# RNCP38878 - Métiers de l'électricité et de ses environnements connectés **Code:** RNCP38878 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 4 - **Sigle:** BAC PRO — Baccalauréat professionnel - **Codes NSF:** 255 - **FormaCodes:** 24054, 22499, 24396 - **Codes formation-diplôme (CFD):** 40025520 (BAC PRO METIERS DE L'ELECTRICITE ET DE SES ENVIRONNEMENTS CONNECTES) - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2029 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE - SIRET: 11004301500012 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification Le titulaire du baccalauréat professionnel « Métiers de l’électricité et de ses environnements connectés » intervient dans les secteurs d’activités du bâtiment (résidentiel, tertiaire, industriel), de l’industrie, de l’agriculture, des services et des infrastructures. Ce baccalauréat professionnel aborde toutes les compétences professionnelles liées au métier d’électrotechnicien depuis le point de production de l’énergie jusqu’aux utilisations. Les fondamentaux du métier d’électrotechnicien sont transversaux à tous les secteurs d’activités. ### Activités visées Les activités du ou de la titulaire du baccalauréat professionnel « Métiers de l’électricité et de ses environnements connectés » sont : Préparation des opérations de réalisation, de mise en service et de maintenance Réalisation* Mise en service* Maintenance* Communication** * : les activités sont toujours précédées de la première activité. ** : l’activité est transverse aux 4 autres activités. ### Compétences attestées Préparation des opérations à réaliser Analyser les conditions de l’opération et son contexte Définir une installation à l’aide de solutions préétablies Exploiter les outils numériques dans le contexte professionnel Compléter les documents liés aux opérations. Réalisation et mise en service d’une installation Organiser l’opération dans son contexte Réaliser une installation de manière éco-responsable Contrôler les grandeurs caractéristiques de l’installation Régler, paramétrer les matériels de l’installation Valider le fonctionnement de l’installation Communiquer entre professionnels sur l’opération Communiquer avec le client/usager sur l’opération. Maintenance d’une installation Diagnostiquer un dysfonctionnement Remplacer un matériel électrique. Économie - gestion Comprendre et analyser une situation d'entreprise Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat. Prévention santé environnement Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention Proposer une solution pour résoudre un problème Argumenter un choix Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté. Mathématiques S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution, élaborer un algorithme Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche. Physique-chimie : S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information Analyser/raisonner : formuler des hypothèses Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche. Langue vivante Compétences de niveau B1+ du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : - comprendre la langue orale ; - comprendre un document écrit ; - s'exprimer à l'écrit ; - s'exprimer à l'oral en continu ; - interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Français : Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique Adapter sa lecture à la diversité des textes Mettre en perspective des connaissances et des expériences. Histoire-géographie et enseignement moral et civique Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux Mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG- EMC). Arts appliqués et cultures artistiques Compétences d'investigation - Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires - Sélectionner, classer et trier différentes informations - Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création - Établir des convergences entre différents domaines de création. Compétences d'expérimentation - Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple - Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références. Compétences de réalisation Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication - Choisir des outils adaptés - Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions - Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale. Éducation physique et sportive Développer sa motricité S'organiser pour apprendre et s'entraîner Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique. Langue vivante étrangère ou régionale (Bloc facultatif) Compétences de niveau B1+ du CECRL : - s'exprimer à l'oral en continu - interagir à l'oral - comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Mobilité (Bloc facultatif) Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger Caractériser le contexte professionnel étranger Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France Se repérer dans un nouvel environnement Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil. Secteur sportif (Bloc facultatif) Communiquer dans les situations de la vie professionnelle Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d’éducation à la citoyenneté Contribuer au fonctionnement d’une structure Concevoir un projet d’animation Promouvoir un projet Participer à la conduite d’un projet d’animation Assurer le cadrage d’un projet Evaluer un projet d’animation. ## Blocs de compétences ### RNCP38878BC01 - Préparation des opérations à réaliser **Liste de compétences:** Analyser les conditions de l’opération et son contexte Définir une installation à l’aide de solutions préétablies Exploiter les outils numériques dans le contexte professionnel Compléter les documents liés aux opérations **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat ; CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; formation professionnelle continue dans un établissement public: contrôle en cours de formation Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelle : ponctuel pratique Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF (intégral) : contrôle en cours de formation ### RNCP38878BC02 - Réalisation et mise en service d’une installation **Liste de compétences:** Organiser l’opération dans son contexte Réaliser une installation de manière éco-responsable Contrôler les grandeurs caractéristiques de l’installation Régler, paramétrer les matériels de l’installation Valider le fonctionnement de l’installation Communiquer entre professionnels sur l’opération Communiquer avec le client/usager sur l’opération **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat ; CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; formation professionnelle continue dans un établissement public: contrôle en cours de formation Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelle : ponctuel pratique Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF (intégral) : contrôle en cours de formation ### RNCP38878BC03 - Maintenance d’une installation **Liste de compétences:** Diagnostiquer un dysfonctionnement Remplacer un matériel électrique **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat ; CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; formation professionnelle continue dans un établissement public: contrôle en cours de formation Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelle : ponctuel pratique Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF (intégral) : contrôle en cours de formation ### RNCP38878BC04 - Économie - gestion **Liste de compétences:** Comprendre et analyser une situation d'entreprise Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat. **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat ; CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; formation professionnelle continue dans un établissement public: ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelle : ponctuel écrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF (intégral) : contrôle en cours de formation ### RNCP38878BC05 - Prévention santé environnement **Liste de compétences:** - Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée - Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème - Argumenter un choix - Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté. **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat ; CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; formation professionnelle continue dans un établissement public: ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelle : ponctuel écrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF (intégral) : contrôle en cours de formation ### RNCP38878BC06 - Mathématiques **Liste de compétences:** S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche. **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat ; CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; formation professionnelle continue dans un établissement public: contrôle en cours de formation Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelle : ponctuel écrit et pratique Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF (intégral) : contrôle en cours de formation ### RNCP38878BC07 - Physique-chimie **Liste de compétences:** S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche. **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat ; CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; formation professionnelle continue dans un établissement public: contrôle en cours de formation Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelle : ponctuel écrit et pratique Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF (intégral) : contrôle en cours de formation ### RNCP38878BC08 - Langue vivante **Liste de compétences:** Compétences de niveau B1+ du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : - comprendre la langue orale ; - comprendre un document écrit ; - s'exprimer à l'écrit ; - s'exprimer à l'oral en continu ; - interagir à l'oral ; dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat ; CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; formation professionnelle continue dans un établissement public: contrôle en cours de formation Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelle : ponctuel écrit et oral Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF (intégral) : contrôle en cours de formation ### RNCP38878BC09 - Français **Liste de compétences:** Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique Adapter sa lecture à la diversité des textes Mettre en perspective des connaissances et des expériences. **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat ; CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; formation professionnelle continue dans un établissement public: ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelle : ponctuel écrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF (intégral) : contrôle en cours de formation ### RNCP38878BC10 - Histoire-géographie et enseignement moral et civique **Liste de compétences:** Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : Mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG- EMC). **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat ; CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; formation professionnelle continue dans un établissement public: ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelle : ponctuel écrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF (intégral) : contrôle en cours de formation ### RNCP38878BC11 - Arts appliqués et cultures artistiques **Liste de compétences:** Compétences d'investigation - Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires - Sélectionner, classer et trier différentes informations - Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création - Établir des convergences entre différents domaines de création. Compétences d'expérimentation - Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple - Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références. Compétences de réalisation Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication - Choisir des outils adaptés - Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions - Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale. **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat ; CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; formation professionnelle continue dans un établissement public: contrôle en cours de formation Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelle : ponctuel écrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF (intégral) : contrôle en cours de formation ### RNCP38878BC12 - Éducation physique et sportive **Liste de compétences:** Développer sa motricité S'organiser pour apprendre et s'entraîner Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique. **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat ; CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; formation professionnelle continue dans un établissement public: contrôle en cours de formation Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelle : ponctuel pratique Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF (intégral) : contrôle en cours de formation ### RNCP38878BC13 - Langue vivante étrangère ou régionale (bloc facultatif) **Liste de compétences:** Compétences de niveau B1+ du CECRL : - s'exprimer à l'oral en continu ; - interagir à l'oral ; - comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat ; CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; formation professionnelle continue dans un établissement public: ponctuel oral Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelle : ponctuel oral Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF (intégral) : ponctuel oral ### RNCP38878BC14 - Mobilité (bloc facultatif) **Liste de compétences:** Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger Caractériser le contexte professionnel étranger Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France Se repérer dans un nouvel environnement Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil. **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat ; CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; formation professionnelle continue dans un établissement public: ponctuel oral ### RNCP38878BC15 - Secteur sportif (bloc facultatif) **Liste de compétences:** Communiquer dans les situations de la vie professionnelle Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d’éducation à la citoyenneté Contribuer au fonctionnement d’une structure Concevoir un projet d’animation Promouvoir un projet Participer à la conduite d’un projet d’animation Assurer le cadrage d’un projet Evaluer un projet d’animation. **Modalités d'évaluation:** Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat ; CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; formation professionnelle continue dans un établissement public: contrôle en cours de formation ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Le titulaire du baccalauréat professionnel « Métiers de l’électricité et de ses environnements connectés » est amené à travailler dans toute structure qui se caractérise notamment par : - sa taille : entreprises artisanales ; petites et moyennes entreprises ; petites et moyennes industries ; grandes entreprises. - ses domaines d’intervention : production et transport de l’énergie électrique bâtiment (résidentiel, tertiaire, industriel) industrie agriculture services fonctions publiques d’État, territoriale et hospitalière infrastructures. - la nature des travaux : neuf, extension rénovation. ### Type d'emplois accessibles Les emplois les plus couramment exercés par le ou la titulaire du baccalauréat professionnel « Métiers de l’électricité et de ses environnements connectés » sont : - électricien - électrotechnicien - artisan électricien - installateur électricien - installateur domotique ; - technicien câbleur réseau informatique - technicien fibre optique, réseau, cuivre - monteur électricien - tableautier - intégrateur électricien - technicien de maintenance - technicien de dépannage. ### Code(s) ROME F1602, I1309, H1504 ### Références juridiques des réglementations d'activité Conformément aux articles R. 4544-9 à R. 4544-11 du code du travail, l’ensemble des opérations décrites dans cet emploi sont réalisées par un professionnel désigné et habilité par son employeur. ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Lien formation-emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 2 290 € - **Diplôme le plus fréquent :** Bac général, technologique, professionnel ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (24 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 7 - B2X32 — Ouvriers en électricité du bâtiment · tension 5/5 (Très élevée) - B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP  · tension 5/5 (Très élevée) - G0A41 — Ouvriers de la maintenance en électricité et en électronique · tension 5/5 (Très élevée) - G1X77 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes · tension 5/5 (Très élevée) - H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire · tension 5/5 (Très élevée) - H0X90 — Techniciens du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée) - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 30 515 - **Jugés difficiles à recruter :** 57 % - **Emplois saisonniers :** 5 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 7 - B2X32 — Ouvriers en électricité du bâtiment - B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP  - G0A41 — Ouvriers de la maintenance en électricité et en électronique - G1X77 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes - H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire - H0X90 — Techniciens du contrôle qualité - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE Le jury est composé : 1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. **Accessible en outre-mer :** Nouvelle-Calédonie, Polynésie française ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 8 829 € - **Selon la branche:** 7 928 € – 9 358 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 8 829 € | Valeur par défaut · 180 branches | | 9 007 € | CPNE Boulangerie-pâtisserie industrielles, CPNE Branche ITV, CPNE Services de l'eau, CPNE autoroutes, CPNE industries alimentaires diverses | | 9 358 € | CPNE de l'exploitation des équipements thermiques et de genie climatique, CPNE de la branche ferroviaire, CPNEF de la Branche des organismes de formation, CPNEF inter-secteurs papier carton, CPNEFP Carrières et matériaux | | 9 017 € | CPNE Travail Temporaire, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | | 9 337 € | CPNE Panneaux à Base de Bois | | 9 299 € | CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics | | 9 286 € | CPNE des Télécoms | | 9 139 € | CPNEFP des commerces de gros | | 9 129 € | CPNEFP Sports Loisirs | | 9 052 € | CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil | | 9 025 € | CPNE de la branche de l'hospitalisation privée à statut commercial et du thermalisme | | 8 960 € | CPNEF de la Publicité | | 8 620 € | CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager | | 8 530 € | CPNEFP Import-Export | | 8 241 € | CPNEFP de la branche des entreprises du bureau et du numérique (commerces et services) | | 7 928 € | CPNEFP de l'industrie cimentière | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2029 - **Date de dernière délivrance possible:** 31-08-2032 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP25353 - **Correspondances (blocs):** RNCP25353 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/38878/ ## Où se former Offre de formation référencée sur MonCompteFormation (Caisse des Dépôts, licence ouverte). - **Formations référencées:** 35 - **Organismes:** 23 - **Régions couvertes:** 8 - **Prix indicatif:** 140 € – 33 750 € - **Durée:** 10 – 3640 h ## Se former en apprentissage Catalogue national des formations en apprentissage (réseau des Carif-Oref). - **Formations en apprentissage:** 473 - **Organismes gestionnaires (CFA):** 164 - **Organismes formateurs:** 332 - **Régions couvertes:** 15 - **Départements couverts:** 95 - **Organismes certifiés Qualiopi:** 327 - **Formations à distance:** 2 - **Sessions:** de 08/2024 à 09/2030 L'apprentissage est sans frais pour l'alternant : la formation est financée par l'OPCO de la branche, au niveau de prise en charge (NPEC) publié par France compétences. ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 10/2024 – 08/2026. - **Dossiers CPF engagés:** 141 - **Montant total engagé:** 171 733 € - **Coût moyen par dossier:** 1 218 € - **Durée moyenne:** 399 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 85 % - France Travail : 7 % - Reste à charge titulaire : 5 % - Entreprise : 2 % - OPCO : 1 % --- *Généré le 06/10/2026 à 16:44*