RNCP38635
Active
· Niveau 4
Installateur dépanneur en froid et conditionnement d'air
Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 4
Code(s) NSF
Formacode(s)
Code(s) formation-diplôme (CFD)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-12-2028
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le titulaire du brevet professionnel "Installateur dépanneur en froid et conditionnement d'air" est un frigoriste-climaticien qualifié, capable de préparer, installer, raccorder, assembler, régler et entretenir tous les équipements et les organes de systèmes frigorifiques et climatiques.
L’environnement technologique de l’emploi peut se caractériser par des :
process de productions frigorifiques positives, négatives et d’installations de génie climatique et de conditionnement d’air (chambres froides, tunnels de réfrigération, production d’eau glacée, climatisation, centrale de traitement d’air, …),
process de fabrication de produits agroalimentaire, textile, pharmaceutique, ….
équipements électroniques de mesures et de tests pour paramétrer, vérifier, enregistrer, transmettre et optimiser le fonctionnement des installations,
technologies numériques de l’information et de la communication (gestion technique centralisée, consultation de documentations fournisseurs, disponibilité de produits, …),
domaine pluri technologique (hydraulique, électrique, électronique, …).
Activités visées
Les activités du titulaire du brevet professionnel "Installateur dépanneur en froid et conditionnement d'air" portent sur
la préparation et organisation de l'intervention,
l'installation,
la mise en service,
le dépannage et l'entretien.
Les activités principales sont les suivantes :
Communication :
Renseigner et transmettre des documents de suivi d’intervention
Compléter les documents de traçabilité des fluides frigorigènes
Communiquer avec le client
Communiquer avec les différents intervenants impliqués dans les travaux
Communiquer au sein de son entreprise
Préparation et organisation de l'intervention
Analyser le dossier et les notices techniques liées aux équipements d’une installation dimensionnée par le bureau d’étude
Identifier les besoins, proposer des solutions techniques pour la réalisation d’une installation de faible puissance
Commander, approvisionner, réceptionner, vérifier
Organiser l’intervention sur site avant travaux
Sécuriser l’intervention sur site avant travaux
Installation
Implanter et mettre en place les équipements
Raccorder, assembler et identifier les réseaux fluidiques et électriques
Contrôler l’installation hors fonctionnement
Respecter les consignes de sécurité pendant les travaux
Mise en service :
Charger et contrôler l’installation sous tension
Régler l’installation en fonctionnement
Remplir les documents de mise en service
Préparer la réception de l'installation réalisée
Dépannage et entretien :
Diagnostiquer un dysfonctionnement
Dépanner une installation
Entretenir une installation
Compétences attestées
Préparation d'un système thermodynamique :
Identifier, décoder, traiter des informations ;
Lister, quantifier, commander, approvisionner ;
Planifier, organiser une intervention ;
Réceptionner ;
Sécuriser l'intervention
Dépannage :
Effectuer le diagnostic d'une installation;
Dépanner une installation ;
Effectuer l'entretien d'une installation
Présentation d'un dossier d'activités :
Collecter des informations ;
Renseigner, produire des documents ;
Dialoguer dans un langage adapté ;
Transmettre, rendre compte
Installation et mise en service :
Pour l'installation :
Implanter, poser, fixer, manutentionner les équipements ;
Raccorder, assembler, isoler les circuits frigorifiques ;
Raccorder, assembler, isoler, les réseaux aérauliques, hydrauliques ;
Câbler, raccorder et repérer les liaisons électriques et électroniques ;
Trier les déchets, gérer le poste de travail ;
Repérer le type des circuits et des réseaux fluidiques, hydrauliques et aérauliques ;
Contrôler les équipements installés, vérifier les réseaux électriques hors tension ;
Mettre sous pression le circuit frigorifique avant la mise en service ;
Mettre sous pression le circuit hydraulique avant la mise en service
Pour la mise en service :
Tirer au vide le circuit frigorifique ;
Charger le circuit en fluide frigorigène ;
Tester l'étanchéité des circuits frigorifiques chargés en fluides ;
Remplir le réseau hydraulique ;
Tester l'étanchéité des circuits hydrauliques et aérauliques ;
Mesurer, comparer des grandeurs ;
Paramétrer, régler, tester l'installation frigorifique, électrique, hydraulique et aéraulique
Mathématiques :
S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
Analyser/raisonner : émettre des conjonctures, proposer, choisir une méthode de résolution, modifier ou compléter un algorithme ;
Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes.
Utiliser un modèle, représenter, calculer, expérimenter, recourir à une simulation ;
Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée, contrôler la vraisemblance d’une conjoncture, mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
Communiquer : rendre compte d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié, expliquer une démarche.
Expression et connaissance du monde :
Produire et analyser des discours de nature variée ;
Produire et analyser des supports utilisant des langages différents ;
Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser ces discours et ces supports ;
Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l’épreuve, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle.
Langue vivante :
Compétences du niveau « B1 + » du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) :
s’exprimer oralement en continu ;
interagir oralement en langue étrangère ;
comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
Langue vivante (Bloc facultatif) :
Compétences du niveau B1 + du CECRL :
s'exprimer oralement et à interagir en langue étrangère ou régionale ;
comprendre un document écrit, rédigé en langue étrangère ou régionale.
Blocs de compétences · 8
RNCP38635BC01
Préparation d'un système thermodynamique
Compétences visées
Identifier, décoder, traiter des informations
Lister, quantifier, commander, approvisionner
Planifier, organiser une intervention
Réceptionner
Sécuriser l'intervention
Modalités d'évaluation
Apprentissage en CFA habilité au CCF ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans établissement public : ponctuel écrit Formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF intégral : contrôle en cours de formation (CCF) Apprentissage en CFA non habilité au CCF; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel écrit
RNCP38635BC02
Dépannage
Compétences visées
Effectuer le diagnostic d'une installation
Dépanner une installation
Effectuer l'entretien d'une installation
Modalités d'évaluation
Apprentissage en CFA habilité au CCF ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans établissement public : ponctuel pratique Formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF intégral : contrôle en cours de formation (CCF) Apprentissage en CFA non habilité au CCF; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel pratique
RNCP38635BC03
Présentation d'un dossier d'activités
Compétences visées
Collecter des informations
Renseigner, produire des documents
Dialoguer dans un langage adapté
Transmettre, rendre compte
Modalités d'évaluation
Apprentissage en CFA habilité au CCF ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) Formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF intégral : contrôle en cours de formation (CCF) Apprentissage en CFA non habilité au CCF; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel oral
RNCP38635BC04
Installation et mise en service
Compétences visées
Pour l'installation :
Implanter, poser, fixer, manutentionner les équipements
Raccorder, assembler, isoler les circuits frigorifiques
Raccorder, assembler, isoler, les réseaux aérauliques, hydrauliques
Câbler, raccorder et repérer les liaisons électriques et électroniques
Trier les déchets, gérer le poste de travail
Repérer le type des circuits et des réseaux fluidiques, hydrauliques et aérauliques
Contrôler les équipements installés, vérifier les réseaux électriques hors tension
Mettre sous pression le circuit frigorifique avant la mise en service
Mettre sous pression le circuit hydraulique avant la mise en service
Pour la mise en service :
Tirer au vide le circuit frigorifique
Charger le circuit en fluide frigorigène
Tester l'étanchéité des circuits frigorifiques chargés en fluides
Remplir le réseau hydraulique
Tester l'étanchéité des circuits hydrauliques et aérauliques
Mesurer, comparer des grandeurs
Paramétrer, régler, tester l'installation frigorifique, électrique, hydraulique et aéraulique
Modalités d'évaluation
Apprentissage en CFA habilité au CCF ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) Formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF intégral : contrôle en cours de formation (CCF) Apprentissage en CFA non habilité au CCF; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel oral
RNCP38635BC05
Mathématiques
Compétences visées
S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
Analyser/raisonner : émettre des conjonctures, proposer, choisir une méthode de résolution, modifier ou compléter un algorithme ;
Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes. Utiliser un modèle, représenter, calculer, expérimenter, recourir à une simulation ;
Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée, contrôler la vraisemblance d’une conjoncture, mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
Communiquer : rendre compte d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié, expliquer une démarche.
Modalités d'évaluation
Apprentissage en CFA habilité au CCF ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans établissement public :Ponctuel écrit et pratique Formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF intégral : contrôle en cours de formation (CCF) Apprentissage en CFA non habilité au CCF; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : Ponctuel écrit et pratique
RNCP38635BC06
Expression et connaissance du monde
Compétences visées
Produire et analyser des discours de nature variée ;
Produire et analyser des supports utilisant des langages différents ;
Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser ces discours et ces supports ;
Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l’épreuve, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle.
Modalités d'évaluation
Apprentissage en CFA habilité au CCF ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans établissement public : Ponctuel écrit Formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF intégral : contrôle en cours de formation (CCF) Apprentissage en CFA non habilité au CCF; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : Ponctuel écrit
RNCP38635BC07
Langue vivante
Compétences visées
Compétences du niveau « B1 + » du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) :
s’exprimer oralement en continu ;
interagir oralement en langue étrangère ;
comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
Modalités d'évaluation
Apprentissage en CFA habilité au CCF ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans établissement public : contrôle en cours de formation (CCF) Formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF intégral : contrôle en cours de formation (CCF) Apprentissage en CFA non habilité au CCF; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : Ponctuel oral
RNCP38635BC08
Langue vivante (facultatif)
Compétences visées
Compétences du niveau B1 + du CECRL :
s'exprimer oralement et à interagir en langue étrangère ou régionale ;
comprendre un document écrit, rédigé en langue étrangère ou régionale.
Modalités d'évaluation
Apprentissage en CFA habilité au CCF ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans établissement public : Ponctuel oral Formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF intégral : Ponctuel oral Apprentissage en CFA non habilité au CCF; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : Ponctuel oral
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le titulaire de ce BP peut travailler dans des entreprises :
du domaine du génie climatique et/ou du génie frigorifique intervenant dans l'installation, la maintenance et le dépannage
de fabrication et d'assemblage d'équipements frigorifiques et de climatisation
intervenant en exploitation sur des sites industriels et commerciaux comportant des systèmes frigorifiques et/ou de climatiques : agroalimentaire, secteur de la santé, défense,
du froid embarqué (routiers, ferroviaires, aériens et maritimes)
Types d'emplois accessibles
installateur d'équipements : en froid, conditionnement d'air et climatisation
dépanneur
opérateur sur site
chef d'équipe
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Lien formation-emploi et Inadéquation géographique.
2 200 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Bac général, technologique, professionnel ou équivalent en transformations (24 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens et agents de maîtrise en installation et maintenance en froid et conditionnement d'air (nomenclature FAP).
-
G1X74— Techniciens et agents de maîtrise en installation et maintenance en froid et conditionnement d'air tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 516
Pays de la Loire 360
Auvergne-Rhône-Alpes 336
Nouvelle-Aquitaine 276
Grand Est 259
Provence-Alpes-Côte d'Azur 192
Centre-Val de Loire 176
Occitanie 173
Normandie 151
Bretagne 135
Hauts-de-France 122
Guadeloupe 66
Mayotte 56
Bourgogne-Franche-Comté 42
Martinique 37
Corse 23
La Réunion 16
Guyane 14
2 950
projets de recrutement
81 %
en tension
jugés difficiles à recruter
3 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens et agents de maîtrise en installation et maintenance en froid et conditionnement d'air (nomenclature FAP).
-
G1X74— Techniciens et agents de maîtrise en installation et maintenance en froid et conditionnement d'air
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le jury est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et d'enseignement privé ou, le cas échéant, d'enseignants exerçant en centres de formation d'apprentis ou en sections d'apprentissage ; 2° De personnalités qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette parité n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
6 366 €
Selon la branche
5 952 € – 6 790 €
Prise en chargeBranches concernées
6 366 €
Valeur par défaut · 206 branches
6 790 €
CPNE de l'exploitation des équipements thermiques et de genie climatique, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
6 750 €
CPNEFP des commerces de gros
6 374 €
CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager
6 319 €
CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics
6 285 €
CPNE des exploitations frigorifiques
5 952 €
CPNEFP de la métallurgie
Liens avec d'autres certifications
Certifications en correspondance (équivalences par blocs).
CodeCertification en correspondance
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-12-2028
Dernière délivrance possible31-12-2030
Pour plus d'informations · Statistiques
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