# RNCP38392 - Ferronnier d'art **Code:** RNCP38392 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 3 - **Sigle:** CAP — Certificat d'aptitude professionnelle - **Codes NSF:** 254 - **FormaCodes:** 45558, 22478 - **Codes formation-diplôme (CFD):** 50025436 (CAP FERRONNIER D'ART (CAP)) - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2028 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE - SIRET: 11004301500012 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le titulaire du Certificat d’Aptitude Professionnelle (CAP) Ferronnier d’art est employé dans les secteurs de la réalisation d’ouvrages uniques ou fabriqués en petite série et/ou de la restauration d’ouvrages anciens. Il est employé dans les domaines de la ferronnerie d’art du bâtiment, de l’ameublement et de la métallerie artistique. Le titulaire du CAP Ferronnier d’art participe à la création et à la fabrication d’ouvrages traditionnels et contemporains (fabrication, finition et pose des ouvrages). Il intervient également en restauration, préservation et reproduction d’ouvrages existants. Il mobilise des savoir-faire exigeant la maîtrise d’outils et de gestes inscrits dans les règles de l’art pour mettre en œuvre les métaux dans le respect des contraintes stylistiques et techniques. Le titulaire du diplôme "ferronnier d'art" peut réaliser à la forge des ouvrages en métaux ferreux et non ferreux, anciens et contemporains, par déformation et par enlèvement de matière : rampes d'escalier, grilles, mobilier, éléments décoratifs, enseignes. ### Activités visées Dans le cadre de son activité, le titulaire du diplôme "ferronnier d'art" est amené à lire, traduire, interpréter des plans, évaluer les quantités de matière nécessaire à un projet, utiliser des machines de soudure et outils de découpe, transformer le métal à chaud ou à froid, ajuster les pièces et les former (par planage, cintrage, repoussage, limage, sciage, etc.). L’activité du ferronnier mobilise des connaissances en propriétés des matériaux, en histoire de la ferronnerie d'art et des styles et des compétences en dessin. Analyse – Étude Prendre en compte et analyser la demande Commenter et proposer des solutions esthétiques et techniques Proposer les moyens nécessaires à la réalisation de l’ouvrage (matière d’œuvre, moyens de production de l’entreprise) Préparation Établir des documents de fabrication Organiser ses activités de fabrication Prévoir, adapter ou fabriquer son outillage spécifique en adéquation avec le travail à réaliser Préparer ses postes de fabrication Fabrication Fabriquer des éléments, un sous-ensemble ou un ensemble Réaliser des assemblages Effectuer des opérations de finition Maintenir les moyens en état de production Dépose-Pose Effectuer des opérations de dépose et/ou de pose d’un ouvrage. Effectuer des opérations de finition Contrôle Sécurité Appliquer des règles de sécurité, d’hygiène et de respect de l’environnement Assurer et maintenir le rangement et la propreté du poste de travail Contrôler la réalisation à chaque étape Préparer la livraison de l’ouvrage Communication S’exprimer/rendre compte oralement, par écrit ou graphiquement Transmettre des consignes Participer à la résolution des problèmes Se présenter, valoriser son métier et représenter son entreprise ### Compétences attestées Histoire de l’ouvrage de ferronnerie d’art et arts appliqués (correspondant à l’épreuve EP1 « Histoire de l’ouvrage de ferronnerie d’art et arts appliqués ») S’informer – identifier : - Décoder et identifier la demande. - Sélectionner et hiérarchiser les informations. - Identifier les caractéristiques fonctionnelles et esthétiques (stylistiques et/ou plastiques) Décoder et proposer : - Décoder le cahier des charges en prenant en compte les contraintes esthétiques et techniques - Traduire visuellement des idées, des intentions par des croquis. - Proposer oralement et graphiquement des hypothèses esthétiques et techniques. Analyse, préparation et exécution d’un ouvrage (correspondant à l’épreuve EP2 « Analyse, préparation et exécution d’un ouvrage ») Préparer : - Lister, définir et ordonner les étapes de réalisation - Etablir les documents de fabrication - Quantifier les matières d’œuvre. - Préparer et/ou fabriquer certains outils - Vérifier et régler les machines et les outils Mettre en œuvre : - Effectuer les débits ; - Réaliser les forgeages ; - Réaliser les formages ; - Effectuer les assemblages ; - Effectuer les finitions - Effectuer des opérations de dépose et/ou de pose d’un ouvrage - Vérifier la conformité des réalisations à chaque étape. Assurer la maintenance des outils de production : - Détecter d’éventuels dysfonctionnements ; - Maintenir les moyens en état de fonctionnement ; Finition, conditionnement et pose (correspondant l’épreuve EP3 « Finition, conditionnement et pose ») Communiquer : -Transmettre des informations -Rendre compte oralement, graphiquement ou par écrit Respecter les règles d’hygiène, d’ergonomie, de sécurité et d’environnement - Organiser et adapter son espace de travail. - Adapter le geste et la posture en fonction de l’opération à effectuer et en respectant les règles d’ergonomie. - Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité. - Appliquer les règles de respect de l’environnement. - Réaliser un conditionnement respectant l’ouvrage et les règles de sécurité. Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique Français - Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) - Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F) - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F) - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F) Histoire-géographie-enseignement moral et civique - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Mathématiques et physique-chimie - Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, utiliser une simulation - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés Éducation physique et sportive - Développer sa motricité - S’organiser pour apprendre et s’entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter - Construire durablement sa santé - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Prévention-santé-environnement - Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix - Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté - Agir face à une situation d’urgence Langue vivante étrangère L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - Comprendre la langue orale - Comprendre un document écrit - S’exprimer à l’écrit - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle Langue vivante (bloc facultatif) L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral - Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle Mobilité (bloc facultatif) Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France - Se repérer dans un nouvel environnement - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil ## Blocs de compétences ### RNCP38392BC01 - Histoire de l’ouvrage de ferronnerie d’art et arts appliqués **Liste de compétences:** S’informer – identifier - Décoder et identifier la demande. - Sélectionner et hiérarchiser les informations. - Identifier les caractéristiques fonctionnelles et esthétiques (stylistiques et/ou plastiques) Décoder et proposer - Décoder le cahier des charges en prenant en compte les contraintes esthétiques et techniques - Traduire visuellement des idées, des intentions par des croquis. - Proposer oralement et graphiquement des hypothèses esthétiques et techniques. **Modalités d'évaluation:** Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d’apprentissage habilités au (CCF). Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit ### RNCP38392BC02 - Analyse, préparation et exécution d’un ouvrage **Liste de compétences:** Préparer - Lister, définir et ordonner les étapes de réalisation - Etablir les documents de fabrication - Quantifier les matières d’œuvre. - Préparer et/ou fabriquer certains outils - Vérifier et régler les machines et les outils Mettre en œuvre - Effectuer les débits ; - Réaliser les forgeages ; - Réaliser les formages ; - Effectuer les assemblages ; - Effectuer les finitions - Effectuer des opérations de dépose et/ou de pose d’un ouvrage - Vérifier la conformité des réalisations à chaque étape. Assurer la maintenance des outils de production - Détecter d’éventuels dysfonctionnements ; - Maintenir les moyens en état de fonctionnement ; **Modalités d'évaluation:** Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d’apprentissage habilités au (CCF). Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel pratique ### RNCP38392BC03 - Finition, conditionnement et pose **Liste de compétences:** Communiquer -Transmettre des informations -Rendre compte oralement, graphiquement ou par écrit Respecter les règles d’hygiène, d’ergonomie, de sécurité et d’environnement - Organiser et adapter son espace de travail. - Adapter le geste et la posture en fonction de l’opération à effectuer et en respectant les règles d’ergonomie. - Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité. - Appliquer les règles de respect de l’environnement. - Réaliser un conditionnement respectant l’ouvrage et les règles de sécurité. **Modalités d'évaluation:** Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d’apprentissage habilités au (CCF). Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel oral ### RNCP38392BC04 - Français et Histoire - géographie - enseignement moral et civique **Liste de compétences:** Français - Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) - Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F) - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F) - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F) Histoire - géographie - enseignement moral et civique - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC). **Modalités d'évaluation:** Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral ### RNCP38392BC05 - Mathématiques et physique-chimie **Liste de compétences:** - Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, utiliser une simulation - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés. **Modalités d'évaluation:** Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit ### RNCP38392BC06 - Education physique et sportive **Liste de compétences:** - Développer sa motricité - S’organiser pour apprendre et s’entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter - Construire durablement sa santé - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique. **Modalités d'évaluation:** Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel ### RNCP38392BC07 - Prévention - santé - environnement **Liste de compétences:** - Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix - Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté - Agir face à une situation d’urgence. **Modalités d'évaluation:** Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit ### RNCP38392BC08 - Langue vivante étrangère **Liste de compétences:** L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - Comprendre la langue orale - Comprendre un document écrit - S’exprimer à l’écrit - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. **Modalités d'évaluation:** Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral ### RNCP38392BC09 - Langue vivante (Facultatif) **Liste de compétences:** L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral - Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. **Modalités d'évaluation:** Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Ponctuel oral Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel oral ### RNCP38392BC10 - Mobilité (Facultatif) **Liste de compétences:** - Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France - Se repérer dans un nouvel environnement Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil. **Modalités d'évaluation:** Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Ponctuel oral et écrit ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Le titulaire du CAP Ferronnier d'art est employé dans les domaines de la ferronnerie d'art, du bâtiment, de l'ameublement et de la métallerie artistique. ### Type d'emplois accessibles Ouvrier qualifié de la ferronnerie d'art. ### Code(s) ROME B1601 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Lien formation-emploi, Inadéquation géographique, Conditions de travail contraignantes - **Salaire médian (mensuel) :** 1 950 € - **Diplôme le plus fréquent :** Bac général, technologique, professionnel ou équivalent en transformations (27 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - K0X30 — Artisans et ouvriers artisanaux · tension 4/5 (Élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 1 216 - **Jugés difficiles à recruter :** 41 % - **Emplois saisonniers :** 7 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - K0X30 — Artisans et ouvriers artisanaux ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer. **Accessible en outre-mer :** Nouvelle-Calédonie, Polynésie française ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 6 980 € - **Selon la branche:** 6 926 € – 8 843 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 6 980 € | Valeur par défaut · 208 branches | | 8 843 € | CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics, CPNEFP Carrières et matériaux, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés, CPNEFP de la métallurgie | | 6 926 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2028 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2030 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP24652 - **Correspondances (blocs):** RNCP24652 ## Pour plus d'informations Eduscol : https://eduscol.education.fr/referentiels-professionnels/index0699.html Onisep : https://www.onisep.fr/ressources/univers-formation/Formations/Lycees/cap-ferronnier-d-art Légifrance : https://www.legifrance.gouv.fr/eli/jo/2015/3/13 **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/38392/ ## Où se former Offre de formation référencée sur MonCompteFormation (Caisse des Dépôts, licence ouverte). - **Formations référencées:** 23 - **Organismes:** 9 - **Régions couvertes:** 6 - **Prix indicatif:** 1 030 € – 16 760 € - **Durée:** 35 – 1200 h ## Se former en apprentissage Catalogue national des formations en apprentissage (réseau des Carif-Oref). - **Formations en apprentissage:** 17 - **Organismes gestionnaires (CFA):** 12 - **Organismes formateurs:** 13 - **Régions couvertes:** 8 - **Départements couverts:** 12 - **Organismes certifiés Qualiopi:** 13 - **Sessions:** de 09/2025 à 06/2029 L'apprentissage est sans frais pour l'alternant : la formation est financée par l'OPCO de la branche, au niveau de prise en charge (NPEC) publié par France compétences. ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 01/2024 – 08/2026. - **Dossiers CPF engagés:** 275 - **Montant total engagé:** 656 561 € - **Coût moyen par dossier:** 2 387 € - **Durée moyenne:** 52 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 86 % - Reste à charge titulaire : 5 % - France Travail : 3 % - Entreprise : 3 % - OPCO : 2 % - Compte d'engagement citoyen : 0 % --- *Généré le 06/10/2026 à 22:23*