RNCP3856 Inactive · Niveau 4

option Educateur canin

Certificateur · MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA SOUVERAINETE ALIMENTAIRE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 4

Code(s) NSF

212 · Productions animales, élevage spécialisé, aquaculture, soins aux animaux (y compris vétérinaire)

Formacode(s)

42002 · Élevage éducation canin félin

Date d'échéance de l'enregistrement

01-01-2024

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA SOUVERAINETE ALIMENTAIRE 11007001800012 —

Partenaires habilités

15 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 15 à former et organiser l'évaluation.

OrganismeSIRETHabilitation

ASS GESTION ECOLE AGRICULTURE ETABLIERES 78644691400016 Former et organiser l'évaluation

BOUGAINVILLE 19771436300011 Former et organiser l'évaluation

ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLES DE CIBEINS 19010059400018 Former et organiser l'évaluation

ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLES DE MONTPELLIER-ORB-HERAULT 19340128800074 Former et organiser l'évaluation

ETABLISSEMENT PUBLIC LOCAL D'ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLES DES COMBRAILLES 19631223500019 Former et organiser l'évaluation

ETS PUBLIC LOCAL ENSEIGNEMENT FORMATION PROFESSIONNELLE AGRICOLE ALENCON SEES 19610790800010 Former et organiser l'évaluation

LEGTA 19511196800010 Former et organiser l'évaluation

LEGTA DE FIGEAC 19460490600017 Former et organiser l'évaluation

LEGTA HECTOR SERRES 19400750600018 Former et organiser l'évaluation

LEGTPA D'AUXERRE-LA-BROSSE 19890045800011 Former et organiser l'évaluation

Voir les 15 partenaires habilités →

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

A compléter (Reprise)

Activités visées

Activités visées :

Le titulaire du BP option Educateur canin a un rôle qui « consiste à expliquer le fonctionnement de son chien et au chien le fonctionnement de son maître ». Il travaille donc sur la relation homme/chien. Il est par conséquent capable de réaliser les activités décrites ci-après.

Il assure l’éducation d’un chien en mettant en œuvre des techniques et des procédures adaptées à l’espèce, la race, l’âge, le sexe, le caractère et l’environnement de l’animal.

Il conseille des propriétaires de chiens sur les attitudes, les gestes et comportements à avoir en présence de leur chien et répond à toutes les questions liées à la possession d’un chien (alimentation, santé, hygiène, confort, législation, civisme, cynophilie, etc…)

Dans le cadre de la pluri-activité, il peut être amené à mettre en œuvre les différentes opérations ou techniques liées à l’élevage ou à la garde du chien, dans un souci de qualité.

Il conçoit le développement de son entreprise : la fonction de gestion et conduite de l’entreprise est primordiale.

Il prend les décisions nécessaires au fonctionnement de son entreprise.

Il gère les aspects sociaux et humains qui sont liés à l’exercice de son métier.

Il organise son travail dans le cadre d’une activité ou d’un chantier et effectue les différentes tâches dans les conditions de sécurité optimales.

Compétences attestées

C 1 : Mobiliser des connaissances cynotechniques et cynophiles dans une perspective de conseil

C 2 : Conduire un processus d’éducation canine

C 3 : Conseiller le client dans les domaines de l’éducation canine

C 4 : Utiliser les outils mathématiques dans les situations complexes de la vie professionnelle et sociale

C 5 : Exposer les mécanismes scientifiques nécessaires au processus d’éducation canine

C 6 : Communiquer dans les situations complexes de la vie professionnelle, sociale

C 7 : Présenter les caractéristiques d’une entreprise d’éducation canine et de son environnement socio-économique

C 8 : Assurer la gestion de son entreprise et la commercialisation de ses prestations

C 9 : Appliquer la réglementation dans la création et la conduite de l’activité

C 10 / C11 / C12 : UCARE (unités capitalisables d'adaptation régionale à l'emploi)

Blocs de compétences · 12

RNCP3856BC01

UCP1 : Mobiliser des connaissances cynotechniques et cynophiles dans une perspective de conseil

Compétences visées

Le bloc de compétence est validé par une évaluation de certification. L'unité capitalisable correspondante au bloc est valide dans le cadre de l'acquisition de la certification. Le cumul des blocs correspondant aux 12 unités capitalisables donne accès à la certification. La réussite à un bloc donne lieu à une attestation de capacité.

Ce bloc vise à :

décrire les principales régions anatomiques

présenter les principes de la conduite de l'alimentation et de la reproduction des chiens

présenter la classification cynophile officielle

décrire les grandes fonctions vitales chez le chien en rapport avec son activité physique et ses caractéristiques

présenter les principes et les méthodes de prévention de lutte contre les maladies et les problèmes de santé publique

RNCP3856BC02

UCP2 : Conduire un processus d'éducation canine

Compétences visées

Ce bloc vise à :

analyser le discours des membres du groupe social afin de repérer leur demande principale

proposer un programme d'éducation adapté en analysant le comportement et le caractère d'un chien et en tenant compte des attentes du groupe social

mettre en pratique les techniques nécessaires à l'éducation du chien pour son intégration sociale

harmonieuse en sécurité

organiser les séances d'éducation individuelles et collectives prévues dans un programme d'éducation

réaliser des interventions favorisant l'insertion sociale du chien

RNCP3856BC03

UCP3 : Conseiller le client dans les domaines de l'éducation canine

Compétences visées

Ce bloc vise à :

présenter au client les bases du comportement du chien en les relliant à ses besoins et à son mode de vie en société

présenter au client les règles et l'importance d'une bonne socialisation du chiot

expliquer au client les modalités et l'importance d'une bonne relation homme-chien

expliquer au client les modalités d'une bonne insertion sociale du chien

décrire au client les principes de base de l'éducation canine

optimiser les conseils au client pour le choix d'un chiot ou d'un chien

conseiller à propos du choix des accessoires liés à l'éducation canine

RNCP3856BC04

UCG4 : Utiliser les outils mathématiques dans les situations complexes de la vie professionnelle et sociale

Compétences visées

Ce bloc vise à :

résoudre un problème mathématique déjà formulé

juger de la validité des résultats obtenus

traduire une situation professionnelle en langage mathématique

RNCP3856BC05

UCP5 : Exposer les mécanismes scientifiques nécessaires au processus d'éducation canine

Compétences visées

Ce bloc vise à :

présenter les principes de la communication et les mécanismes de régulation du comportement chez l'animal

exposer des connaissances scientifiques relatives à l'éthologie canine

présenter les théories de l'apprentissage chez le chien

exposer des connaissances scientifiques relatives aux troubles du comportement du chien dans une perspective de détection et d'orientation vers un professionnel compétent

RNCP3856BC06

UCP6 : communiquer dans les situations complexes de la vie professionnelle et sociale

Compétences visées

Ce bloc vise à :

communiquer oralement dans les situations de la vie sociale et professionnelle

utiliser les messages imprimés, sonores, et audiovisuels de la vie sociale et professionnelle

produire les messages indispensables à la vie sociale et professionnelle

RNCP3856BC07

UCP7 : Présenter les caractéristiques d'une entreprise d'éducation canine et de son environnement socio-économique

Compétences visées

Ce bloc vise à :

rappeler les principales dispositions de la législation sociale et de la législation du travail

analyser le fonctionnement d'une entreprise d'éducation canine dans son environnement

présenter les caractéristiques de l'environnement socio-économique d'une entreprise d'éducation canine

RNCP3856BC08

UCP8 : Assurer la gestion de son entreprise et la commercialisation de ses prestations

Compétences visées

Ce bloc vise à :

organiser les données nécessaires à l'élaboration des documents comptables

assurer le suivi technico-économique et financier de l'activité

raisonner une décision et un projet

acquérir les notions fiscales et juridiques nécessaires à la gestion d'une entreprise d'éducation canine

réaliser les opérations de commercialisation et de promotion de l'activité

RNCP3856BC09

UCP9 : Appliquer la réglementation dans la création et la conduite de l'activité

Compétences visées

Ce bloc vise à :

identifier les démarches liées à la création d'une entreprise d'éducation canine

prendre en compte la réglementation liée à la protection animale dans la conduite de l'activité

respecter la réglementation relative au fonctionnement de l'activité

gérer les aspects sociaux et humains de son activité

RNCP3856BC10

UCARE10 : Unité capitalisable d’adaptation régionale et à l’emploi

Compétences visées

L'UCARE correspond à des capacités professionnelles supplémentaires, relatives à un savoir faire particulier, permettant l’adaptation régionale ou l’adaptation à l’emploi.

RNCP3856BC11

UCARE11 : Unité capitalisable d’adaptation régionale et à l’emploi

Compétences visées

L'UCARE correspond à des capacités professionnelles supplémentaires, relatives à un savoir faire particulier, permettant l’adaptation régionale ou l’adaptation à l’emploi.

RNCP3856BC12

UCARE12 : Unité capitalisable d’adaptation régionale et à l’emploi

Compétences visées

L'UCARE correspond à des capacités professionnelles supplémentaires, relatives à un savoir faire particulier, permettant l’adaptation régionale ou l’adaptation à l’emploi.

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Secteur d'activité :

Le titulaire du BP Educateur canin peut travailler au sein d’une entreprise unipersonnelle, ce qui l’amène à exercer son activité aussi bien au sein de cette structure qu’au domicile du propriétaire du chien, mais il peut également être recruté en tant qu’éducateur canin de proximité dans une municipalité ou pour un office d’HLM. Il peut diversifier ses activités : dressage, pensionnage, élevage, toilettage.

Types d'emplois accessibles

Types d'emplois accessibles :

Le titulaire du Brevet Professionnel Educateur Canin occupe un emploi d’éducateur canin, prestataire privé ou public de services à domicile.

Métiers visés (ROME)

A1408 — Eleveur / Eleveuse d'animaux sauvages

Références juridiques des réglementations d'activité

A compléter (Reprise)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Modérée (3/5)

Principaux facteurs : Conditions de travail contraignantes, Inadéquation géographique et Intensité d'embauche.

1 600 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en agriculture, pêche, forêt et espaces verts (16 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Eleveurs (nomenclature FAP).

A0X41 — Eleveurs tension 3/5 (Modérée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Bretagne 1 086 Pays de la Loire 978 Normandie 853 Nouvelle-Aquitaine 654 Occitanie 609 Provence-Alpes-Côte d'Azur 608 Auvergne-Rhône-Alpes 591 Grand Est 367 Centre-Val de Loire 311 Hauts-de-France 279 Île-de-France 274 Bourgogne-Franche-Comté 227 Martinique 44 La Réunion 29 Corse 29 Guyane 26 Guadeloupe 5

6 970 projets de recrutement

49 % jugés difficiles à recruter

46 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Eleveurs (nomenclature FAP).

A0X41 — Eleveurs

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Non

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Prérequis à l'entrée

A compléter (Reprise)

Composition du jury — Formation continue, Contrat de professionnalisation, VAE

Idem.

Composition du jury — Apprentissage

Le jury, présidé par un fonctionnaire de catégorie A du ministère de l'agriculture, est composé paritairement : – de membres de l'enseignement et de la formation professionnelle agricoles dont au moins la moitié de membres l'enseignement et de la formation professionnelle agricoles publics ; – de professionnels du secteur d'activité concerné par l'option du brevet professionnel, à parité employeurs ou responsables d'exploitation et salariés.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

7 635 €

Selon la branche

6 913 € – 8 508 €

Prise en chargeBranches concernées

7 635 € Valeur par défaut · 211 branches

8 508 € CPNE des fleuristes, de la vente et des services des animaux familiers

6 913 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

Liens avec d'autres certifications

Nouvelle(s) certification(s)

RNCP37560 — Educateur canin

Base légale

Date d'échéance01-01-2024

Dernière délivrance possible31-08-2025

Pour plus d'informations · Statistiques

Entrées et sorties de formation

171 entrées en formation

190 parcours menés à terme

111 % taux d'achèvement

Entrées Parcours terminés · 02/2022 – 07/2024

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

535 dossiers CPF engagés

1 410 723 € montant total engagé

2 637 € coût moyen par dossier

387 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

France compétences 49 %

France Travail 27 %

Reste à charge titulaire 21 %

Régions 2 %

Entreprise 1 %

Compte d'engagement citoyen 0 %

OPCO 0 %

État 0 %

Dossiers engagés · 01/2020 – 12/2023

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

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