RNCP38695 Active · Niveau 7

Langues et sociétés (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

125 · Linguistique

130 · Spécialités littéraires et artistiques plurivalentes

136 · Langues vivantes, civilisations étrangères et régionales

Formacode(s)

15254 · Langues

14272 · Linguistique

14201 · Culture civilisation

14227 · Histoire

Date d'échéance de l'enregistrement

30-04-2029

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE D'ORLEANS 19450855200016 —

UNIVERSITE LE HAVRE NORMANDIE 19762762300097 —

UNIVERSITE DE LIMOGES 19870669900321 —

UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE (URCA) 19511296600799 —

UNIVERSITE DE LORRAINE 13001550600012 —

UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE 13001533200013 —

UNIVERSITE RENNES II HAUTE BRETAGNE 19350937900015 —

UNIVERSITE DE STRASBOURG 13000545700010 https://www.unistra.fr/

UNIVERSITE DE TOURS 19370800500478 —

UNIVERSITE DE LILLE 13002975400012 —

UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO) 19290346600014 —

UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE 19801344300017 —

UNIVERSITE DE TOULON 19830766200017 —

UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE 19761904200017 —

AVIGNON UNIVERSITE 19840685200204 —

UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE 19931238000017 —

UNIVERSITE DE LA POLYNESIE FRANCAISE 19987001500013 —

UNIVERSITE DE PARIS VIII.PARIS VINCENNES 19931827000014 —

UNIVERSITE PARIS III SORBONNE NOUVELLE 19751719600014 —

INSTITUT NATIONAL DES LANGUES ET CIVILISATIONS ORIENTALES 19753488600092 —

UNIVERSITE DE BREST 94129831700012 —

Partenaires habilités

2 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 2 à former.

OrganismeSIRETHabilitation

FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS 42813525500050 Former

FORMASUP PARIS ILE-DE-FRANCE 42071817300065 Former

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.

Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.

Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées

Identification et analyse des différences culturelles, d’origine internationale, nationale, régionale, organisationnelle ou professionnelle

Pratique de plusieurs langues vivantes et/ou anciennes, en particulier des langues régionales et minoritaires en contact avec une langue majoritaire

Identification des différences culturelles, d’origine internationale, nationale, régionale, organisationnelle ou professionnelle, en prenant en compte l’origine des différences culturelles

Utilisation d’outils pour améliorer la coopération professionnelle dans des milieux multiculturels

Analyse des phénomènes interculturels

Traduction des textes et des documents contemporains ou anciens appartenant à des genres variés en confrontant diverses pratiques de traduction

Mise en pratique d'une méthodologie d’analyse des textes et des documents de civilisation en les reliant à un contexte culturel, littéraire et politique

Mise en œuvre de projets et programme de travail au niveau international

Rédaction et relecture d’articles, de communiqués de presse, de rapports et de textes pour différents types de médias, dans la langue de spécialité, et/ou en français ou en anglais

Formalisation, restitution, diffusion et promotion des résultats d’étude

Développement des relations transfrontalières, européennes, internationales

Manipulation de bases de données en langue pour des fins pédagogiques et commerciales

Compétences attestées

Compétences transversales

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques de la mention

Mettre en relation les productions d’une aire linguistique et culturelle donnée à différentes époques avec celles d’autres aires culturelles

Mobiliser des connaissances historiques, des références culturelles et artistiques afin d’opérer des transferts entre les aires géographiques, politiques et culturelles

Juxtaposer et comparer des concepts et cadres théoriques dans le domaine de l’étude d’une ou de plusieurs langues étrangères en lien avec les aires socio-culturelles correspondantes.

Construire un projet d’échanges et de développement culturels ou de coopération transfrontalière

Mobiliser les compétences liées à la traduction dont les outils et les technologies de traduction

Appliquer des techniques de traduction sur des supports variés

Pratiquer la rédaction, la réécriture et la révision dans un contexte plurilingue

Comprendre les enjeux de la traduction et de la traductologie et mettre en œuvre la philologie appliquée, outils et langages de création et de manipulation de corpus

Communiquer dans une troisième voire une quatrième langue, permettant une spécialisation tant théorique que pratique en traduction

Rédiger des articles, des rapports, des synthèses et des bilans dans plusieurs langues

Se saisir de questions littéraires, culturelles, artistiques, et sociales et des médias audiovisuels pour la création de contenus nouveaux

Construire des mises en perspective entre objets culturels afin de créer de nouveaux dispositifs

Analyser et pratiquer des pédagogies liées à l’enseignement bilingue

Mettre en relation les productions d’une aire linguistique et culturelle donnée à différentes époques ou de ces productions avec celles d’autres aires culturelles dans une perspective comparatiste et pédagogique

Faire la démonstration de la gestion des bases de données en langue

Comprendre et analyser les attentes spécifiques d’un public visé dans une optique de communication ou de pédagogie en mobilisant l'alternance des langues de manière stratégique

Analyser la production orale du locuteur natif des points de vue phonologiques et phonétiques.

Se servir aisément des outils linguistiques, dans sa langue maternelle et dans la ou les langues visées, permettant une communication et une compréhension de toute forme de discours (oral, directement produit ou enregistré, écrit)

Utiliser les outils philologiques de base dans l’étude des langues écrites modernes et anciennes

Manier des bases de données en langues

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences · 9

RNCP38695BC01

Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques

Compétences visées

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention

Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification.

RNCP38695BC02

Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés

Compétences visées

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale

Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines

Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines

Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux

Modalités d'évaluation

RNCP38695BC03

Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Compétences visées

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP38695BC04

Contribuer à la transformation en contexte professionnel

Compétences visées

Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles

Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

RNCP38695BC05

Analyser et mettre en perspective des productions issues de sociétés et de langues différentes

Compétences visées

Mettre en relation les productions d’une aire linguistique et culturelle donnée à différentes époques avec celles d’autres aires culturelles

Mobiliser des connaissances historiques, des références culturelles et artistiques afin d’opérer des transferts entre les aires géographiques, politiques et culturelles

Juxtaposer et comparer des concepts et cadres théoriques dans le domaine de l’étude d’une ou de plusieurs langues étrangères en lien avec les aires socio-culturelles correspondantes.

Construire un projet d’échanges et de développement culturels ou de coopération transfrontalière

Modalités d'évaluation

RNCP38695BC06

Traduire des textes ou des discours dans au moins deux langues à l'oral et à l'écrit

Compétences visées

Mobiliser les compétences liées à la traduction dont les outils et les technologies de traduction

Appliquer des techniques de traduction sur des supports variés

Pratiquer la rédaction, la réécriture et la révision dans un contexte plurilingue

Comprendre les enjeux de la traduction et de la traductologie et mettre en œuvre la philologie appliquée, outils et langages de création et de manipulation de corpus

Communiquer dans une troisième voire une quatrième langue, permettant une spécialisation tant théorique que pratique en traduction

Modalités d'évaluation

RNCP38695BC07

Produire du contenu, y compris en contexte numérique en au moins deux langues

Compétences visées

Rédiger des articles, des rapports, des synthèses et des bilans dans plusieurs langues

Se saisir de questions littéraires, culturelles, artistiques, et sociales et des médias audiovisuels pour la création de contenus nouveaux

Construire des mises en perspective entre objets culturels afin de créer de nouveaux dispositifs

Modalités d'évaluation

RNCP38695BC08

Déployer des techniques pédagogiques interculturelles

Compétences visées

Analyser et pratiquer des pédagogies liées à l’enseignement bilingue

Faire la démonstration de la gestion des bases de données en langue

Comprendre et analyser les attentes spécifiques d’un public visé dans une optique de communication ou de pédagogie en mobilisant l'alternance des langues de manière stratégique

Modalités d'évaluation

RNCP38695BC09

Analyser des corpus de langue à l’aide d’outils linguistiques

Compétences visées

Analyser la production orale du locuteur natif des points de vue phonologiques et phonétiques.

Utiliser les outils philologiques de base dans l’étude des langues écrites modernes et anciennes

Manier des bases de données en langues

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

J : Information et communication

P : Enseignement

O : Administration publique

M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques

N : Activités de services administratifs et de soutien

U : Activités extra territoriales

Types d'emplois accessibles

Formateur

Ingénieur pédagogique

Traducteur

Chargé de projet socio-culturel

Chargé de développement culturel/médiation culturelle

Créateur de contenu/animateur de réseaux en ligne

Chargé de relations publiques et communication web multilingues

Chargé de projets de coopération européens et transfrontaliers

Après quelques années d'expérience professionnelle :

Expert-conseil en langue et/ou en communication

Métiers visés (ROME)

K2111 — Formateur / Formatrice

K1601 — Documentaliste

K1802 — Chargé / Chargée de développement économique et local

E1108 — Traducteur / Traductrice

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Modérée (3/5)

Principaux facteurs : Non-attractivité salariale.

2 020 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Interprètes, Cadres et techniciens de la documentation et Formateurs (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

U0X81 — Interprètes tension 2/5 (Faible)
U0X91 — Cadres et techniciens de la documentation tension 1/5 (Très faible)
W1X80 — Formateurs tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 3 241 Auvergne-Rhône-Alpes 2 140 Pays de la Loire 1 496 Nouvelle-Aquitaine 1 379 Bretagne 1 342 Hauts-de-France 1 103 Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 095 Grand Est 995 Occitanie 909 La Réunion 733 Bourgogne-Franche-Comté 559 Centre-Val de Loire 557 Normandie 503 Corse 141 Martinique 135 Guyane 131 Guadeloupe 108 Mayotte 51

16 618 projets de recrutement

57 % en tension jugés difficiles à recruter

12 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Interprètes, Cadres et techniciens de la documentation et Formateurs (nomenclature FAP).

U0X81 — Interprètes
U0X91 — Cadres et techniciens de la documentation
W1X80 — Formateurs

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieNon

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

7 650 €

Selon la branche

6 172 € – 7 725 €

Prise en chargeBranches concernées

7 650 € Valeur par défaut · 204 branches

6 531 € CPNE Branche Caisse d'Epargne, CPNE de la branche Banque Populaire, CPNEFP de la métallurgie

7 725 € CPNEFP Commerce à distance, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

7 470 € CPNEF de la Branche des organismes de formation

7 084 € CPNEFP de la branche des prestataires de services du secteur tertiaire

6 235 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

6 172 € CPNEFP de la branche de la promotion immobilière

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP31498 — Langues et sociétés (fiche nationale)

Base légale

Date d'échéance30-04-2029

Dernière délivrance possible30-04-2033

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

Chargement de l'offre de formation…

Se former en apprentissage

Chargement des formations en apprentissage…

Entrées et sorties de formation

8 entrées en formation

3 parcours menés à terme

38 % taux d'achèvement

Entrées Parcours terminés · 10/2024 – 09/2026

Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Demande CPF — formations engagées

9 dossiers CPF engagés

24 529 € montant total engagé

2 725 € coût moyen par dossier

283 h durée moyenne

Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)

Régions 48 %

France compétences 46 %

Reste à charge titulaire 4 %

France Travail 1 %

Dossiers engagés · 10/2024 – 08/2026

Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.

Télécharger (PDF) MD