la planification d’une production **Modalités d'évaluation:** Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation d'évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique ### RNCP38366BC05 - Etude et réalisation d'un projet **Liste de compétences:** Communiquer et assurer la relation technique avec les interlocuteurs internes et externes y compris en anglais Préparer des documents synthétiques supports de communication Présenter et argumenter un choix ou une solution technique Appliquer et faire appliquer les règles QHSSE, de sécurité de l'information et de propriété intellectuelle Renseigner les outils de suivi dans le respect des procédures S’impliquer dans une équipe projet Décrire l’organisation du projet Décrire son niveau de responsabilité dans le projet Travailler en équipe Analyser le besoin et rédiger un cahier des charges Collecter et hiérarchiser les données Analyser le besoin et définir les fonctions attendues Rédiger le cahier des charges du besoin Contrôler une réalisation Mettre en œuvre un moyen et une procédure de contrôle afin de déterminer : les performances d’un processus, la qualité d’un produit Proposer des actions correctives **Modalités d'évaluation:** Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale ### RNCP38366BC06 - Communication sur les activités réalisées en milieu professionnel **Liste de compétences:** Communiquer et assurer la relation technique avec les interlocuteurs internes et externes y compris en anglais Ecouter, comprendre et analyser une demande et la retranscrire Rédiger un document structuré et argumenté (rapports, note de synthèse...) Appliquer et faire appliquer les règles QHSSE, de sécurité de l'information et de propriété intellectuelle Collecter et exploiter des informations QHSSE Identifier les exigences réglementaires et normatives applicables Identifier et collecter les données sur les anomalies et dysfonctionnements constatés Contribuer à la veille technologique et réglementaire et capitaliser l’expérience Participer à la veille technologique et réglementaire, analyser les retours d'expérience et les exploiter Analyser le besoin et rédiger un cahier des charges Exprimer les exigences vis-à-vis de la maintenabilité Organiser et suivre la production (ou des lots de production) Traiter les non conformités (qualité, coûts, délais) **Modalités d'évaluation:** Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d'évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Le réseau d’entreprises est constitué par de grandes sociétés « maître d’œuvre » dans les secteurs militaire, commerce et plaisance. Ce réseau est complété par un certain nombre de chantiers navals de tailles moyennes et par une multitude de petites sociétés aux activités très diverses. ### Type d'emplois accessibles Les emplois concernés se situent principalement dans les domaines de la conception, de l’industrialisation, de la construction et de la maintenance des bateaux. Avec quelques années d’expérience, ces emplois permettent une évolution vers une plus grande autonomie et le management d’équipes. ### Code(s) ROME I1310, H1203, H2911, H1404 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 520 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 8 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - B1X33 — Charpentiers (métal et bois) · tension 5/5 (Très élevée) - B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP  · tension 5/5 (Très élevée) - G0A40 — Ouvriers de la maintenance générale et mécanique · tension 5/5 (Très élevée) - G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle · tension 5/5 (Très élevée) - H0X91 — Techniciens du dessin industriel · tension 5/5 (Très élevée) - H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation · tension 3/5 (Modérée) - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production · tension 4/5 (Élevée) - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 36 249 - **Jugés difficiles à recruter :** 61 % - **Emplois saisonniers :** 8 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 8 - B1X33 — Charpentiers (métal et bois) - B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP  - G0A40 — Ouvriers de la maintenance générale et mécanique - G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle - H0X91 — Techniciens du dessin industriel - H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation - H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. **Accessible en outre-mer :** Nouvelle-Calédonie, Polynésie française ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 10 455 € - **Selon la branche:** 9 000 € – 11 500 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 10 455 € | Valeur par défaut · 209 branches | | 11 500 € | CPNEFP de la métallurgie | | 11 160 € | CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil | | 10 158 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | | 9 000 € | CPNE Branche Caoutchouc | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-12-2028 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-12-2031 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP35459 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/38366/ ## Se former en apprentissage Catalogue national des formations en apprentissage (réseau des Carif-Oref). - **Formations en apprentissage:** 3 - **Organismes gestionnaires (CFA):** 3 - **Organismes formateurs:** 3 - **Régions couvertes:** 3 - **Départements couverts:** 3 - **Organismes certifiés Qualiopi:** 3 - **Sessions:** de 09/2025 à 08/2029 L'apprentissage est sans frais pour l'alternant : la formation est financée par l'OPCO de la branche, au niveau de prise en charge (NPEC) publié par France compétences. --- *Généré le 07/10/2026 à 09:14*