# RNCP38577 - Maintenance des matériels de construction et de manutention **Code:** RNCP38577 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 5 - **Sigle:** BTS — Brevet de technicien supérieur - **Codes NSF:** 252 - **FormaCodes:** 31736, 22286 - **Codes formation-diplôme (CFD):** 32025218 (BTS MAINTENANCE DES MATERIELS DE CONSTRUCTION ET DE MANUTENTION) - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-12-2028 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le brevet de technicien supérieur de maintenance des matériels de construction et de manutention permet d’accéder aux métiers de la maintenance et de l’après-vente des matériels et équipements de bâtiment et travaux publics (BTP) et de manutention. D'une manière transversale, le titulaire du brevet de technicien supérieur de maintenance des matériels de construction et de manutention mobilise : • des compétences techniques dans différents aspects de la maintenance ; • des compétences en organisation et en gestion de son activité ; • des compétences en informatique à des fins de communication et d’exploitation des logiciels spécialisés ; • des compétences en communication interne (travail d’équipe) et externe (relation avec la clientèle, avec le support technique des constructeurs et autres interlocuteurs) ; • des compétences orales et écrites en anglais (documentation technique, formation continue, courriel…). Le titulaire du brevet de technicien supérieur de maintenance des matériels de construction et de manutention contribue au respect de la règlementation, aussi bien technique, sécurité qu’environnementale et sociale, et à la qualité du service après-vente. ### Activités visées - Effectuer un diagnostic * Confirmer le dysfonctionnement énoncé par le client. * Recenser les informations techniques nécessaires au diagnostic. * Réaliser les tests et mesures en regard des procédures constructeur /fournisseur / entreprise. * Analyser le système en dysfonctionnement et interpréter les contrôles et mesures. * Compléter, si nécessaire, le diagnostic avec l’aide d’une assistance technique ou tout interlocuteur compétent. * Établir et transmettre le devis. - Conduire une intervention * Organiser l’intervention. * Effectuer la maintenance préventive et corrective. * Réaliser des opérations spécifiques (par exemple : contrôles règlementaires ou procéduraux, mises en service). - Assurer la relation avec un tiers y compris en langue anglaise * Communiquer avec le client. * Communiquer avec la hiérarchie. * Communiquer avec les autres interlocuteurs (par exemple : services de l'entreprise, support technique des constructeurs, expert en assurance). - Participer au fonctionnement du service * Contribuer à la politique hygiène, qualité, sécurité et environnement (HQSE). * Prendre en compte les aspects économiques, juridiques et organisationnels de l’entreprise dans le déroulement des activités. * Développer une expertise technique spécifique. ### Compétences attestées S'informer Échanger en interne et en externe avec un tiers y compris en langue anglaise Décrire un système technique Caractériser les grandeurs physiques Caractériser les performances Identifier la défaillance Définir des solutions Gérer les postes de travail Planifier et gérer des opérations Mettre en oeuvre un matériel, des outils de mesure ou de diagnostic, une procédure Remettre en conformité. Régler, calibrer, adapter, paramétrer Réaliser un document professionnel ## Blocs de compétences ### RNCP38577BC01 - Analyse d’un dysfonctionnement **Liste de compétences:** Décrire un système technique Caractériser les grandeurs physiques Caractériser les performances Définir des solutions **Modalités d'évaluation:** Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite ### RNCP38577BC02 - Réalisation d’un diagnostic **Liste de compétences:** S’informer Identifier la défaillance Mettre en œuvre un matériel, des outils de mesure ou de diagnostic, une procédure **Modalités d'évaluation:** Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique ### RNCP38577BC03 - Organisation et réalisation d’une intervention **Liste de compétences:** Gérer les postes de travail Planifier et gérer les opérations Remettre en conformité. Régler, calibrer, adapter, paramétrer **Modalités d'évaluation:** Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique ### RNCP38577BC04 - Contribution au fonctionnement d’un service **Liste de compétences:** Echanger en interne et en externe avec un tiers y compris en langue anglaise Réaliser un document professionnel **Modalités d'évaluation:** Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Le titulaire d'un brevet de technicien supérieur de maintenance des matériels de construction et de manutention s’insère dans des entreprises de taille variable, très petites entreprises (TPE), petites et moyennes entreprises (PME), entreprises de tailles intermédiaires (ETI), groupes et filiales de groupes. Le métier s’exerce dans : • les concessions et entreprises de distribution et de maintenance des matériels ; • les entités des constructeurs de matériels (sièges, filiales, succursales, agences, points services…) ; • les entreprises de location des matériels ; • les entreprises de services (intervenants spécialisés, sociétés de contrôle…) ; • les services d’entretien des entreprises et des collectivités territoriales utilisatrices de ces matériels. ### Type d'emplois accessibles Selon la taille de l'entreprise, le titulaire du brevet de technicien supérieur de maintenance des matériels de construction et de manutention exerce tout ou partie de ses activités dans un atelier de maintenance ou sur site. Il peut être : • technicien itinérant / d’atelier ; • technicien diagnostic et maintenance ; • conseiller technique ; • chef d’équipe ; • conseiller « hot line » technique / pièces ; • inspecteur technique / pièces. ### Code(s) ROME I1304, I1603 ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Intensité d'embauche, Lien formation-emploi, Conditions de travail contraignantes - **Salaire médian (mensuel) :** 2 117 € - **Diplôme le plus fréquent :** CAP, BEP ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (37 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 5 - G0A40 — Ouvriers de la maintenance générale et mécanique · tension 5/5 (Très élevée) - G0B41 — Ouvriers mécaniciens de véhicules · tension 5/5 (Très élevée) - G1X71 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance de véhicules · tension 5/5 (Très élevée) - G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle · tension 5/5 (Très élevée) - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 40 707 - **Jugés difficiles à recruter :** 70 % - **Emplois saisonniers :** 6 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 5 - G0A40 — Ouvriers de la maintenance générale et mécanique - G0B41 — Ouvriers mécaniciens de véhicules - G1X71 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance de véhicules - G1X72 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : * De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. * De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. **Accessible en outre-mer :** Nouvelle-Calédonie, Polynésie française ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 7 416 € - **Selon la branche:** 6 855 € – 7 416 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 7 416 € | Valeur par défaut · 212 branches | | 6 855 € | CPNE de la branche SDLM | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-12-2028 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-12-2031 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP31290 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/38577/ ## Où se former Offre de formation référencée sur MonCompteFormation (Caisse des Dépôts, licence ouverte). - **Formations référencées:** 1 - **Organismes:** 1 - **Régions couvertes:** 1 - **Prix indicatif:** 13 800 € ## Se former en apprentissage Catalogue national des formations en apprentissage (réseau des Carif-Oref). - **Formations en apprentissage:** 34 - **Organismes gestionnaires (CFA):** 26 - **Organismes formateurs:** 31 - **Régions couvertes:** 13 - **Départements couverts:** 27 - **Organismes certifiés Qualiopi:** 31 - **Sessions:** de 09/2025 à 08/2029 L'apprentissage est sans frais pour l'alternant : la formation est financée par l'OPCO de la branche, au niveau de prise en charge (NPEC) publié par France compétences. --- *Généré le 07/10/2026 à 18:13*