# RNCP38518 - Designer d'images animées et immersives **Code:** RNCP38518 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Codes NSF:** 320 - **FormaCodes:** 46264, 46347, 46003 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 21-12-2027 - **Date d'enregistrement:** 21-12-2023 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement sur demande ## Certificateur(s) - INSTIT DEVELOP ENSEIGNE MEDIT FORMATION - SIRET: 41038154500038 ## Partenaires habilités 20 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 20 à former et organiser l'évaluation. - ADAMA — SIRET 80538677800031 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - AIX YNOV CAMPUS — SIRET 52831294500033 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - APAXX DESIGNS — SIRET 45224614300070 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - BORDEAUX YNOV CAMPUS — SIRET 53275739000036 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CONNECT YNOV CAMPUS — SIRET 92042238300017 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - CVEDUCATION — SIRET 88053682600030 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - IDEM ENSEIGNEMENT SUPERIEUR — SIRET 45315223300020 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - LILLE YNOV CAMPUS — SIRET 90310559100023 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - LYON EICAR CAMPUS — SIRET 50473969900040 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - LYON YNOV CAMPUS — SIRET 79906530500036 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation Liste complète des 20 partenaires habilités : https://data.aktaconseil.fr/certifications/rncp38518-designer-d-images-animees-et-immersives/partenaires ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Depuis quelques années, l’animation 3D et les effets visuels ont connu un développement considérable et une très forte diversification avec l’apparition de nouveaux secteurs utilisateurs de ce type de technologie. L’émergence de la réalité étendue (AR /VR / XR), 3D temps réel et du futur Web 3.0 constituent indéniablement les principaux accélérateurs de ce phénomène. L’animation et les expériences immersives ne cessent de trouver de nouvelles applications générant ainsi des tensions fortes sur les recrutements de professionnels de la 3D. Dans ce contexte, le designer d’images animées et immersives dispose d’un haut niveau de compétences techniques et artistiques qui lui permettent de concevoir et de réaliser des univers et des objets complexes pour les domaines traditionnels de la 3D (cinéma d’animation, jeu vidéo…) mais également de participer à la conception et à la réalisation d’univers et d’expériences immersives, en répondant parfaitement aux spécificités de la réalité étendue. ### Activités visées Etude et analyse de l’environnement et du contexte du projet Evaluation et gestion des ressources humaines et/ou matérielles Collaboration et interaction avec tous les acteurs du pipeline Conceptualisation et mise en œuvre de la phase initiale créative et technique… ### Compétences attestées - Identifier et s’approprier les influences et les tendances graphiques ainsi que les innovations techniques et technologiques en menant une veille régulière - Analyser et comprendre les besoins du commanditaire (interne ou externe) de manière à élaborer des propositions conformes aux attentes artistiques, scénographiques et techniques - Participer, notamment de façon éco-responsable, au choix et à l’évaluation des ressources nécessaires en moyens humains, techniques et financiers (internes ou externes), en tenant compte des investissements, des délais à respecter - Appliquer la méthodologie de gestion de projet et mettre en œuvre les outils adéquats permettant de conduire et coordonner les moyens humains et matériels - Travailler en collaboration étroite avec tous les acteurs de la chaine de production - Créer et proposer des références d’univers sous forme de bible graphique* à partir de l’analyse du synopsis - Réaliser le storyboard* correspondant au découpage et à l’interprétation graphique du synopsis/scénario - Déterminer la durée des plans et définir le rythme du projet visuel en réalisant l’animatique en lay-out - Développer et préparer la forme et le design de tous les éléments visuels en utilisant des logiciels de 2D/3D tout en respectant la bible graphique - Créer et intégrer les éléments de textures conformément à la bible graphique de l’univers - Mettre en lumière les personnages et les environnements en respectant les ambiances graphiques déterminées par le light-board* et le color-key - Organiser la production, plan par plan, en déterminant la position de tous les éléments constitutifs d’une image - Animer les assets en utilisant les logiciels 3D ou 2D conformément au timing* et au spacing* du plan - Gérer les mouvements d'un personnage ou d'un objet (volumes, spacing, retards, exagérations...) - Gérer et mettre en place les sons narratifs et d’ambiance au sein de l’univers 3D temps réel. - Organiser et effectuer les différentes couches de rendu (ombres, lumières, textures…) - Concevoir et intégrer les effets spéciaux (fumée, particules, liquide, feu, blur…) à l’aide des logiciels et du moteur de rendu utilisé en production - Manipuler et assembler plusieurs sources d’images et effets spéciaux - Assembler les plans pour créer une séquence narrative en y intégrant la bande sonore afin de finaliser un produit audiovisuel d’animation ou immersif et pouvoir l'exporter - Concevoir et développer des propositions et des solutions innovantes en exploitant des résultats, en testant les nouveaux produits, en se formant en continu aux nouvelles techniques et technologies, - Concevoir et élaborer les différents environnements et univers dans un esprit d’accessibilité universelle, - Proposer et concevoir un univers immersif/espace visuel en adaptant le volume des données - Créer un espace visuel sous tous les angles possibles compatible avec la technologie 3D temps réel, - Participer à l’élaboration des scénarii d’usage pour que l’utilisateur puisse se projeter dans un univers immersif réel ou imaginaire, - Positionner les éléments interactifs afin de garantir le confort d'utilisation, - Créer des menus, commandes et signaux facilitant la compréhension des actions à mener. ## Blocs de compétences ### RNCP38518BC01 - Préparer, conceptualiser et prototyper un projet visuel anime et/ou immersif **Liste de compétences:** Identifier et s’approprier les influences et les tendances graphiques ainsi que les innovations techniques et technologiques en menant une veille régulière Analyser et comprendre les besoins du commanditaire (interne ou externe) de manière à élaborer des propositions conformes aux attentes artistiques, scénographiques et techniques Participer, notamment de façon éco-responsable, au choix et à l’évaluation des ressources nécessaires en moyens humains, techniques et financiers (internes ou externes), en tenant compte des investissements, des délais à respecter Appliquer la méthodologie de gestion de projet et mettre en œuvre les outils adéquats permettant de conduire et coordonner les moyens humains et matériels Travailler en collaboration étroite avec tous les acteurs de la chaine de production Créer et proposer des références d’univers sous forme de bible graphique* à partir de l’analyse du synopsis Réaliser le storyboard* correspondant au découpage et à l’interprétation graphique du synopsis/scénario Déterminer la durée des plans et définir le rythme du projet visuel en réalisant l’animatique en lay-out **Modalités d'évaluation:** L'évaluation est réalisée à partir de mises en situations professionnelles (réelles ou reconstituées), du projet professionnel (écrit + soutenance orale), de la présentation d’une Demoreel et sa soutenance à l’oral. ### RNCP38518BC02 - Créer et produire en 2d/3d pour un projet visuel anime et/ou immersif (bloc optionnel) **Liste de compétences:** Développer et préparer la forme et le design de tous les éléments visuels en utilisant des logiciels de 2D/3D tout en respectant la bible graphique Créer et intégrer les éléments de textures conformément à la bible graphique de l’univers Mettre en lumière les personnages et les environnements en respectant les ambiances graphiques déterminées par le light-board* et le color-key **Modalités d'évaluation:** L'évaluation est réalisée à partir de mises en situations professionnelles (réelles ou reconstituées), du projet professionnel (écrit + soutenance orale), de la présentation d’une Demoreel et sa soutenance à l’oral. ### RNCP38518BC03 - Animer en 2d/3d un projet visuel et/ou immersif (bloc optionnel) **Liste de compétences:** Organiser la production, plan par plan, en déterminant la position de tous les éléments constitutifs d’une image Animer les assets en utilisant les logiciels 3D ou 2D conformément au timing* et au spacing* du plan Gérer les mouvements d'un personnage ou d'un objet (volumes, spacing, retards, exagérations...) Gérer et mettre en place les sons narratifs et d’ambiance au sein de l’univers 3D temps réel. **Modalités d'évaluation:** L'évaluation est réalisée à partir de mises en situations professionnelles (réelles ou reconstituées), du projet professionnel (écrit + soutenance orale), de la présentation d’une Demoreel et sa soutenance à l’oral. ### RNCP38518BC04 - Finaliser le rendu des images d’un projet visuel anime et/ou immersif **Liste de compétences:** Organiser et effectuer les différentes couches de rendu (ombres, lumières, textures…) Concevoir et intégrer les effets spéciaux (fumée, particules, liquide, feu, blur…) à l’aide des logiciels et du moteur de rendu utilisé en production Manipuler et assembler plusieurs sources d’images et effets spéciaux Assembler les plans pour créer une séquence narrative en y intégrant la bande sonore afin de finaliser un produit audiovisuel d’animation ou immersif et pouvoir l'exporter **Modalités d'évaluation:** L'évaluation est réalisée à partir de mises en situations professionnelles (réelles ou reconstituées), du projet professionnel (écrit + soutenance orale), de la présentation d’une Demoreel et sa soutenance à l’oral. ### RNCP38518BC05 - Intégrer et mettre en œuvre les spécificités de la réalité étendue d’un projet immersif **Liste de compétences:** Concevoir et développer des propositions et des solutions innovantes en exploitant des résultats, en testant les nouveaux produits, en se formant en continu aux nouvelles techniques et technologies, Concevoir et élaborer les différents environnements et univers dans un esprit d’accessibilité universelle, Proposer et concevoir un univers immersif/espace visuel en adaptant le volume des données Créer un espace visuel sous tous les angles possibles compatible avec la technologie 3D temps réel, Participer à l’élaboration des scénarii d’usage pour que l’utilisateur puisse se projeter dans un univers immersif réel ou imaginaire, Positionner les éléments interactifs afin de garantir le confort d'utilisation, Créer des menus, commandes et signaux facilitant la compréhension des actions à mener. **Modalités d'évaluation:** L'évaluation est réalisée à partir de mises en situations professionnelles (réelles ou reconstituées), du projet professionnel (écrit + soutenance orale), de la présentation d’une Demoreel et sa soutenance à l’oral. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Les principales entreprises qui ont recours au « designer d’images animées et immersives » sont : * Cinéma d’animation : studio d’animation 2D-3D. * Industrie du jeu vidéo : Studio de création de jeux vidéo * Industrie du cinéma : studio de cinéma, société de production et post-production. * Audiovisuel : studio de production, télévision, télévision Web. * Publicité : studio de production de spots publicitaires, agences de communication et communication WEB. * Les studios d’effets spéciaux : long métrage, séries ou publicité. * Les agences et prestataires en Réalité virtuelle, réalité augmentée, conception d’expériences immersives * Les studios de création d’images de synthèses dans les domaines industriel, architectural, scientifique, médical et autres ### Type d'emplois accessibles * Designer 3D / 3D généraliste / Graphiste 3D / Artiste 3D/3D Artist * Character designer / Concept artist 2D/3D * Designer de réalité virtuelle / Designer 3D expérience / Designer VR/AR * Animateur 2D/3D * Layout Artist et Layout Man * Rigger * Environment Artist * Props artist * Lighteur * Wangler * Modeleur 3D * Artist FX 3D * Composing Artist * Graphiste 2D * Motion Designer * Intervalliste * Illustrateur ### Code(s) ROME E1205, E1104, L1510 ### Références juridiques des réglementations d'activité Aucune ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très faible (1/5) - **Facteurs principaux :** Non-attractivité salariale - **Salaire médian (mensuel) :** 2 300 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle · tension 1/5 (Très faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 3 755 - **Jugés difficiles à recruter :** 20 % - **Emplois saisonniers :** 22 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation : * Être titulaire d'un diplôme ou titre de niveau 4 ; * Satisfaire au test d'entrée et à l'entretien de positionnement. ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE Trois professionnels des métiers de l’animation3D, effets spéciaux, XR, jeu vidéo Un représentant de l’organisme certificateur : Le directeur de l’IDEM (ou son représentant) ou le responsable pédagogique national de l’IDEM ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 8 976 € - **Selon la branche:** 6 000 € – 9 140 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 8 976 € | Valeur par défaut · 196 branches | | 9 140 € | CPNE Personnel navigant technique des exploitants d'hélicoptères, CPNE Transport aérien : personnel au sol, CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil, CPNEF de l'audiovisuel, CPNEF de la Branche des organismes de formation | | 8 901 € | CPNE Boulangerie-pâtisserie industrielles, CPNE du négoce et de l’industrie des produits du sol, engrais et produits connexes, CPNE industries alimentaires diverses, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés | | 9 050 € | CPNEF de la Publicité | | 8 760 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | | 7 671 € | CPNEFP Commerce à distance | | 7 604 € | CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager | | 7 500 € | CPNE des industries de santé (CPNEIS) | | 6 000 € | CPNEFP de la métallurgie | ## Base légale - **Date de décision:** 21-12-2023 - **Durée de l'enregistrement (années):** 4 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 21-12-2027 - **Date de dernière délivrance possible:** 21-12-2031 ## Statistiques | Année | Certifiés | Dont VAE | Insertion globale 6 mois | Insertion métier 2 ans | |---|---|---|---|---| | 2021 | 27 | 0 | 96 % | 91 % | | 2020 | 16 | 0 | 87 % | 93 % | | 2019 | 14 | 0 | 100 % | 100 % | ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP15819 - **Correspondances (blocs):** RNCP15819, RNCP34929, RNCP36533, RNCP36578, RNCP36866 ## Pour plus d'informations https://lidem.eu/ecole-animation-2d-3d/ **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/38518/ ## Où se former Offre de formation référencée sur MonCompteFormation (Caisse des Dépôts, licence ouverte). - **Formations référencées:** 9 - **Organismes:** 2 - **Régions couvertes:** 2 - **Prix indicatif:** 1 155 € – 12 000 € - **Durée:** 21 – 70 h ## Se former en apprentissage Catalogue national des formations en apprentissage (réseau des Carif-Oref). - **Formations en apprentissage:** 2 - **Organismes gestionnaires (CFA):** 2 - **Organismes formateurs:** 2 - **Régions couvertes:** 2 - **Départements couverts:** 2 - **Organismes certifiés Qualiopi:** 2 - **Sessions:** de 09/2026 à 09/2027 L'apprentissage est sans frais pour l'alternant : la formation est financée par l'OPCO de la branche, au niveau de prise en charge (NPEC) publié par France compétences. ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 06/2024 – 09/2026. - **Entrées en formation:** 71 - **Parcours menés à terme:** 26 - **Taux d'achèvement:** 37 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 06/2024 | 4 | 4 | 0 | | 09/2024 | 3 | 2 | 0 | | 11/2024 | 1 | 2 | 0 | | 12/2024 | 2 | 1 | 0 | | 01/2025 | 0 | 1 | 0 | | 03/2025 | 3 | 3 | 0 | | 04/2025 | 1 | 0 | 0 | | 05/2025 | 0 | 1 | 0 | | 09/2025 | 4 | 0 | 0 | | 10/2025 | 1 | 0 | 0 | | 11/2025 | 0 | 5 | 0 | | 03/2026 | 2 | 1 | 0 | | 04/2026 | 0 | 1 | 0 | | 05/2026 | 1 | 1 | 0 | | 06/2026 | 1 | 0 | 0 | | 07/2026 | 6 | 1 | 0 | | 08/2026 | 0 | 0 | 1 | | 09/2026 | 42 | 3 | 2 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 04/2024 – 09/2026. - **Dossiers CPF engagés:** 84 - **Montant total engagé:** 785 260 € - **Coût moyen par dossier:** 9 348 € - **Durée moyenne:** 212 h Financement (part du montant engagé) : - OPCO : 79 % - France compétences : 21 % - Reste à charge titulaire : 0 % - Compte d'engagement citoyen : 0 % --- *Généré le 09/10/2026 à 08:12*