RNCP38659 Active · Niveau 6

Métiers de la protection juridique des personnes vulnérables (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 6

Code(s) NSF

128 · Droit, sciences politiques

332 · Travail social

Formacode(s)

13295 · Droit personnes famille

44032 · Aide sociale enfance

44061 · Éducation surveillée

44026 · Aide famille

Date d'échéance de l'enregistrement

28-02-2029

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE DE LILLE 13002975400012 —

Partenaires habilités

1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.

OrganismeSIRETHabilitation

FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS 42813525500050 Former

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée.

La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie.

La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées

Accompagnement des mineurs et leur famille dans l’accès au droit, l’insertion professionnelle et sociale, l’accès à la culture et à l’éducation

Accompagnement des enfants et adolescents relevant de la Protection de l’Enfance, de l’Aide Sociale à l’Enfance ou de la Protection Judiciaire de la Jeunesse

Mise en œuvre du projet pédagogique ou de la mission de l’établissement social

Coordination des interventions sociales

Responsabilité d’une équipe socio-éducative

Compétences attestées

Compétences transversales

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe

Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

Développer une argumentation avec esprit critique

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française

Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques de la mention

Identifier et situer les champs professionnels du domaine de la protection de l’enfance potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.

Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte dans le domaine de la protection de l’enfance.

Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.

Accompagner des enfants, adolescents et jeunes majeurs, qui relèvent d’une protection administrative ou judiciaire, ou qui bénéficient des politiques de la ville, d’animation ou de prévention, dans leur projet individualisé, en tant que spécialiste de la réglementation et des politiques publiques en vigueur afin de favoriser leur accès au droit.

Accompagner socialement et juridiquement le jeune et sa famille dans l’objectif de mettre en œuvre son parcours d’insertion sociale avec les différents partenaires.

Mettre en œuvre des politiques publiques en direction des usagers (CCAS, centres sociaux, politique de la ville, action des collectivités locales) dans l’objectif d’améliorer le développement social du territoire.

Évaluer les besoins des publics mineurs en difficulté afin de mettre en place les prestations s’adaptant à leurs besoins ; en particulier, être en mesure d’accompagner des mineurs étrangers non accompagnés sur le territoire français dans leurs démarches.

Coordonner les actions socio-éducatives avec l’équipe pluridisciplinaire et les partenaires de l’action sociale et solidaire (psychologue, avocats, juges, autorités de tutelle, services et administrations publiques, associations) afin de répondre à l’ensemble des besoins de l’usager.

Encadrer des personnels du champ social, gérer des équipes socio-éducatives afin d’organiser le bon fonctionnement du service.

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences · 8

RNCP38659BC01

Utiliser les outils numériques de référence

Compétences visées

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

RNCP38659BC02

Exploiter des données à des fins d’analyse

Compétences visées

Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

Développer une argumentation avec esprit critique

Modalités d'évaluation

RNCP38659BC03

S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère

Compétences visées

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française

Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP38659BC04

Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle

Compétences visées

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

RNCP38659BC05

Agir en tant que professionnel de de la protection de l’enfance

Compétences visées

Identifier et situer les champs professionnels du domaine de la protection de l’enfance potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.

Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel dans le domaine de la protection de l’enfance

Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.

Modalités d'évaluation

RNCP38659BC06

Accompagner les jeunes dans l’accès au droit

Compétences visées

Accompagner des enfants, adolescents et jeunes majeurs qui relèvent d’une protection administrative ou judiciaire, ou qui bénéficient des politiques de la ville, d’animation ou de prévention, dans leur projet individualisé, en tant que spécialiste de la réglementation et des politiques publiques en vigueur afin de favoriser leur accès au droit.

Accompagner socialement et juridiquement le jeune et sa famille dans l’objectif de mettre en œuvre son parcours d’insertion sociale avec les différents partenaires.

Modalités d'évaluation

RNCP38659BC07

Réaliser un diagnostic des besoins et des territoires pour mettre en œuvre des dispositifs d’intervention socio-judiciaire

Compétences visées

Mettre en œuvre des politiques publiques en direction des usagers (CCAS, politique de la ville, action des collectivités locales) dans l’objectif d’améliorer le développement social du territoire.

Modalités d'évaluation

RNCP38659BC08

Manager et animer une équipe socio-éducative

Compétences visées

Encadrer des personnels du champ social, gérer des équipes socio-éducatives afin d’organiser le bon fonctionnement du service.

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

69.1 Activités juridiques

87.90 Hébergement social pour enfants en difficulté

88.99 Autre accueil ou accompagnement sans hébergement d’enfants

94 Activités des organisations associatives

Types d'emplois accessibles

Chargé de mission dans le champ social

Coordonnateur de projet socio-éducatif

Chargé d’intervention sociale

Intervenant spécialisé dans la protection de l’enfance

Educateur spécialisé

Sous réserve de réussite au concours, les diplômés pourront accéder à des postes de :

Éducateur de la protection judiciaire de la jeunesse

Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de :

Responsable d’unité éducative, chef de service éducatif

Métiers visés (ROME)

K1201 — Assistant social / Assistante sociale

K1207 — Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée

K1403 — Directeur / Directrice d'établissement pour personnes âgées

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Lien formation-emploi, Non-attractivité salariale et Manque de main-d'œuvre disponible.

1 833 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en services aux personnes (34 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs et Professionnels de l'action sociale (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

V4X83 — Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs tension 5/5 (Très élevée)
V4X85 — Professionnels de l'action sociale tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 7 233 Auvergne-Rhône-Alpes 4 275 Occitanie 3 570 Hauts-de-France 3 290 Nouvelle-Aquitaine 2 896 Grand Est 2 287 Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 028 Pays de la Loire 1 697 Bretagne 1 460 Bourgogne-Franche-Comté 1 275 Normandie 1 256 Centre-Val de Loire 1 063 La Réunion 749 Martinique 248 Guadeloupe 245 Guyane 181 Mayotte 152 Corse 75

33 980 projets de recrutement

49 % jugés difficiles à recruter

10 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs et Professionnels de l'action sociale (nomenclature FAP).

V4X83 — Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs
V4X85 — Professionnels de l'action sociale

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

9 507 €

Selon la branche

6 000 € – 9 507 €

Prise en chargeBranches concernées

9 507 € Valeur par défaut · 210 branches

8 000 € CPNEFP de la Mutualité Sociale Agricole

7 630 € CPNEFP de la Branche des Caisses régionales de Crédit Agricole et autres organismes

6 000 € CPNEFP de la métallurgie

Base légale

Date d'échéance28-02-2029

Dernière délivrance possible28-02-2031

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

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