RNCP38880 Active · Niveau 4

Electricien

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 4

Code(s) NSF

255 · Electricité, électronique (non compris automatismes, productique)

Formacode(s)

24066 · Installation électrique

Code(s) formation-diplôme (CFD)

45025517 · BP ELECTRICIEN

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2029

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le titulaire du brevet professionnel (BP) « Électricien » exerce ses compétences, sous le contrôle de sa hiérarchie dans les domaines du bâtiment et des infrastructures, pour des travaux neufs, de rénovation et de réhabilitation. Il intervient indifféremment sur :

les bâtiments du secteur résidentiel (habitat individuel et collectif)

;

les bâtiments du secteur tertiaire, des services et de loisirs ;

les bâtiments industriels, agricoles ou commerciaux ;

les équipements des infrastructures : éclairage public, signalisation etc. ;

les réseaux électriques et de communication.

Dans ces domaines d’intervention, le titulaire du BP « Électricien » intervient sur toute la durée du chantier, ou de l’opération : de la réalisation de la structure du gros-œuvre (gaines, réservations et inserts dans les ouvrages en béton armé etc.) aux travaux de finition, de mise en service et essais avant réception.

Il intervient aussi tout au long de la durée de vie du bâtiment et des réseaux (maintenance, dépannage), ce qui lui impose une connaissance des principes de construction ainsi que des phases de préparation, d’organisation et de réalisation des travaux du bâtiment et des infrastructures.

Dans le cadre de ses activités, le titulaire du BP « Électricien » contribue au respect des exigences énergétiques et environnementales. Il conduit couramment ses opérations sur sites en interactivité ou co-activité avec les autres corps de métiers.

Activités visées

Les activités professionnelles exercées par le ou la titulaire du BP « Électricien » sont :

Préparation

Réalisation

Mise en service

Maintenance

Communication

Les principales activités sont :

Préparation

Prendre connaissance du dossier technique d'une opération ou le constituer pour une opération simple

Identifier les informations relatives aux conditions d'exécution de l'opération

Vérifier les listes des matériels électriques, des équipements et des outillages nécessaires à l'opération

Gérer sur chantier les approvisionnements pour une opération simple

Ajuster la préparation de l'opération

Réalisation

Installer et organiser le(s) poste(s) de travail

Implanter, poser et installer les matériels électriques

Câbler, raccorder les matériels électriques

Gérer les activités de l'équipe

Coordonner son activité avec celle des autres corps d'état

Mener son activité et celle de l'équipe de manière éco-responsable

Mise en service

Réaliser une opération de mise en service d'une installation

Participer à la phase de réception technique d'un chantier

Maintenance

Réaliser une opération de maintenance préventive

Réaliser une opération de dépannage

Communication

Échanger entre professionnels sur le déroulement de l'opération

Échanger avec le client ou l'usager

Participer à la mise à jour des dossiers de l'installation

Compétences attestées

Préparation d’une opération

Analyser les conditions de l’opération et son contexte

Évaluer les risques et proposer une mesure de prévention

Exploiter des outils numériques professionnels

Définir une installation à l’aide de solutions préétablies

Compléter des documents de l’opération.

Réalisation et mise en service d’une installation

Organiser une opération dans son contexte

Réaliser une installation électrique

Contrôler les caractéristiques de l’installation

Régler, paramétrer les matériels de l’installation

Valider le fonctionnement de l’installation

Communiquer avec le client, l’usager, sur l’opération.

Dépannage d’une installation

Diagnostiquer un dysfonctionnement

Remplacer un matériel électrique

Communiquer entre professionnels sur l’opération.

Mathématiques

S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information

Analyser/raisonner : émettre des conjonctures, proposer, choisir une méthode de résolution, modifier ou compléter un algorithme

Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes.

Utiliser un modèle, représenter, calculer, expérimenter, recourir à une simulation

Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée, contrôler la vraisemblance d’une conjoncture, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Communiquer : rendre compte d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié, expliquer une démarche.

Physique-chimie

S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information

Analyser/ raisonner : formuler des hypothèses.

Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental

Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental.

Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation

Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure

Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés. Expliquer une démarche.

Expression et connaissance du monde

Produire et analyser des discours de nature variée

Produire et analyser des supports utilisant des langages différents

Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser ces discours et ces supports

Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l’épreuve, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle.

Langue vivante

Compétences du niveau « B1 + » du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) :

s’exprimer oralement en continu

interagir oralement en langue étrangère

comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.

Langue vivante (Bloc facultatif)

Compétences du niveau B1 + du CECRL :

s'exprimer oralement et à interagir en langue étrangère ou régionale

comprendre un document écrit, rédigé en langue étrangère ou régionale.

Mobilité (Bloc facultatif)

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

Blocs de compétences · 9

RNCP38880BC01

Préparation d’une opération

Compétences visées

Analyser les conditions de l’opération et son contexte

Évaluer les risques et proposer une mesure de prévention

Exploiter des outils numériques professionnels

Définir une installation à l’aide de solutions préétablies

Compléter des documents de l’opération

Modalités d'évaluation

Apprentissage en CFA habilité au CCF ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans établissement public : contrôle en cours de formation Formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF intégral : contrôle en cours de formation Apprentissage en CFA non habilité au CCF ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel pratique

RNCP38880BC02

Réalisation et mise en service d’une installation

Compétences visées

Organiser une opération dans son contexte

Réaliser une installation électrique

Contrôler les caractéristiques de l’installation

Régler, paramétrer les matériels de l’installation

Valider le fonctionnement de l’installation

Communiquer avec le client, l’usager, sur l’opération

Modalités d'évaluation

RNCP38880BC03

Dépannage d’une installation

Compétences visées

Diagnostiquer un dysfonctionnement

Remplacer un matériel électrique

Communiquer entre professionnels sur l’opération

Modalités d'évaluation

RNCP38880BC04

Mathématiques

Compétences visées

S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information

Analyser/raisonner : émettre des conjonctures, proposer, choisir une méthode de résolution, modifier ou compléter un algorithme

Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes. Utiliser un modèle, représenter, calculer, expérimenter, recourir à une simulation

Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée, contrôler la vraisemblance d’une conjoncture, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

Communiquer : rendre compte d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié, expliquer une démarche.

Modalités d'évaluation

Apprentissage en CFA habilité au CCF ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans établissement public : ponctuel écrit et pratique Formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF intégral : contrôle en cours de formation Apprentissage en CFA non habilité au CCF ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel écrit et pratique

RNCP38880BC05

Physique-chimie

Compétences visées

S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information

Analyser/ raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental

Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation

Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure

Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés. Expliquer une démarche.

Modalités d'évaluation

Apprentissage en CFA habilité au CCF ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans établissement public : ponctuel écrit et pratique Formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF intégral : contrôle en cours de formation Apprentissage en CFA non habilité au CCF ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel écrit et pratique

RNCP38880BC06

Expression et connaissance du monde

Compétences visées

Produire et analyser des discours de nature variée

Produire et analyser des supports utilisant des langages différents

Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser ces discours et ces supports

Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l’épreuve, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle.

Modalités d'évaluation

Apprentissage en CFA habilité au CCF ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans établissement public : ponctuel écrit Formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF intégral : contrôle en cours de formation Apprentissage en CFA non habilité au CCF ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel écrit

RNCP38880BC07

Langue vivante

Compétences visées

Compétences du niveau « B1 + » du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) :

s’exprimer oralement en continu ;

interagir oralement en langue étrangère ;

comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.

Modalités d'évaluation

RNCP38880BC08

Langue vivante (Bloc facultatif)

Compétences visées

Compétences du niveau B1 + du CECRL :

s'exprimer oralement et à interagir en langue étrangère ou régionale ;

comprendre un document écrit, rédigé en langue étrangère ou régionale.

Modalités d'évaluation

Apprentissage en CFA habilité au CCF ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans établissement public : ponctuel oral Formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF intégral : ponctuel oral Apprentissage en CFA non habilité au CCF ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel oral

RNCP38880BC09

Mobilité (Bloc facultatif)

Compétences visées

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

Caractériser le contexte professionnel étranger

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France

Se repérer dans un nouvel environnement

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Considérant les enjeux de la transition énergétique et l’évolution des techniques et des technologies numériques, le ou la titulaire du BP « Électricien » met en œuvre et intervient sur les installations électriques et sur les réseaux de communication des domaines de la production, du transport, de la distribution, de la transformation et de la maîtrise de l’énergie électrique.

Les activités professionnelles peuvent s’exercer dans les secteurs :

des réseaux :

production de l’énergie électrique (énergies renouvelables, production décentralisée)

stockage de l’énergie électrique (batteries d’accumulateurs)

distribution de l’énergie électrique (poste de transformation HTA/BT)

gestion et comptage de l'énergie électrique (effacement, régulation, smartgrid etc.), intelligence énergétique

réseaux de communication et de transmission (cuivre, fibre optique, sans fil)

des infrastructures :

aménagements routier, autoroutier, urbain (éclairage public communicant, signalisation, vidéosurveillance, régulation/gestion de trafic, systèmes de communication etc.)

installations de dispositifs de recharge des véhicules électriques (bornes, etc.)

des bâtiments des secteurs résidentiel, tertiaire et industriel

installations électriques des bâtiments intégrant la protection et la fiabilité des installations

réseaux de communication, réseaux Voix Données Images (V.D.I.)

gestion technique des bâtiments connectés : contrôle des énergies (efficacité énergétique et surveillance/contrôle de la consommation de l’énergie), sûreté/sécurité etc.)

domotique (smart-home, maintien à domicile etc.) ;

installations techniques (éclairages de sécurité, chauffage électrique, eau chaude sanitaire, ventilation, alarmes, contrôle d’accès, sécurité incendie etc.)

connexion des systèmes de production électrique locale (énergies renouvelables).

Types d'emplois accessibles

Les emplois les plus couramment exercés par le ou la titulaire du BP « Electricien » sont :

électricien

électricien d’équipement

installateur, monteur électricien

installateur domotique

intégrateur électricien

technicien câbleur réseau de communication ;

technicien de maintenance, de dépannage

Métiers visés (ROME)

F1602 — Electricien / Electricienne du bâtiment

F1605 — Monteur / Monteuse de réseaux électriques

I1309 — Electricien / Electricienne de maintenance

Références juridiques des réglementations d'activité

Conformément aux articles R. 4544-9 à R. 4544-11 du code du travail, l’ensemble des opérations décrites dans cet emploi sont réalisées par un professionnel désigné et habilité par son employeur.

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.

2 106 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Bac général, technologique, professionnel ou équivalent en mécanique, électricité, électronique (24 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).

B2X32 — Ouvriers en électricité du bâtiment tension 5/5 (Très élevée)
B2X35 — Ouvriers en montage réseaux électriques et télécoms tension 5/5 (Très élevée)
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP tension 5/5 (Très élevée)
G0A41 — Ouvriers de la maintenance en électricité et en électronique tension 5/5 (Très élevée)
G1X77 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 5 463 Auvergne-Rhône-Alpes 2 998 Nouvelle-Aquitaine 2 431 Hauts-de-France 1 859 Occitanie 1 756 Grand Est 1 728 Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 723 Pays de la Loire 1 544 Normandie 1 412 Bretagne 982 Bourgogne-Franche-Comté 722 Centre-Val de Loire 644 La Réunion 395 Guadeloupe 359 Mayotte 308 Martinique 176 Guyane 120 Corse 117

24 737 projets de recrutement

59 % en tension jugés difficiles à recruter

5 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).

B2X32 — Ouvriers en électricité du bâtiment
B2X35 — Ouvriers en montage réseaux électriques et télécoms
B6X73 — Techniciens et agents de maîtrise de chantiers du BTP
G0A41 — Ouvriers de la maintenance en électricité et en électronique
G1X77 — Techniciens et agents de maîtrise en maintenance électrique, électronique et automatismes

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Non

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et d'enseignement privé ou, le cas échéant, d'enseignants exerçant en centres de formation d'apprentis ou en sections d'apprentissage ; 2° De personnalités qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette parité n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

6 551 €

Selon la branche

6 300 € – 7 695 €

Prise en chargeBranches concernées

6 551 € Valeur par défaut · 203 branches

7 695 € CPNEFP ICGV entreprises de la viande, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat, CPNEFP de la métallurgie, CPNEFP des commerces de gros

6 815 € CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics, CPNEF de la Branche des organismes de formation, CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager

7 650 € CPNE Branche Caoutchouc

6 801 € CPNE de l'exploitation des équipements thermiques et de genie climatique

6 300 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

Liens avec d'autres certifications

Certifications en correspondance (équivalences par blocs).

CodeCertification en correspondance

RNCP27774 Electricien(ne)

Anciennes versions

RNCP27774 — Electricien(ne)

Base légale

Date d'échéance31-08-2029

Dernière délivrance possible31-08-2031

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