# RNCP38384 - Agroéquipement **Code:** RNCP38384 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 4 - **Sigle:** BAC PRO — Baccalauréat professionnel - **Codes NSF:** 210 - **FormaCodes:** 21011 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 01-09-2028 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA SOUVERAINETE ALIMENTAIRE - SIRET: 11007001800012 ## Partenaires habilités 48 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 48 à former et organiser l'évaluation. - ASS DES MAISONS FAMILIALES D'HALEINE — SIRET 78095930000010 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ASS ECOLE PROFESSIONNELLE OUVRIERE AGRIC — SIRET 30235435200015 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ASS ENSEIG FOR PRF AGR BLAIN DERVAL — SIRET 78595022100016 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ASS FAMILIALE DE GESTION DE L EAP — SIRET 33348856700038 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ASS FAMILIALE FORMATION PROFES AGRICOLE — SIRET 32775402400013 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ASS MAISONS FAMILIALES VIGNEULLES HATTON — SIRET 78341511000015 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ASSOCIATION DE GESTION DU CFA MTA — SIRET 92333806500017 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ECOLE AGRICULTURE LES CHATELETS — SIRET 39948808900026 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - EPLEFPA DU LOIRET — SIRET 19450094800048 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLE DU LOT ET GARONNE — SIRET 19470019100019 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation Liste complète des 48 partenaires habilités : https://data.aktaconseil.fr/certifications/rncp38384-agroequipement/partenaires ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le secteur des agroéquipements embrasse un ensemble vaste d’activités et de produits, des tracteurs aux matériels de récolte, de fertilisation, de travail du sol, de semis et plantation, de fenaison, en passant par les serres, les tondeuses à gazon, les cuves de vinification, les abreuvoirs ou les tanks à lait, et de plus en plus des robots ou « cobots » (robots collaboratifs), drones, capteurs connectés au service des agriculteurs et de la transition agro-écologique. Tous les équipements de la ferme, quelle que soit son orientation (grandes cultures, viticulture, élevage, maraichage, arboriculture, etc.), s’y retrouvent. Ils comprennent aussi les équipements pour l’entretien des espaces verts, des grands parcs publics aux jardins privés. Les activités des emplois en agroéquipement sont le plus souvent liées à la saisonnalité des productions agricoles. Les travaux sont principalement réalisés sur le terrain au printemps, été, automne. L’entretien des matériels et des travaux est effectué en atelier en hiver. En fonction du type d’entreprise (exploitation agricole, ETARF, CUMA), le titulaire du baccalauréat professionnel « agroéquipement » est sous la responsabilité directe du responsable de l’organisme ou du chef d’entreprise. Après quelques années d’expériences, il peut occuper lui-même des postes à responsabilité, qui le placent à des niveaux divers dans la hiérarchie de l’entreprise. Il peut ainsi accéder à une fonction d’encadrement portant sur une équipe de petite taille. ### Activités visées Le titulaire d’un baccalauréat professionnel « Agroéquipement » assure la conduite des machines agricoles et de leurs équipements. Il veille au bon fonctionnement du matériel. Il gère aussi l'entretien courant de machines agricoles. Le titulaire de l’emploi est responsable de l'organisation et de la mise en œuvre des chantiers selon des procédures, des objectifs, des réglementations et une planification auxquels il peut participer. Dans ce cadre, il peut proposer une optimisation des activités à réaliser. Il dispose d'une autonomie et d'une responsabilité importantes dans la réalisation des travaux en fonction des aléas, des dysfonctionnements ainsi que dans la gestion des relations humaines. La maîtrise d’outils et d’applications numériques, des technologies de communication (informatique embarquée, global positioning system (GPS), logiciel de cartographie...), et de bureautique, est indispensable quel que soit le poste occupé. ### Compétences attestées Compétences générales C1- Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel C2- Débattre à l’ère de la mondialisation C3- Développer son identité culturelle C4- Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles Compétences professionnelles C5- Choisir un équipement adapté à un contexte en lien avec les transitions C6- Organiser un chantier en mobilisant des agroéquipements C7- Adapter les équipements à la conduite d’un chantier en prenant en compte les transitions et les évolutions technologiques C8- Mettre en œuvre des équipements en sécurité C9- Réaliser des opérations de maintenance C10- S’adapter à des enjeux professionnels particuliers ## Blocs de compétences ### RNCP38384BC01 - Construire son raisonnement autour des enjeux du monde actuel **Liste de compétences:** - Interpréter des faits en s’appuyant sur une démarche scientifique - Étudier un phénomène social ou professionnel à l’aide de données notamment en nombre - Exploiter la modélisation d’un phénomène **Modalités d'évaluation:** Évaluation de certification définie par le règlement d'examen ### RNCP38384BC02 - Débattre à l’ère de la mondialisation **Liste de compétences:** - Analyser l’information - Élaborer une pensée construite - Formuler un point de vue argumenté et nuancé **Modalités d'évaluation:** Évaluation de certification définie par le règlement d'examen ### RNCP38384BC03 - Développer son identité culturelle **Liste de compétences:** - Exprimer ses aspirations dans une culture commune - Positionner son projet professionnel - Communiquer avec le monde **Modalités d'évaluation:** Évaluation de certification définie par le règlement d'examen ### RNCP38384BC04 - Agir collectivement dans des situations sociales et professionnelles **Liste de compétences:** - Développer un mode de vie actif et solidaire - Mettre en oeuvre un projet collectif - Conduire une analyse réflexive de son action au sein d’un collectif **Modalités d'évaluation:** Évaluation de certification définie par le règlement d'examen ### RNCP38384BC05 - Choisir un équipement adapté à un contexte en lien avec les transitions **Liste de compétences:** - Identifier les éléments d’un contexte professionnel préalablement à la réalisation d’une opération culturale - Raisonner le choix d’équipements pour une opération culturale en prenant en compte les transitions **Modalités d'évaluation:** Évaluation de certification définie par le règlement d'examen ### RNCP38384BC06 - Organiser un chantier mobilisant des agroéquipements **Liste de compétences:** - Préparer un chantier - Réaliser le suivi d’un chantier **Modalités d'évaluation:** Évaluation de certification définie par le règlement d'examen ### RNCP38384BC07 - Adapter des équipements à la conduite d’un chantier en prenant en compte les transitions et les évolutions technologiques **Liste de compétences:** - Caractériser les technologies utilisées dans les équipements mobilisables sur le chantier - Raisonner le choix des technologies dans un contexte de transitions **Modalités d'évaluation:** Évaluation de certification définie par le règlement d'examen ### RNCP38384BC08 - Mettre en œuvre des équipements en sécurité **Liste de compétences:** - Conduire un automoteur en sécurité - Mettre en œuvre un équipement lors de travaux mécanisés **Modalités d'évaluation:** Évaluation de certification définie par le règlement d'examen ### RNCP38384BC09 - Réaliser des opérations de maintenance **Liste de compétences:** - Réaliser un diagnostic - Réaliser des opérations de maintenance courante **Modalités d'évaluation:** Évaluation de certification définie par le règlement d'examen ### RNCP38384BC10 - S’adapter à des enjeux professionnels particuliers **Liste de compétences:** - S’adapter à des enjeux professionnels particuliers **Modalités d'évaluation:** Évaluation de certification définie par le règlement d'examen ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Les utilisateurs de machines du secteur d’agroéquipement sont essentiellement les agriculteurs, les CUMA, les entrepreneurs des travaux agricoles, ruraux et forestiers (ETARF), les ateliers paysans les collectivités, etc…. * Sont identifiées 11700 CUMA avec 4700 salariés sur tout le territoire national. Près d'un agriculteur sur deux est adhérent d’une CUMA. Environ 14 % des CUMA emploient des salariés (3 salariés en moyenne par CUMA,) principalement des chauffeurs et mécaniciens. * En 2020, 21000 ETARF sont comptabilisés. Elles réalisent des chantiers au service des exploitants agricoles et forestiers, des propriétaires et des entreprises, des collectivités locales et établissements publics gestionnaires de réseaux. Les travaux réalisés vont de la préparation des sols à la récolte, dans le secteur agricole comme dans le secteur forestier, de l’aménagement du territoire aux travaux d’assainissement. Les ETARF emploient 107 000 salariés. * Les ateliers paysans sont des organismes de développement agricole et rural, qui ont pour visée la généralisation de la démarche agro-écologique. Ils accompagnent les producteurs et productrices sur les choix techniques autour de l’outil de travail des fermes en vue d’une souveraineté technique. ### Type d'emplois accessibles - ouvrier qualifié d'exploitation agricole - responsable de la gestion d’un parc de matériels agricoles - chargé des relations avec les entreprises agricoles - démonstrateur, vendeur ou représentant en matériel - responsable d’une entreprise agricole ### Code(s) ROME A1101 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi, Inadéquation géographique - **Salaire médian (mensuel) :** 1 889 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - A0X43 — Conducteurs d'engins agricoles ou forestiers · tension 4/5 (Élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 5 161 - **Jugés difficiles à recruter :** 46 % - **Emplois saisonniers :** 65 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - A0X43 — Conducteurs d'engins agricoles ou forestiers ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à la validation Pour se présenter à l'examen du baccalauréat professionnel, les candidats doivent : 1° Soit avoir suivi une préparation au diplôme par la voie scolaire, de l'apprentissage ou de la formation professionnelle continue dont la durée est fixée conformément aux dispositions de la sous-section 2 ; 2° Soit avoir accompli trois ans d'activités professionnelles dans un emploi de niveau au moins égal à celui d'un ouvrier ou employé qualifié et dans un domaine professionnel en rapport avec la finalité du diplôme postulé. ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle Le jury, présidé par un fonctionnaire de catégorie A membre de l'enseignement agricole public, est composé d’enseignants d'établissements agricoles publics et privés justifiant des titres ou diplômes requis pour enseigner dans une section préparant au baccalauréat professionnel agricole, et, pour moitié, au maximum, d’employeurs et de salariés des professions concernées. ### Composition du jury — VAE Le jury, présidé par un fonctionnaire de catégorie A membre de l'enseignement agricole public, est composé d’enseignants d'établissements agricoles publics et privés justifiant des titres ou diplômes requis pour enseigner dans une section préparant au baccalauréat professionnel agricole, et, pour moitié, au maximum, d’employeurs et de salariés des professions concernées **Accessible en outre-mer :** Nouvelle-Calédonie, Polynésie française ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 6 543 € - **Selon la branche:** 6 000 € – 6 731 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 6 543 € | Valeur par défaut · 204 branches | | 6 675 € | CPNE du négoce et de l’industrie des produits du sol, engrais et produits connexes, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés, CPNEFP des commerces de gros, CPNIEFP dans la coopération agricole | | 6 731 € | CPNE de l'agriculture, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | | 6 657 € | CPNEFP Import-Export | | 6 581 € | CPNEFP commerces quincaillerie | | 6 000 € | CPNE de la branche SDLM | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 01-09-2028 - **Date de dernière délivrance possible:** 01-09-2030 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP13869 ## Pour plus d'informations https://chlorofil.fr/ **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/38384/ ## Se former en apprentissage Catalogue national des formations en apprentissage (réseau des Carif-Oref). - **Formations en apprentissage:** 57 - **Organismes gestionnaires (CFA):** 42 - **Organismes formateurs:** 48 - **Régions couvertes:** 9 - **Départements couverts:** 38 - **Organismes certifiés Qualiopi:** 48 - **Sessions:** de 08/2024 à 08/2030 L'apprentissage est sans frais pour l'alternant : la formation est financée par l'OPCO de la branche, au niveau de prise en charge (NPEC) publié par France compétences. --- *Généré le 07/10/2026 à 22:05*